课程开发意识：初中语文校本课程开发中的重中之重

马维瑞

摘 要：简单说来，校本课程开发就是学校根据自身的教学实际，为解决教育问题或提升教学效果，充分利用各种资源，由校内的教育人员与校外一些教育团体或个人合力进行的课程开发活动。在我国的教育发展中，校本课程开发是非常普遍的。但是校本课程开发有很大的局限性。比如，校本课程开发普遍集中在音体美等科目上，形式化问题严重等。这都影响着学校特色办学的发展，影响教育质量的提升。以初中语文的课程开发为研究对象，具体说明教师要如何增强课程开发意识，进而实现发展。

关键词：课程开发意识;初中语文;校本课程

随着经济发展，社会的进步，我们越来越重视教育事业的建设。目前，在我国现行的教育体系中，学校是开展教育主要阵地，而课程则是教学的基本内容。在课程教学中，我们都是按照知识分门别类地开展教学活动。教材是我们讲解的依据，这是我们统一的参照标准。但是在具体的实践中，教师会根据自身的理解、考试的范围等进行调整。这样，每个学校的课程教学又都在一定程度上呈现出自身的特色。校本开发就是在这种背景下兴起的，它是学校为提升教学效果而开展的课程开发活动。在语文的课程开发中，教师要充分参与其中，这能有效推动他们的专业发展。笔者在下文中就将从初中语文课程开发的现状入手，在具体分析的基础上提出有效增强课程开发意识的方法。

一、初中语文校本课程开发的现状分析

随着新课改的推行，校本课程开发越来越成为学校进行改革的突破口。由于缺乏系统的经验，学校在这方面的工作并不完善。就当前的初中语文课程开发的实践来说，这主要有以下问题。

1.缺乏对校本课程开发的科学认识

不少语文教师认为，语文校本课程开发就是根据学校实际的教学情况，进行教材研发以及编写的活动。这就忽略了校本课程开发的实践性与动态性。在校本课程开发中，我们不仅要进行教材的研发与编写，还要根据教学规划来开展具体的教学活动。在以后的语文校本课程开发中，语文教师要多在教学讲解上下功夫。

2.语文校本课程开发的内容安排不合理

内容是课程的灵魂，内容安排的有效性影响教学的质量。很多初中语文教师在校本课程开发中，都是按照考试要求来进行内容安排的。这样，校本课程就失去了它本来的特色，表现为考点知识的理解与深化。语文校本课程开发在根本上就是无效的。

3.教师的集体参与程度不高

初中语文校本课程开发是一项系统性的研究活动，它需要教师投入大量的精力。所以，教师合力参与是最为恰当的开发方式。但是在课程教学的传统实践中，教师更多习惯单独备课与教学。所以他们在参与校本课程开发的时候，也很少会与他人进行主动交流，这会造成资源的浪费。还有，很多学校的语文校本课程课题选择有着交叉性，比如说研究语文中的历史渊源等。这更需要教师间的通力合作，所以我们要加强教师课程开发的合作意识，切实给他们搭建合作的平台。

4.盲目模仿的做法过多

很多初中语文的校本课程开发起步晚，所以他们在实践的时候，就会参考那些起步早的开发案例。再加之初中语文教学的压力大，很多语文教师没有足够的时间进行细致深入的课程研究，这样他们在校本开发的时候就由参考变为了复制。由于每个学校的学情不一样，这些复制的校本课程内容不一定能够满足本学校学生发展的需求。所以，这些校本课程开发的意义就不复存在。在以后的初中语文校本课程开发中，我们要注意增强自主性，在充分考虑学校课程建设以及学生发展的基础上进行研发。

二、提升初中语文校本课程开发意识的有效方法

面对当前初中语文校本课程开发中存在的不足，我们可从以下几点入手改进，从而增强初中语文课程开发的意识。

1.建立多维角度来进行校本课程的开发

校本课程开发是一项系统性的工作，在实践中我们要结合语文教学的实际以及学生的学情状况。对此，语文教师要建立多维思维，从而将以上内容充分纳入自身的教学实践中。比如，在学习课文的时候，语文教师可以多与学生交流，进而掌握他们的兴趣点。语文教师就可在这个基础上进行校本课程的开发，也可以根据自身的拓展，让学生去搜集相关资料，从而打开他们的思维，共同来打造校本课程。

2.加强校本课程开发的合作意識

初中语文囊括的内容非常多，语文教师在选题、打造课程的时候需要付出很多精力。所以，语文教师要不断增强自身的合作意识，积极开展团队合作。这样，课程开发的工作开展才会更加顺畅，课程打造的质量也会更高。比如，语文教师要组织开展专题会议，共同提供选题，然后进行集中讨论。此外，我们还要加强与校外团体等的合作，这改能更好地拓展课程开发的空间。

3.加强树立创新意识

当前初中语文校本课程的发展并不完善，可供参考的案例不多。这给我们课程开发带来了不小的挑战，同样的这也是我们发展的一种机遇。语文教师要加强树立创新意识，大胆进行选题，比如，结合当前的社会热点来进行语文知识研究，跨学科研究等。这能够充分吸引学生参与其中，有效突显语文校本课程的特色。

三、结语

当前初中语文的校本课程开发并不完善，对此我们要积极从意识建设出发，脚踏实地，从而建设并打造出良好的校本课程。

参考文献：

[1]李小羽.课程开发意识：初中语文校本课程开发中的重中之重教育教学管理有效途径分析[J].江苏教育研究，2011（9）.

[2]彭春鸿.农村初中语文校本课程探微[J].佳木斯职业学院学报，2016（8）.

基金项目：甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般自筹课题（GS[2018]GHB0550）。