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将人文关怀和心理疏导融入高校思政教育探究

2019-12-31芦壮

知识文库 2019年23期
关键词:关怀人文思政

芦壮

伴随着当前经济社会的飞速發展及新媒体技术、设备的不断革新,高校在开展思想政治教育工作中面临着新的问题和挑战,学生的言行举止需要进一步规范,学生的心理状态需要加大关注力度,学生的心理问题需要及时解决,学生的人生观、价值观需要正确树立,这些都是需要高校思政教育者必须要密切关注的问题。

高校大学生在学习、生活过程中,总会面对来自社会、家庭、学习、就业等各个层面的压力,他们很容易受到各种不良信息的诱导而误入歧途。对此,有研究表明,将人文关怀和心理疏导融入高校思政教育的各个环节之中,不仅可以使大学生的心理问题得到有效改善,而且还可以提高他们的学习效率。

1 当前高校思政教育过程中存在的问题及其成因

1.1 制度建设及评价体系缺失

长期以来,高校始终以提高学生综合素质、发挥学生主体作用、培养社会合格人才为主要目标,取得了优异的教学、科研和管理成效。但部分高校的制度建设仍然不完善,未能为思政教育提供必要的环境条件和制度条件,当然这与社会大环境、高校自身、教师素质等诸多因素相关;此外,高校思政教育的评价制度缺失,思政教育每个高校都在做,但效果却大相径庭,没有一个统一的标准可供参考,后续的考核监督不力。

1.2 对心理教育的开展及对学生的心理问题监管不到位

当前,心理问题已经成了学校与社会上存在的主要问题之一,在高校中教师和学生都存在严重的心理问题,高校教师及大学生心理问题频发,轻微者萎靡不振、焦虑,影响正常工作、学习和生活,严重者会引发躁动、抑郁、自杀等危险行为。究其原因,这与遗传、环境、学生自身、家庭等诸多因素有关,但学生一旦进入高校,管理教育者必须要加强筛查和监管力度,不能简单的做调查问卷、登记记录,单纯的以为留有“痕迹”就万事大吉了,这是不负责任的行为,这是在思想认识上就没有认识到这一问题的重要性和紧迫性。

1.3 对高校教师及大学生的人文关怀力度不够

从管理者角度讲,部分管理者始终将各种比率作为衡量高校和某一院系好坏的标准,未能结合教学和学生实际,对授课教师和学生的诉求及意见不置可否,不体恤下情,限制学校发展。从教育者的角度讲,部分教师单纯的将授课作为一种工作任务来完成,对于部分学生的积极性不高、精神状态不佳等问题不予关注,常常以一种事不关己的心态来进行授课,对学生的人文关怀欠缺,甚至有的老师根本就不知道什么是人文关怀、如何去进行人文关怀,这与当前高校整体向前发展的趋势是严重不相符的。

2 将人文关怀和心理疏导融入到高校思政教育工作的有效路径

2.1 建章立制,进一步完善思政教育中人文关怀和心理疏导的联动机制

高校的思政教育同人文关怀、心理疏导是一个相辅相成的整体,任何一方都不能脱离出来单独存在。因此,高校要建立思政教育中人文关怀和心理疏导的联动机制,切实将各项工作落到实处。与此同时,要进一步规范各项规章制度,尤其是评价体系,要形成一个动态监督并不断向前发展的趋势,不能对任何问题都淡化处置,而是将其摆到事关学校发展的重要位置上来。此外,有条件的高校应当充分利用各项教育资源,同其他高校加强合作,不断探讨思政教育的新理念、新方法,充分发挥教师和班级学生干部的作用,密切关注同学的心理动态,以潜移默化的方式培养学生的人文精神与心理接受水平,使全体教师及学生都能在高校中度过安全、健康、向上的美好生活。

2.2 加强监管,进一步完善、创新心理疏导机制及方法

高校在思政教育开展过程中,首先要提升管理者和教育者的综合素质,定期组织专门的心理知识学习,为他们提供外出走访学习的机会;其次,要与时俱进,在大学生入学时及在校学习的过程中利用先进的心理普查理念、方法,利用心理学课堂、课外实践活动、兴趣小组等多种途径对大学生的心理状况进行普查,调查结束后要充分调动思政教育过程中的全体人员一起,对有心理问题学生的学习、生活、活动等方面进行全方位的监督,一旦发现苗头性问题及时上报处理;最后,要创新心理疏导的机制及方法。部分教师的业务水平良莠不齐,其工作方法也多以套用固有模式为主,未能根据学生的实际来进行动态调整,这就要求我们必须要加大培训力度,不断提升他们的业务技能水平,定期召开专题研讨会,依据实际情况制定新举措、新方法。

2.3 以人为本,加大对教师和学生的关怀力度

在高校开展思政教育过程中,对教师的人文关怀往往是我们比较容易忽视的问题,教师在教育过程中也难免会遇到困难和挫折,引发不良情绪,这些情绪一旦带入课堂和教育管理过程中,则会影响学生的情绪,严重时还会影响到学校的整体发展。因此,高校管理者要及时了解掌握教师的实际问题和困难,解除他们的后顾之忧。与此同时,教师要对全体学生负责,通过给学生讲解知识点、答疑解惑、关心学生日常生活等多个方面进行了解学生的心理状态及心理波动情况,并根据不同学生的实际情况制定有针对性的应对策略,让学生切实体会到学校和老师的关怀之情,也只有这样,学生才能迅速摆正心态,心怀感恩,将全部精力投入到学习之中去,才能为将来的成长成才打下坚实的基础。

(作者单位:吉林医药学院)

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