浅谈如何引导家长做好孩子的家庭教育

童德明

摘 要：家庭教育是学校教育和社会教育的基础。因此，作为一名教师，要引导家长从思想上重视，从行为上做好表率，同时，引导家长学会尊重和理解孩子，变被动为主动，加强家校沟通，共同促进孩子健康快乐成长。

关键词：思想;重视;行为;表率;尊重

孩子一天中三分之二的时间都是在家里与父母一起度过的，因此，家庭教育的好坏，直接决定着孩子的未来。但近年来，由于各种因素的影响，大多数孩子的家庭教育不容乐观，特别是西部地区的农村孩子，家庭教育几乎为零。因此，作为班主任，应该有意识地引导家长做好孩子的家庭教育，配合学校教育，共同促进孩子健康快乐成长。下面，笔者就结合自身教学实践，谈谈自己的几点看法。

一、引导家长从思想上重视孩子的教育

从教多年以后，大家可能都深有体会，每逢开学，听到家长最常说得一句话就是：“孩子交给你了，给你添麻烦了。”每听到这话，笔者就甚是纳闷：孩子究竟是谁的？教育孩子的责任不是父母的吗？怎么就因为孩子上学了而转嫁给学校和老师了呢？因此，作为班主任，我们应该通过家长会、微信群或QQ群等，引导家长，从思想上要重视孩子的教育。因为从思想上重视孩子的教育，这是做好家庭教育的前提，同时也是做好家校沟通的基础。只有家长重视了，才会从行动上配合学校，否则一切都是空谈。如笔者平时只要有闲余时间，就会为家长分享一些家庭教育常识和理论，让家长理解家庭教育的重要性，同时，利用家长会，和家长共同探讨孩子的教育方法，分享教育心得。时间久了，家长就会或多或少地关注孩子的教育。笔者从教多年以来，发现家长哪怕是多多少少关注孩子一点点，对孩子的成长都会起到事半功倍的效果。

二、引导家长从行为上做好孩子的表率

我们常说，爱模仿是孩子的天性，而孩子最爱模仿的人就是自己的父母。因此，作为教师，要引导家长在实际生活中时时刻刻注意自己的言行举止，事事以身作则，为孩子做好表率。要求孩子不能做的，自己坚决不做，要求孩子做到的，自己首先做到。如每天早起，晚上按时睡觉，平日讲究卫生，闲暇之余读书看报，说话办事表里如一，信守承诺等。特别是在孩子完成家庭作业的时候，父母要陪在身边，当孩子遇到不懂的问题时，家长要耐心辅导，不要动辄百度搜索，直接告诉孩子答案，这样很容易给孩子造成一种不良影响，哦，原来不会做的题，可以查手机找答案，时间长了，孩子的惰性思想和依赖习惯就自然而然形成了。当然，更不要在孩子做作业的时候，要么玩弄手机，要么看电视，要么与人闲聊等，全然不顾孩子，这让孩子的内心会很不平衡，凭什么大人可以这么放纵，而自己要完成这么多任务，很容易造成孩子的厌学思想。

三、引导家长学会尊重、理解和鼓励孩子

做家长的，在面对孩子教育问题方面，很容易走两个极端，要么干脆不管，放任自流，不闻不问，要么凡事都管，管得过严，且动不动就批评教育，更有甚者辱骂或拳打脚踢，这种现象在现实生活中太多了。一方面，受我国传统家庭教育思想的影响，始终以“棍棒底下出孝子”或“不打不成材”为借口，但凡孩子犯错，一顿饱打是在所难免的。另一方面，大多数家长始终认为，孩子就是孩子，家长就是家长，孩子对家长只有顺从，至于家长对孩子嘛，尽量满足孩子的要求，谈不上什么尊重和理解。父母总是高高在上，盛气凌人，孩子的思想与父母的想法得不到沟通与交流。小时候可以通过各种惩罚让孩子被动地接受父母给予的各种规划，而当孩子长大后，与父母之间的矛盾越来越多，越来越大。作为教师，要引导父母学会尊重和理解孩子，因为尊重和理解是沟通与交流的前提。作为父母，不要动不动就骂孩子，甚至打孩子。笔者总是这样对家长说：其实，每个孩子都有优点，即便是你认为一无是处的孩子，他也有自己的闪光点。因此，我们要经常鼓励，耐心教育，因为好孩子是夸出来的。如平日里，孩子犯了错，作为父母首先應该让孩子认识到所犯错误的严重性，然后帮助孩子弥补错误，以保证今后不会再犯相同的错误，而不是抓着这个事情不放，非要给孩子一点“教训”不可。

四、变被动为主动，做好家校沟通

家长和学生最怕什么？最怕的就是被班主任叫到学校。因为在家长眼里，但凡是被班主任点名，首先想到的就是自己的孩子总没干好事儿。实际情况也是如此。而家长被“请”到学校后，面临的就是各科教师的群起攻之，孩子的语文作业没有按时交，数学作业乱做，英语作业抄别人的，班上还打架惹事儿等等，总之，没有一句客气话，每次家长总是担惊受怕地来，怒气冲冲地走。另外，但凡是学校开家长会，先是班主任一顿臭骂，说得有些家长恨不得找个窟窿钻进去，接着是科任教师没完没了地发火，最后让家长发言，哪位家长还敢说话？时间久了，家长都不敢来学校了，每提到学校，家长都会心有余悸。因此，作为教师，要站在尊重的角度，主动与家长沟通，让家长积极参与到教育孩子的行列中，密切配合学校教育。如主动家访，不要非等到孩子出了问题，才去找家长，孩子学习进步了，也可以让家长来学校。又如家长会上，可以先让家长说说自己的想法，或多表扬少批评，先营造一种轻松和谐的氛围，然后再开始。这样，让家长不再害怕学校，惧怕教师，才能充分发挥家长的教育作用。