小学体育教学的微课教学设计

王元君

摘 要：在当今信息化社会的背景下，各种信息技术已经普遍应用于社会各个领域中，在不同阶段的教育领域中，大部分的学科教学都已经将传统教学方式和信息技术相结合，对教育的理念以及教学的方式都进行了极大的革新。尤其是在信息技术的支持下，微课成为教师教学过程中使用的新的教学工具，并对教学产生了较大的影响，本文对微课进行了相关的概述，对微课在小学体育教学中的应用存在的问题进行了分析，并探讨了在信息技术条件下微课在小学体育教学中应用的有效策略。

关键词：小学体育 信息技术 微课教学 应用设计

中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）12-0-01

引言

在传统的小学体育教学中，不管是室内还是室外的体育课教学，虽然教师都比较注重小学生的体育练习，但大部分学校的体育课会受到教学场地和空间的限制，设施设备的不完善会影响到学生上课的效果，并且对于一些体育教师而言，由于在进行体育教学时的语言和肢体示范方面具有较低的信息传递效率，也会导致小学生对体育课上的重难点技术掌握或者理解不到位。在当今社会信息技术快速发展的背景下，微课已经成为教师教学时常用的一种教学工具，在许多学校中都受到了相应的重视，微课具有传统教学方式所没有的优点，对许多学科的教学都有着较大的帮助。本文着重讨论了微课在小学体育教学中的应用。

一、微课的相关特点分析

1.微课教学时间短

顾名思义，微课就是具有较少时间的课堂，它是依托于相应的信息技术以视频或者图像的方式进行相关课程教学，与传统的课堂教学不一样，微课浓缩了传统课堂上的精华内容，比传统的课堂所用的时间更少，但是能够保证完成相应的教学内容，引导学生更好、更加与效率参与到体育课堂的学习中，保证小学体育教学的质量。

2.微课具有优质的内容

微课与传统的课堂相比较，极大地压缩了相关课程的课时，这就决定了微课需要将授课的重点放在相关疑难点的讲解上，并且教学内容要具有一定的针对性，能够满足学生的学习需求，这就需要教师在选择教学内容的时候要考虑到学生的实际学习情况，对于学生平常有较多问题，不太容易掌握的课程内容，利用微课进行重点的讲解。微课与网络学习课程相比较也存在一定的不同，微课更加具有针对性，微课的设计是综合考虑了学生的实际情况，是针对学生在学习过程中大多遇到的比较困难和比较重要的知识内容。

3.微课具有便利性

微课的开展依赖于互联网信息技术，而当今社会各种智能终端，移动设备成为生活中最常见的工具，学生通过智能手机或者平板就可以实现随时随地学习，不再仅仅局限于传统的课堂进行学习。不论在任何时间、任何地点，在相关条件的基础下学生都可以进行微课的学习，这不但有利于激发学生的学习兴趣，也能够促使学生提升自身的自主学习能力。

二、微课在小学体育教学应用时要注意的问题

1.微课在小学体育教学中应具有一定的美感

对于小学生而言，学生往往对于美的东西会表现出极大的兴趣，在课堂的学习中也是这样。对于小学体育这种具有运动性质的课程而言，小学生一般思维都比较分散，这时就需要在课堂中设置一些美的东西来吸引学生的注意力，教师要改变传统的教学模式，通过对微课的应用来提升学生对小学体育课程的一些美的感受，比如在小学体育课程的教学中设置一些体育舞蹈，让学生感受运动中所表现出来的美感。成功的小学体育微课教学要能够让学生体验到或者获得相应的美的感受，从而增加小学生参加体育课程学习的动力。

2.对微课内容的信息量要进行合理的安排

课堂的教学效率是教学中的重要问题，尤其是随着微课在各个阶段教学中的应用，教师要充分认识到微课的相关特点，其具有较短的课程时间，能够让学生在较短的时间内学到丰富的内容，這时教师就需要充分利用相应的教学思想和认知学习，制定合理的教学目标，合理组织相应的信息资源，注重微课中信息量的控制，不断开阔学生的视野，增加学生对信息的接受能力。

三、小学体育教学中微课教学设计

1.小学体育微课教学过程要精练

在小学体育教学中应用微课进行教学，要能够迅速地切入相应的体育课题，因为在小学体育微课的教学具有较短的时间，无法对学生进行各个方面较为全面的知识讲解，这就需要教师在制作微课课件的时候突出体育课的重点内容，能够沿着内容的主干进行讲解，在微课的讲解过程中不应该绕圈子，对于不太重要的内容就可以进行直接口述，不需要占用微课的时间。在微课讲解快结束的时候，要能够对课程进行完整、快速地总结，在进行总结的时候也不要拖泥带水，要达到快速简练。

2.小学体育教学中微课教学要和其他教学形式相结合

不管是小学体育的传统教学模式，还是融入微课教学的形式，不同的教学形式都存在着相应的优点和缺点。所以小学体育教师在进行体育教学的过程中，要将传统教学形式和微课教学进行有机地结合，使两者达到相辅相成的效果，既弥补传统小学体育教学中存在的不足和缺陷，也能够充分利用信息技术来提高小学体育教学的效率和质量，发挥传统教学形式的相关优势，提升课堂轻松愉快的学习氛围。

小学体育教学中应用丰富的教学形式，需要满足不同层次的学生的学习要求，对于一些不太容易理解的知识，采用传统的教学方式就难免会增加学生理解的难度，这时教师就可以将这部分内容制作成微课的形式，便于学生在课后的空闲时间里也可以进行重复的学习和理解。使用微课，可以设计一些图形或者视频的教学形式，从而获得更好的教学效果，节约学生的课堂时间，也能够保证相应的教学效率。

四、总结

综上所述，在当今信息化的社会环境下，现代化的信息技术被应用于社会的各个领域中，尤其是在教育领域中，微课的应用彻底改变了传统的教学形式，使得教师不再仅仅局限于传统的课堂之上。与传统教学形式相比较，微课具有时间短、内容精以及时空限制小等特点，其通过图形、视频等形式进行课程的讲解，更容易吸引小学生的注意力，从而提升小学生对体育课程的兴趣，微课简便、高效的学习方式对小学体育教学产生了较大的影响。

参考文献

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