宁夏高校课程沙滩排球资源开发的可行性思考

2019-12-27王涛宁夏大学新华学院宁夏银川750021

文体用品与科技 2019年4期

□ 王涛（宁夏大学新华学院宁夏银川 750021）

沙滩排球起源于美国加州，是当地阳光沙滩上一项集合娱乐、休闲、竞技、趣味、欣赏的传统体育项目。而在我国，沙滩排球则作为一项新兴运动项目被引入高校校园，它的娱乐性与休闲性能够充分展示当代高校大学生的竞争意识、好胜心理和顽强拼搏精神，在特定地区也吸引了大量高校、大学生的普遍参与。所以说将这样一项休闲体育项目引入高校是有意义的。

1、高校校园开发沙滩排球课程资源的必要性分析

沙滩排球引入我国较晚（20世纪90年代），但一经引入就吸引了广大高校师生，它不同于普通排球项目，因为它的运动场合更加休闲，更容易被高校师生所接受。自沙滩排球引进以后，我国就以不同形式开展了沙滩排球竞技项目，甚至在部分地区还举办了全国性乃至国际性的沙滩排球比赛，这也激发了国内绝大多数高校对沙滩排球的兴趣热情，纷纷将其纳入到校本课程中，深度挖掘开发校本课程资源，形成了高校自己的沙滩排球的教育体系架构。

1.1、高校开发沙滩排球课程资源的意义

在《2009-2016年我国沙滩排球运动发展》的具体发展措施中就指出“要大力开展群众性沙滩排球活动”，针对城市地区地方自身优势，应该积极结合校本课程将沙滩排球引入到高校教育体系中并发挥其优势。本文认为，高校开发沙滩排球课程资源有它一定的必要性，但需要首先明确开设沙滩排球课程的现实意义所在，具体来讲就包括以下2点：

（1）在国内大力推广与普及沙滩排球。

根据2014年国务院所印发的《关于加快发展体育产专促进体育消费的若干意见》就提出“要营造出一种重视、支持、参与体育的社会氛围，将全民健身升级为国家战略，并鼓励地方结合自然环境资源、人文资源大力发展特色体育教育项目。”沙滩排球作为一项养生、休闲且极具观赏性的体育项目在我国还非常年轻，它的国民普及率还远远低于欧美国家。因此应该鼓励高校包括中学大力开展沙滩排球项目，深入挖掘沙滩排球课程资源，为学生创设一个能够开展沙滩排球的体育娱乐空间，作为一种海边最消遣的体育运动方式，在锻炼学生身体的同时强化他们的合作精神，激发他们的好胜心与拼搏意识。基于上述要点可以了解到，沙滩排球作为一项健康的体育运动项目在国内被宣传和推广是很有意义的。

（2）促进校园“阳光体育”活动发展。

沙滩排球课程资源的开发符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，因为纲要中就指出“要加强体育教育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余体育活动时间充足。”沙滩排球就满足健康性思想要求，它与当前高校校园的“阳光体育”教育活动发展主题非常契合，因为沙滩排球本身就是一种十分“阳光”的体育项目，它积极向上，能够充分展现出大学生良好的运动能力与精神风貌，更能培养大学生团结协作、坚韧不拔的意志品质，所以说借助沙滩排球的魅力来衬托“阳光体育”，二者的相互融合也凸显了高校校园开设沙滩排球课程的必要性。

1.2、高校开发沙滩排球课程资源的价值

高校开发沙滩排球课程资源的又一大必要性就是要凸显其价值，以下就简单论述两点：

（1）大学生强身健体价值。

沙滩排球的运动方式独特，因为大学生要在沙子上运动，沙子本身柔软且流动性较大，其阻力要比普通排球所在的室内地板或室外水泥地面更大，这对于人身体的弹跳力、爆发力、耐力与移动速度是极大考验，同时它也能有效增强人体脚踝、膝盖、胯部、腰部等等关节的灵活性。同时，沙滩排球由于场地柔软，它就有效减少了运动员的受伤情况，甚至通过沙子还促进了运动员的血液循环，对大学生百益而无一害。

（2）大学生娱乐休闲价值。

如上文所述，沙滩排球就是典型的“阳光运动”，因为它是从传统排球中改制出来的，首先并不要求6人参与，人数可从2-4人不等，参与人数自由度相对较高。同时良好的海滨环境也能放松大学生心情，更突显良好的娱乐休闲价值。在本文看来，高校将沙滩排球课程纳入到高校校本课程中，还能有效缓解大学生的课业与未来就业压力，为他们的终身体育习惯养成奠定良好基础。

2、宁夏高校开发沙滩排球课程资源的可行性研究

2.1、宁夏高校沙滩排球运动发展现状分析

我国早在2002年就针对各地高校引进、开发新兴体育运动项目给出了明确要求，这让高校体育发展拥有了更加多元化的选择。2003年，沙滩排球作为任意选修课程被正式引入到我国高校体育课程当中，这也为沙滩排球快速进入国内高校创造了良好前提条件。

实际上，宁夏是我国最早引入沙滩排球项目的地区之一。在2000年时，宁夏教育厅和宁夏排球协会就组织开展了全区学生沙滩排球和软式沙滩排球的比赛，宁夏大学也早在2003年就开始组队参加全国大学生沙滩排球比赛，但由于没有专业的训练场地，队伍也是平时室内排球队员中临时搭配的，所以比赛成绩很长时间以来都不理想。严格来讲，当地虽然较早引入沙滩排球项目，但却忽视了对这一资源的合理有效化利用，这不但浪费了宁夏当地良好的自然资源，也造成了人力资源的闲置，特别是严重忽视了高校沙滩排球骨干力量的培养。

