如何在体育教学实践中转变教学理念

2019-12-27徐姜娟王耐河南中医药大学体育部河南郑州450046

文体用品与科技 2019年4期

□ 徐姜娟王耐（河南中医药大学体育部河南郑州 450046）

1、转变教学理念

随着体育课程改革的深入，高校体育工作者要转变教育思想，树立先进的教育观念，要解放思想、积极探索、勇于创新，用符合现代社会发展的教育思想和教育观念指导教学，树立全新的人才培养观。在体育教学中建立新型的师生关系，重视教师的主导地位，学生的主体地位，利用现代化的教育手段，以及多媒体信息的利用，注重教学内容和教学方法的改革和创新，使教学内容和方法能因材施教，更有利于引导学生个性的发展，从传统的体育教师教学生练，到丰富课堂内容，让学生恰当的参与到课堂中来。俗话说的好：“授之以鱼，不如授之以渔”，让学生掌握锻炼的方法，在两年体育课结束之后，形成自己的锻炼方式和锻炼习惯，为终身体育打下坚实的基础。

2、课堂纪律

国有国法，家有家规，课堂中要有课堂的纪律。重视学生的主体地位并不是让学生任意妄为，无规矩不成方圆，要在课前给学生定好契约，有良好的课堂纪律，保证上课在愉快、和谐的氛围中进行。首先体育教师自己要做到模范带头作用，要守时、守信。课前要做好充分的准备，每一节课都要有紧跟教学进度的完美教案呈现，上课时语言表达——字正腔圆、生动形象、幽默风趣；动作展示——干脆利落，准确无误；服装——干净整洁、简单大方；精神面貌——积极、乐观、向上，身教大于言传，给学生以榜样的力量，用自己的行为带动和形象学生。其次在体育课上要选好班级负责人，班级负责人要有组织和管理能力，责任心强，班级负责人期末的时候要奖惩措施，能够把整个班级带的积极向上，身体素质有明显提高，期末就可以加分，如果整个班级的班风显得懒散、懈怠，身体素质明显下降，班委期末就扣分。最后班级的每个学生也要有管理制度，对于上课出勤率，服装、训练的态度都要做详细的记录，都要有相应的扣分，让学生和老师互相监督，学生对老师的监督体现在课后的意见反馈和每学期评教上，老师对学生的监督体现的学生上课的每一个过程中和期末的成绩中。

3、课堂内容

作为体育老师，要在自己的教学内容上下功夫，前不久我们学校组织处级干部北大学习班，大部分教师学后归来深有感触—北大教授上课让老师听的津津有味，意味深长，让人回味无穷，老师们在教室内久久不肯离去，觉得听北大教授上课是一种很好的提升和享受。所以说老师的上课水平直接决定学生的兴趣度，“没有问题的孩子，只有问题的家长”，学生经过高中三年发奋图强、坚持不懈的学习升入高等本科学校，学生的学习能力是没有问题的，关键看教师怎么组织和引导。体育课堂内容要科学、丰富、有趣，科学要体现在内容要适合不同年级，不同性别学生身心发展特点，丰富体现在课的准备部分、开始部分、结束部分都要相关项目的精彩内容出现、有趣体现在整个课的内容不仅自己满意也要让学生全身心的投入，不用老师提醒学生能够积极主动的练习，并且整个过程显现的很开心，快乐。

4、课的组织

课堂的组织分为课上和课下两部分组成，课堂上要融入思政教育，中华文化就是道德文化。《左传》中说：“德，国家之基也”。从古至今，各行各业无不讲究做人的道德。精通武术之人，必重武德；悬壶济世的医者，必讲医德；为人师表者，须讲师德；善于为商者，也必须讲究商业道德。作为中医药大学的学生以后从事救死扶伤的医疗工作，要更加注重大医精诚、仁术仁心的医德培养。

