浅析高职医学专业课教学中融入思想政治教育

邹雪 王江

摘 要：《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出了高职学校要强化思想政治教育的要求，并且提出了要通过开展思想政治教育，培养出国家需要的人才，并能通过思想政治教育，让学生了解他们要如何成为人才。

关键词：高职医学 思想政治 专业课 实践学习

一、高职医学专业课教学中融入思想政治教育的重要性

在高职医学专业课教学中融入思想政治教育有十分重要的意义。从国家的层面来说，社会需要高职医学专业课教学中融入思想政治教育;从教育层面来说，只有强化了思想政治教育，学生才能明确学习目标，把握学习方向;从学生个人层面来说，学生需要通过接受思想政治教育，来提高综合素养。高职医学专业课教育中，不能忽视思想政治教育的

融入。

二、目前高职医学专业思想政治教育存在的问题

（一）思想政治理论性太强的问题

部分教师在开展思想政治教育时，过于重视让学生接受理论知识，而忽略了引导学生去思考，他们为什么要学习这些知识，从而导致学生学习思想政治时，积极性不高的问题。比如教师在引导学生建立价值观时，由于教师的引导过程缺失，因此很多学生排斥教师传授的价值观，更不愿意去深究自己为什么要形成这样的价值观。

（二）与专业性联系不紧密的问题

学生在学习思想政治知识时，希望可以通过学习让自己成长。然而很多学生发现，学生的思想政治课程与专业课程联系得不紧密，于是学生觉得不能通过学习思想政治课程来提高专业的水平，这导致很多医学专业的学生把思想政治课程当作可有可无，却不得不学习的课程。

（三）忽略思想政治实践学习问题

学生在学习了思想政治知识以后，希望了解自己到底成了一个怎样的人？自己是否达到了自己的学习目标？自己要从哪些方面完善自己等。如果教师没有给予学生一个检验的标准，学生就难以完成学习反思，而实践学习，是让学生反思的重要渠道，学生能够在实践中找到评估标准。

三、高职医学专业课教学中融入思想政治教育的策略

为了优化高职医学专业思想政治教育，高职学校需要通过以下的策略来开展思想政治教育。

（一）结合医学专业，帮助学生建立正确的价值观

学生在学习的过程中，需要了解国家和社会需要怎样的人才。教师需要通过开展思想政治教育，让学生发自内心地愿意成为这样的人才。教师开展这样的教育，能够帮助学生形成正确的价值观。

以国家和社会需要医务人员投入到工作岗位中为例。教师可以引导学生看视频，学生可以看到，一名普通的医生，医院的人力资源比较紧张的时候，需要医生牺牲节假日的时间，去工作岗位上开展工作。他的家人也非常体谅他，认为医生应当以救治病人优先。当然这名医生与他的亲人都觉得，在过年、过节的时候，亲人不能相聚，是非常遗憾的，不过他们觉得，如果病人错过了重要的救治时间，而与他们的亲人生离死别，那么他们会更加遗憾。此时，教师可以引导学生思考，在国家和社会需要的时候，一面是自己将要承担的责任，一面是自己的个人利益，作为一名医务工作人员，应当如何选择？如何去平衡？教师要引导学生结合具象化的案例去体会。

（二）在学生学习过程中，引导学生培养思维水平

学生在学习医学知识时，会遇到很多学习挫折。有些学生在遇到挫折后，就放弃学习了。如果学生不能够用积极的心态对待学习，不了解在學习中要如何克服困难，那么他们就很难在学习的过程中成为自己想要成为的那一类人。教师在开展思想政治教育时，培养学生的思维水平，帮助学生克服学习难关。

比如学生在记忆哪种心肌细胞4期自动去极速度最大，然后在窦房结细胞、心房肌细胞、房室交界细胞、浦肯野细胞、心室肌细胞中给出正确选项这类问题时，需要花费大量的时间去记忆理论知识。很多学生表示医学专业要记忆的知识多，要学习的理论更多。很多学生在学习的过程中感受到了学习挫折感。教师此时就要引导学生学习思想政治案例，让学生看到，要做出一项事业，人们往往都会遇到挫折。克服了挫折，成就了事业的人，他们就能够往前更进一步;被挫折打败了，他们就只能停滞不前。教师要引导学生竖立克服困难的决心和信心。接下来，教师要在教学中培养学生的思维水平。

（三）鼓励学生实践，引导学生不断反思学习成果

学生需要在学习的过程中，了解自己是否达到了自己的学习目标，继而了解自己是不是能够成为自己想要成为的那种人。学生如果要了解自己的学习情况，就要在实践中反思，教师要引导学生在实践中反思自己的学习情况，验证自己是否能在实践中实现自己的价值观。

高职医学专业课教学中要重视思想政治教育的融入，并且能够在发现思想政治教育融入问题以后，优化思想政治教育融入的方法。只要高职医学专业课优化思想政治教学，就能够提高教学的水平。

参考文献

[1]李宗芝.浅析思想政治教育在高职院校专业课教学中的渗透[J].文存阅刊，2018（09）：112.