2013年开始，宁夏地区沙滩排球发展有所转机，当地政府加大了对地方沙滩排球以及高校沙滩排球的推动，并于当年联合宁夏排球协会，连续举办了2站全国沙滩排球巡回赛暨全运会资格赛，让宁夏人民了解和喜爱上了这项运动。自2014年起，在宁夏排球协会和自治区体育局、银川市体育旅游局以及宁夏大学的不断努力下，成立了首支宁夏青年女子沙排队，自此，宁夏的沙滩排球运动迎来了更大的契机，结合当地资源和旅游业的先天性优势，建立沙排场地，并在全区各市、县及旅游景区组织开展大、中、小型的各类沙滩排球比赛。例如：连续举办的“全国全民健身沙滩排球中国行（宁夏站）”、“全国大学生沙滩排球精英赛”、“宁夏学生沙滩排球锦标赛”、“国际女子沙滩排球邀请赛”等等。这些创办于高校大学生群体中的沙滩排球比赛已经逐渐形成当地沙滩排球品牌，使得宁夏地区的沙滩排球又活跃了起来。通过这些赛事的举办也真正看到了在宁夏高校挖掘开发沙滩排球课程资源的必要性与可行性。就其可行性而言，下文主要结合6点展开论述。

2.2、宁夏高校开发高校沙滩排球课程的可行性

（1）大学生对沙滩排球的看法。

宁夏排球协会为了大力推广校园沙滩排球，将沙滩排球课程带入到高校内，也针对地方高校进行了走访调查，其中就对1000名不同高校的大学生进行随机调查研究。其调查研究结果中发现有70%的大学生对沙滩排球非常感兴趣，其中有50%的大学生本身对排球运动就有浓厚兴趣。而在技术层面上，有45.2%的学生是基本掌握排球的发球、传球、垫球、扣球和拦网技术的，还有12.8%的大学生在生活中主动参与过不同级别的排球比赛，他们希望在比赛中提高排球技术并获得乐趣。由此可见，宁夏地区高校的大学生是具备深厚的排球基础与充足的排球运动参与热情的，因此在宁夏高校开发沙滩排球课程具有一定可行性。

（2）宁夏地区拥有得天独厚的沙地资源。

宁夏位于中国西部的黄河上游地区，它从西、北到东部拥有包括乌兰布和沙漠、腾格里沙漠和毛乌素沙漠等多个沙漠地区，同时它的水资源也同样丰富，例如阅海公园、沙湖、黄沙古渡、沙坡头等等沙漠旅游景区。这些地区非常适合开展沙滩排球运动，为高校开展沙滩排球课程提供了良好的环境空间。

（3）宁夏高校回归自然的体育教学理念。

宁夏某些高校强调体育教育要回归自然，而沙滩排球恰好是这样一种回归自然，将人类与自然融为一体的项目。同时再结合沙滩排球所固有的休闲性、时尚性与健身性特点，它就与当前宁夏高校所倡导的体育教育理念相互完美契合。另外一点，沙滩排球的可参与性极强，娱乐性与休闲性兼顾，不但能为大学生强健体魄，也能帮助他们回归大自然。

（4）从室内排球到沙滩排球的良性过渡。

室内排球一直以来都是宁夏地区高校所推崇的体育项目之一，这里的排球课程已经具有一定历史。所以在正式引入沙滩排球以后，宁夏地区高校也希望借助大学生自身已有的沙滩排球基础能力与得天独厚的沙地优势，将课堂从室内搬到室外，为大学生打造更为良好的沙滩排球教育体系。在该过程中，宁夏地区高校教师也希望将自己已有的排球教学经验迁移到沙滩排球课程中，做到教学过程的以点带面，为沙滩排球在宁夏高校的快速发展创造更多良机。

（5）沙滩排球运动设施资源丰富。

宁夏地区高校拥有良好的排球运动配套设施，相比于普通排球，沙滩排球对软硬件的要求并不算高。只需要在一块21x13m（含无障碍区）的矩形场地上，铺满厚度30-45cm以上的沙子，再预埋两根网柱和拉开一张排球网，即可建设一块标准的沙滩排球场地。目前许多高校希望在校内开展沙滩排球教学课程，所以他们也从校园外部运来沙子，在校内建设了“人工沙滩排球场”，很好解决了沙滩排球的教学场地问题。

（6）丰富的比赛机制。

宁夏地区高校为了更好开展沙滩排球运动，丰富沙滩排球课程资源内容，还定期组织教师展开了“保鲜学习”，希望首先提高教育者的教学水平，鼓励他们用自身活力感染学生，带动学生参与到沙滩排球运动中来。再一点就是某些高校也开始积极举办课余沙滩排球比赛，例如周赛、月赛、年赛，其中周赛冠军可晋级到月赛，而月赛冠军可参与一年一度的冠军总决赛。如此丰富的沙滩排球校内赛制也激发了学生之间的相互交流，深化了学生的赛事参与程度。甚至各个高校也因为沙滩排球组织了各种联谊活动，切磋球艺，共同提高。