如何提升中学英语教学效率

【摘要】随着社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，学生的教育问题也逐渐得到重视。英语作为一门国际性语言，在现代化的发展进程中，也有着越来越重要的地位。初中阶段是一个孩子成长的关键时期，也是掌握英语学习的关键期，对学生们来说，这段时间的学习是至关重要的。因此，本文全面介绍了中学英语课堂存在的问题，然后“对症下药”，给出了一些解决方法，本文针对教学方式的优化以及如何发挥教学媒介的作用提出了一些具体措施。

【关键词】中学英语  英语教学  教学策略

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）50-0111-01

一、中学英语教学的重要性

各国有各国的文化，语言自然也就不同。现如今，社会发展较快，语言的学习也就成了重中之重。因此我们必须加强中学生对英语的学习，培养其过硬的英语沟通能力。英语并不同于孩子从小学习实践的中国文字，一些中学生在刚开始了解到英语的时候不知道从何下手去学习，甚至由于学习单词以及语法的困难而对英语产生抗拒心理。因此，家庭教育以及学校课程要全方面研究如何正确提高孩子英语能力，而不是仅仅局限于考试卷面。

二、提升中学英语教学效率的策略分析

（一）加强英语文化教学的渗透

究其根本，学习英语就是为了孩子未来与外国人更好地交流，是为了应用到生活中。在如今的教学中，很多学校是为了考试而让孩子们学习，而且教学形式过于单一，课堂乐趣并不多，学生大多采用死记硬背的方法，这也就导致了学生对枯燥的英语产生排斥心理。也有一些教师采用新形式，提升了学习的趣味性，但是学生生活在讲中文的社会，平时也都是用中文沟通，因此，在口语交流方面还是有待提升。在教育的过程中，教师可以多应用一些语境，让学生了解到英语文化独特的魅力，这有利于提高学生在英语各个方面的能力。每一个国家的语言文化都有其独特的历史魅力，教师在教学过程中可以渗透使用英语国家的一些风土人情、地理历史以及价值观等。词汇是学习英语的根本，尤其需要重视。其实语言体现着一个国家，一个地区的历史文化，它是需要不断实践完善的，如果中学生能了解这些文化内涵，了解英语的使用习惯，这能有效提高中学生对英语的作用能力，增强中学生的口语交流。

（二）加强英语教师的综合素质

当学生到了中学时代，有些孩子在学校的学习活动时间甚至比在家里还要多，因此，中学生受到教师的影響比较大，若是英语教师本身对英语的理解比较有深度，学生也会潜移默化的受到影响。在中学阶段主要的英语学习就是单词，语法以及情景对话，教师应该改变传统过于单一的教学方式，使课堂增加乐趣，以免学生在枯燥的学习中，产生对英语的抵触心理。同时教师也要鼓励中学生学习英语，使学生们提高对学习的积极性。针对以上情况，中学英语教师必须有过硬的专业知识，能深度了解英语文化，并且需要继续不断的学习，从而来提高自己的知识储备并将其通过有趣的形式传达给学生。

（三）合理运用信息技术教学媒介

随着科技的不断发展，计算机，投影仪，实物展台的应用也不断提高。这些教学媒介已经渐渐应用到中学教育中。教学媒介的应用，使教师授课形式发生了变化，在教师讲课的过程中，可以将与授课有关的视频、音频、文字相结合，让学生更好的学习到新知识。这种方式能有效提高课堂的乐趣，学生与教师都很喜欢这种授课方式。在英语课堂教学中，也已经改变了传统“老师讲学生听”的授课方式，这有利于提高中学生对英语学习的积极性与主动性，从而提高教学效率。这些教学媒介，使老师节省了板书的时间，可以给授课教师多一些时间讲一些实用的知识。其中视频音频教学方式，使原来枯燥的文字变得生动有趣，这也能提高学生课堂注意力。在课堂上借助现代化教学媒介，使原来枯燥乏味的理论知识变得“活跃”起来，使学生能够更好的理解以及应用。授课教师还可以应用网络进行教学，若学生有不懂的问题，可以及时指导，实现一对一教学。实物展台也是很关键的教学媒介，教师可以应用实物展台快速的了解到学习结果，及时的纠正错误，这有利于提高学生的学习主动性和学习效率，对提升课堂教学效率也有着很关键的作用。

结语：

初中阶段是学生学习知识的重要阶段，要注重培养学生的自主学习能力，让他们养成良好的学习习惯，作为一名英语教师更应该意识到这一点，英语学习是一个长期的过程，要积极地进行教育教学模式的改革，善于运用现代化电教设备提升教学效率，从而提高初中英语教学的质量，促进我们国家教育事业稳步发展。

参考文献：

[1]刘进文.提升英语课堂教学实效性的路径探析[J].中国校外教育，2017（26）：90-91.

作者简介：

焦红东（1984-），男，汉族，甘肃酒泉人，一级教师，本科，研究方向：英语教育。