人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德，在体育的很多项目都体现了对思想道德的培养，例如，在每年的体育达标50m测试中，会出现学生由于起跑时重心过于前倾或者场地湿滑而摔倒的情况，这时候我们的学生会爬起来继续完成测试，在体育课堂上对于这样的学生要给予表扬，充分体现了顽强拼搏的体育精神，以后生活中遇到困难也能够迎刃而解，给班级其他同学传播正能量。又如，每年运动会我们都要有几百名学生的团体操表演，在团体操的队列队形训练中，如果学生没有良好的出勤率会给排练带来诸多不便，达不到编排的效果，如果学生没有良好的精神状态是不能完美诠释团体操本身的内涵，所以每年团体操表演在带给师生视觉盛宴的同时，也很好锻炼了参与排练同学的团队合作精神和组织纪律性；在运动会的男子10000m长跑比赛中，我们常常会看到这样的场景，跑道上有参赛同学矫健的身影，他们的旁边有本班同学替换着带跑的，看台上有同学的加油呐喊的，在这样的比赛中可以培养参赛学生坚持不懈、永不放弃、挑战极限的优良品质，也培养了观赛同学的关心他人，热爱集体的荣誉感；当然体育课堂上，老师会让体委在班级群里提前编排好值日生借还器材，如果器材出现问题值日生要妥善解决，这样可以培养学生的责任心和对公共财物的管理能力。课下每个班级要建立微信群，班级的同学要根据自己的兴趣爱好分组，分组在整个学期是不变的，并把所分的组排上相应的序号，班委课前在群里通知学生下节课本组要准备的内容，学生准备的内容要和本项目相关；同时要加入个人的元素在里面。让学生体会自主学习和合作学习的乐趣，培养学生实践能力，团结协作和创新的能力。

5、课的展示

以往的教学模式是教师汗流浃背的教，学生我行我素的练，遇到自己不喜欢的有可能就不练，严重影响教学效果。为了让每个学生都动起来作为课堂的主角，在健美操的教学中，会让学生课下利用多媒体资源准备一段和健身操相关的内容，可以是自编也可以是网上流行自己喜欢的，在课的结束部分给学生十分钟的展示时间，展示过后再给班级同学分享，把所学动作给同学讲解，组织练习，教师可以在一边指导，让学生和老师互换角色，这样既能让学生体会到老师上课的感受，又锻炼学生在公共场合的表达能力和分享的快乐，有利于老师和学生之间，以及学生和学生之间情感的加深。

6、课的评价

在体育教学过程，课的评价重要性不言而喻，教师每节课要进行自我评价，教学目标是否达到，教学内容的难易程度怎么样，教学效果是否明显。让班委在下课后及时收集学生反馈意见，对老师上课的内容和上课形式有什么意见都可以无记名反馈，教师要做深刻的反思和改进，不断提高教学水平。

在体育课堂上，学生选择所学项目是和自己的爱好结合在一起的，一个班上的学生的身体素质和协调性有明显的差别，那么怎样给学生制定评价标准呢？体育课堂的成绩要分三部分组成，上课的出勤率、老师所教内容的考核、自己准备部分组成。体育老师在每学期开始时给学生做一个简单的测试，对学生的基本的情况做一个详细的记录，只要每学期学生在原有的基础上都有所进步，要时刻给予肯定，激发学生对本项目的学习兴趣，让学生明白成绩不是最重要的，重要的是兴趣的培养，为以后具有健康的生活方式打下坚实的基础。

7、课外体育活动

课外体育活动是体育教育的有效组成部分。体育教师可以选择身体素质好，有意愿参加比赛的学生在业余时间进行训练，参加省级举行的各个项目比赛，例如：我们经常组织参加的有健身操、田径、武术、乒乓球、游泳等比赛，让学生在比赛中体会出彩青春，为校争光的荣誉感。另外体育教师要和团委密切配合，结合我校的实际情况，男女比例失调，女生多男生少，缺少运动氛围。有组织的开展多种多样的课外体育活动，或者是成立体育社团，例如，成立交谊舞、排舞、武术、健身操、民舞、瑜伽、排球、太极拳、篮球、足球、乒乓球等体育社团。并且学校要定期举行大型的校级比赛，选取优秀的社团，让他们在迎新晚会或者各个院系的晚会上表演，增加他们的知名度，这样无形之间就增强了社团的宣传力和影响力，有利于营造良好的运动氛围，还可以培养学生的组织管理能力和开拓创新精神。