新时代社会主义先进文化融入大学生日常思想政治教育工作的传播方式研究

童瑶　杨益

【摘要】随着时代的发展，传统的教育教学方式已经不能满足高校思想政治教育的发展，当前社会媒体的传播方式与途径的多样化和迅捷化，为新时代社会主义先进文化融入大学生日常思想政治教育拓展了传播和继承的方式方法。

【关键词】新时代社会主义先进文化;思想政治教育;传播方式

新时代下，面对新形势，高校需要全面做好意识形态安全工作，必须用社会主义先进文化武装高校大学生的意识形态阵地。面对互联网时代成长起来的大学生，高校思想政治教育工作需要采取更多的创新性方式，从而达到立德树人的根本目的。

一、多元传播方式贴近学生群体

传统的思想政治教育方式，更多是老师对学生的灌输，学生属于被动的一方。但随着互联网发展，基于新技术下移动通信网络衍生的新媒体发展迅猛，各种新的产品应用层出不穷，短视频、个性化内容、双向沟通反馈成为主流，互联网已经成为高校与学生之间最重要的交流平台，因此，高校要加强舆论引导，做好传播内容把关人，以马克思主义、社会主义核心价值观、社会主义先进文化等作为指导，提升意识形态领域的引领能力，充分利用碎片化阅读方式、现场教学模式，做到多元方式贴近学生群体。第一，新媒体技术可将文字、图像、声音有机结合，学生通过推送文章可以充分发挥才智，积极参与校园文化建设。第二，短视频可在极短时间内传播关于校内活动的主题动态，尤其在图书、影视、文艺演出等领域，能按照不同主题，在学生之间快速传播正能量。第三，高校可组织主题演讲、文化交流、故事展览、先进事迹报告等形式，通过线下影响一部分人，同时利用新媒体方式二次传播，影响更多的学生群体。总之，学校应建立多元媒体矩阵，搭建优质的文化传播环境，提高文化传播的效度与力度，增强新时代社会主义先进文化的影响力与竞争力。

二、因地制宜，做好内容互动创新

刚入学的大学生对信息的筛选和识别能力相对较弱，高校在传播新时代社会主义先进文化时，应结合马克思主义、社会主义核心价值观，多报道正能量的事，在传播过程中掌握正确的舆论导向，对学生的社会认知、价值观及其态度和行为进行全面引導。

（一）分类主题，强化文化自信

以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将先进文化融入教学实践，在顶层理论指导下，思政老师可根据不同的类别主题，深度挖掘细节，以单个案例作为支撑，尤其对社会热点事件、人物代表、故事榜样，用第三方角度阐述从理论到实践环节的价值标准，帮助学生塑造正确的世界观、价值观、人生观。同时，要注意加强理论学习，从阅读理论文献的基础上延伸到思考文献，做到学而思、学而用、学而行。

（二）增强互动，做好文化体验

信息爆炸时代，伴随互联网成长的学生每天面对海量信息，在分析处理问题上存在一定差异，理论教学的目的是有效地与真实生活做联动，心理学家皮亚杰认为，心智结构、认知结构或者认知导引结构可完成基础的推理、判断，当新生进入高校开启新阶段学习后，对理论与实践的认真程度将有所加深，“当新信息与认知基模存在差异时，人们会比较新旧信息的特征，补足新的信息，确定新的解释和态度”。这也意味着，高校的思政课应加强互动性，达到以实际参与强化理论认知的作用。如深入革命老区开展暑期社会实践、参观爱国主义教育基地、开展校园文化新媒体稿件创作等，让学生从被动接受者成为参与者。

目前社会信息以准确、快速、新颖的特征全面占据了人们的生活，随着信息传递模式发生巨大变化，对大学生进行日常思想政治教育的方式也要相应地有所改变，以更好地适应新形势的发展要求。同时，新媒体的壮大发展，也为新时代社会主义先进文化提供了阵地与养分，使其得到广泛的传播与发展。作为大学生教育的重要一环，高校可以充分利用新媒体扩展其途径与方式，使高校的日常思想政治教育活动能够更贴近学生生活，被学生认可和接受。

参考文献：

[1]张铭，张岩.松以文化自信坚定大学生党员理想信念教育路径研究[J].科教道刊，2018（10）.

[2]李庆.新时代背景下大学生日常思想政治教育困境的若干思考[J].才智，2018（02）.

【本文系四川省教育厅高校思想政治工作队伍培训研修中心（西南交通大学）思想政治教育研究课题（高校辅导员专项）“新时代社会主义先进文化融入大学生日常思想政治教育路径分析”（CJSFZ18-61）的阶段性成果】

（作者单位：乐山师范学院）