依托红色资源创新开展党性文化教育活动的思考

2019-12-27胡燕清

文化学刊 2019年11期

胡燕清

党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。党性教育是共产党人正心修身的必修课，是共产党人的“心学”。无论是在革命斗争时期，还是在社会主义建设时期，加强党员的党性教育对于坚定党员理想信念、提升党组织战斗堡垒作用都发挥着至关重要的作用[1]。依托红色文化资源优势，重温党的历史，学习革命先辈的伟大精神，是我们继承先烈遗志，牢记党的宗旨，发扬革命传统，加强党性锻炼，更好为实现党的总路线、总目标而奋斗的时代要求。在世情、国情、党情发生深刻变化的今天，把这些红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，使党员干部始终不忘初心，在新长征路上走得正、行得远，是摆在纪念馆人面前的一项重大课题和紧迫任务。

一、纪念馆依托红色资源开展党性教育的独特优势

中国的纪念馆，尤其是革命类纪念馆，蕴含着丰富的红色教育资源，凝聚着党的优良革命传统和集体智慧，是开展党员干部党性教育不可复制、得天独厚的宝贵资源。实现红色资源与党性教育的有机结合，用党的伟大成就激励人，用党的优秀传统教育人，用党的奋斗精神鼓舞人，用党的成功经验启迪人，必然成为新时期党性教育的新形式与有效手段。

(一)纪念馆红色资源具有理想信念的导向作用

理想信念教育是干部党性教育的核心内容。中国共产党在长期的革命斗争中形成的一座座不朽的丰碑、一处处革命遗址、一件件革命文物、一个个革命故事，蕴含着革命前辈的崇高理想和坚定信念，其间形成了一个又一个特质鲜明的革命精神，如井冈山精神、延安精神、西柏坡精神等，这些精神都是伟大民族精神在新的历史时期的锤炼和升华，是党的光荣传统和优良作风的集中体现，它是社会主义核心价值体系的重要内容，是世界观、人生观和价值观教育的鲜活教材。以红色革命历史文化资源中涵括的真理、正确的价值观和理想信念教育党员干部，将极大地增强党员干部理想信念教育实效性，进一步强化“四个意识”，坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。

(二)纪念馆红色资源蕴含着丰富的廉政文化内涵

红色廉政文化是廉洁从政的执政理念和文化形态的结合体，是中国先进文化的核心内容。依托纪念馆红色资源加强党员干部廉政教育，是当前创新党风廉政宣传教育载体、促进广大党员干部“清廉为官、事业有为”的一条有效途径。以甘肃省高台县中国工农红军西路军纪念馆为例，该馆按照“红廉相融、以廉为主”的理念，建成了集党规党纪学习、警示教育培训、廉政文化展示、现场互动教学等功能于一体的河西走廊首家地域特色鲜明的廉政教育基地，成为河西走廊广大党员干部接受教育的廉政“大课堂”，进一步筑牢了广大党员干部拒腐防变的思想防线，推进全面从严治党不断向纵深推进。

(三)纪念馆红色资源具有重要的以史鉴今作用

以史为镜、知往鉴今是中华民族的传统。只有铭记党的历史，才能使广大党员干部正确认识和传承党的历史，在对历史的铭记和传承中，全面把握现在，正确创造未来。纪念馆中展示的我党的光辉历程以及老一辈物产阶级革命家的优良传统和宝贵经验，是革命先辈传承给我们的无价瑰宝。从这些红色资源中汲取智慧和力量，有助于激发广大党员干部干事创业的激情，从对党的光辉历史的思考中总结经验，做好现实工作，更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。

二、纪念馆开展党性教育时的几个问题

(一)资源的挖掘整合力度不够

多数红色资源的开发利用还停留在展柜展示和图文介绍的初级阶段，讲解人员对实物、图片背后的故事和精神内涵挖掘不够深入，未能在细微之处引起情感共鸣，在观众内心留下深刻烙印。同时，红色资源在教育资源转化方面力度不够，没有形成具有知名度的红色教育品牌，缺乏具有影响力的红色资源精品课程。

(二)党性教育的吸引力和感染力不强

目前，纪念馆主要以单一说教式、展览式、单向式的灌输模式开展党性教育活动，可供选择参与的活动项目相对较少，项目吸引力较小、缺乏新意，有些展馆仍处于参观展览、听取讲解阶段，挂在墙上的零星照片和千篇一律的讲解让观众兴味索然，也使教育效果大打折。

(三)新媒体作用没有得到有效发挥

当前，虽然大部分纪念馆开通了官方网站、微信公众号、语音导览系统，观众可以扫码观展，但是实际应用中作用发挥得还不充分。一方面，纪念馆没有很好地利用起来，未引导观众如何使用语音导览系统，难以激发观众的参与热情。另一方面，网站、微信公众号的栏目、内容不够丰富，更新不及时，达不到预期效果。

三、利用红色资源创新开展党性教育的探索

创新是发展的动力，若要为新时期纪念馆注入“新”的活力，增添“新”的发展动能，必须在“新”上下功夫，跟上新形势，应对新挑战，解决新问题[2]。

(一)加大资源整合力度，把握党性教育的“结合点”，为党员干部提供生动教材

如果说革命纪念馆是红色文化资源的物质承载，那么文物史料就是它的生命，只有让陈列在展馆内的档案、照片、实物“活”起来，让红色资源“动”起来，党性教育才会取得实效。一方面，要注重基础研究，深入挖掘现有文物、历史人物、历史事件背后鲜为人知的感人故事，准确提炼其蕴含的精神内涵、历史价值及其时代特征，并将这些红色资源转化为党员党性教育的教育教学资源。另一方面，要切实结合党员干部党性方面存在的一些突出问题，从不同角度、不同层面充分挖掘整合馆内乃至社会上的特色教育资源，将一份份素材变成新时期党性教育的生动教材，让广大党员在教育感知中觉悟，实现心灵的震撼和精神的蜕变，不断增强党性教育的针对性和实效性。

(二)创新宣教形式，抓住党员干部的“兴奋点”，打造党性教育实境课堂

党性教育只有问需于学员，增强针对性，活化形式，触及灵魂，才能永葆生机活力。实境课堂应以问题为导引，让学员带着问题进去，找到答案出来，让党性教育既有理论高度，又有实践深度，既有历史的厚重，又有现实的思考，让不同层次、不同领域的学员都能置身其中。通过案例式、体验式、研讨式、情景模拟式、问题导入式、音像感化等方式，打造党性教育的“实境课堂”，以活化的形式代替传统的说教，将素材变成教材、现场变成课堂、讲解变成互动，可以让党员干部在真实的情境中真正触及思想、震撼心灵，接受洗礼[3]。

(三)借助现代科学技术，找准触发激情的“切入点”，拓宽党性教育新途径

新形势下，纪念馆依托数字媒体技术搭建互动、智能、开放式的交流平台成为发展趋势。为此，应借助互联网开展党性教育，变以前纪念馆开展党性教育的“现用现学”为网上开展党性教育的“常知常用”[4]。例如：充分发挥微信高效便捷的特点，在微信公众平台设置专栏，定期推送“红色故事”“红色家书”等，推送党性教育重点、党史知识要点、观展感言等时效性较强的内容，达到教学互动、共同成长的目的。也可引入互动投影沙盘、全息技术、虚拟讲解等技术，实现人机互动，让参观者身临其境感受红色革命精神，在带来视觉震撼的同时，助推党性教育以及历史传扬。还可将成熟的教学案例和研究成果编辑成电教片，上传至网站及微信平台，由被动工作转化为主动工作，扩大党性教育平台的外延。