微信在大学思政课教学中的运用

钟雪梅

（毕节职业技术学院，贵州毕节 551700）

高职院校的根本任务是培养符合社会发展需求的高技能型人才。在新时期，社会呈现了多元化的发展，信息技术的广泛应用，改变了人们日常的生活方式、学习方式以及工作方式，也对大学生的成长成才也带来了一定的影响，这也对大学思政课教育提出了新的要求，要求也要利用信息网络技术来不断的改革创新教学，使之符合新时期的发展要求，满足学生的实际需求，培养大学生的成才，帮助大学生形成正确的人生价值观和世界观，培养学生正确的价值取向和价值判断与选择。

1 微信在当前大学的普及

微信是为智能终端提供即时通讯读物的免费的应用程序，是QQ之后又一个应用广泛的即时通讯软件，2011年推出，到2016年，五年的时间，微信使用率就已经达到了94%以上，也就是100个智能手机，有94个智能手机都安装有微信，其活跃度达到了8.06亿。到了今天，微信已经成为人们不可缺少的即时通讯方式，给人们在工作上、生活上、学习上带来方便。在工作中，微信作为交流平台，进行工作的交流、汇报、信息的传达、进行工作视频、音频会议等等，给工作带来便利的同时，提高了工作的效率。

微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，搜索好友以及添加好友操作方便快捷，还可以利用微信的朋友圈以及公众号实现信息的分享和共享。可以利用微信聊天、视频实现对讲机功能，微信小程序等等。微信还在不断地更新，不断的提高服务性能。随着微信的普及和应用，据不完全统计，大学生一般在一天中，平均每天有4小个时以上的时间在使用手机，其中1.5个小时以上时间在刷微信。因此，笔者专门研究微信在教学方面的运用，发现在辅助教学方面具有可行性。大学生的智能手机普及基本上达到了100%，微信软件安装率也100%，所以在探索信息技术在教学中的应用的时候，微信是具有可行性的。完全可以利用微信的功能实现思政课的课前预习、展示课件、课后交流、推送提交作业等教学过程，提高教学的质量。

2 微信在大学思政课教学中的运用

2.1 大学思政课的特点以及现状

大学思想政治教育对于大学生的成长发展具有重要作用，是形成大学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是培养社会主义核心价值观的重要渠道。思想政治教育是引导大学正确的思想政治观，正确的价值取向，在文化多元化发展的形势下，具有良好的自我控制力和约束力。面对新的发展形势，加强大学生思想政治教育，也要积极的探索新的教育方式，利用先进的教学手段，提高教学质量，顺应时代的发展和满足学生的需求，促进高职院校思想政治教育工作全面提升。

当前大学思政课教学还存在一些问题，导致整个课程教学质量提升不大，学生课堂积极性不高，参与也更多的是为了获得学分。因此，大学思政课教学正在面临改革创新，探索新的教学方式，更新教学思想和教学观念。然而改革的形式，更多的是利用多媒体教学，制作课件，总结概括教材内容，利用网络技术搜寻更多的教学资源，扩展教材内容，在课堂上呈现给学生。改革的成果，更多的还是理论知识居多，与学生的生活联系在一起的少。教师面对有限课堂教学时间，只能讲完课程内容，缺少理论的讨论和老师与学生的互动，这与当前多元化的思想和越来越复杂的社会，大学生的人文精神、人生价值、生活动方式、理想信念培养都会产生消极的影响。如何培养合格的接班人，成为新时代大学生思政教育面临的一个重要挑战。

2.2 关于微信与大学思想政治教学的调查

微信APP的使用，成为了当前智能手机的一个主要软件，对学生的生活学习都有积极的作用。一是高校老师也会通过微信管理学生。比如建立一个班级微信群，辅导员会在班级群里通知相关事务和传递信息等。二是开始探索微信在课程教学上运用。一些学科已经在开始利用，但目前应用还较少，其更多的是利用微信进行信息的传递和学习任务的布置等。探索在大学思政课教学微信的运用，笔者进行了调查，主要是调查学生对通过微信进行大学思政课辅助教学的意见和看法。比如：是否使用微信，一天花费在微信上大约多少时间，是否愿意通过微信接受思想政治教育，是否愿意在微信群里参与思政课讨论，认为运用微信进行思政课教学的可行性等。

调查发现：当前大学生微信使用率基本达到了99%，2/3的学生都是愿意接受参与用微信进行思政课教学，认为通过微信教学，更加的轻松有趣，学习时间和空间更为便捷，自己也可以利用更多的空闲时间进行学习，改变了传统的教学，加强了老师与学生的互动，学生的问题可以及时的请教老师，老师也可以及时了解学生的现状，实行针对性的教育。

2.3 微信在大学思想政治课教学中的运用

一是运用微信扩展了思政课教学的渠道。在传统的教学上，知识的传递都是通过课堂教学，老师在讲台上通过多媒体课件向学生传递知识，达到引导学生正确的思想、培养高尚情操的目的。通过微信平台教学，教师可以更加快捷的分享相关信息，迅速的学生组织讨论，教师及时掌握学生的思想行为动向，为思政课教学提供了一个良好的信息传播渠道，学生的问题也可以及时的反映给教师，教师能快捷表述意见，迅速地作出正确的引导，相比较课堂对思政课的作用，微信运用于思政课辅助教学方式更易达到教学的目的。

二是运用微信实现了教学互动。思想政治教育要对学生思想心理上进行指导，要达到教学目标，需要与学生建立互动关系，师生需要深入的沟通交流，老师才能从信息的交流中发现学生的需求和学生的思想上以及心理上的变化与问题，然后根据学生需求，结合教材内容调整教学方式，进行具有针对性的教学，实现大学生思政课培养的目的。微信实时通讯的特点，对于师生交流起到积极的作用，提高教学效果，成为课堂教学的有效补充。

三是运用微信吸引用学生更多的时间参与到思政课学习。传统的课堂教育，知识的传递和信息的反馈以及学生的学习都是在课堂中进行，就会显得课堂时间不足，而大学思政课教学教材有很强的理论性，如果没有老师的指导，学生一方面难以理解其内涵，另一方面是太过的理论知识，无法激发学生学习的兴趣和参与的积极性。运用微信，建立一个思想政治教学信息传递平台，把思政课的理论与现实社会生活联系在一起，针对不同的学生的不同看法、观点，教师给时给予正确的价值取向的引导。充实课堂教学内容，更好的达到思政课的教学的目的。

2.4 微信在大学思政课教学中的具体运用

微信学习平台借助智能手机，以微信为平台，结合教学内容构建一种新的学习模式。实现了移动性的学习，学习时间空间不受限制，充分利用空闲时间进行片段化学习。可以灵活地对自己的时间进行安排，提供真实的交际环境，实现即时交流，教师可建立微信群，分享教学资源，或者发起教学相关话题，师生互动，分享学习成果，交流学习心得。一是通过开通思政学习公众号，微信公众号实现任务的布置，文本、图片、课件、视频、微课等教学资源的推送。二是通过微信群聊功能，设立微信群组学习。定期或不定期地对其进行指导和交流讨论，针对问题，制定和修改教学内容与方法，更新教学手段。三是通过微信朋友圈，实现信息资源的共享。选择性的分享相关的信息分享到朋友圈，便于学生选择性的阅读和学习。

3 微信在大学思政课教学，需要进一步完善的应用功能

微信在大学思想政治教学中运用广泛，同时也存在需要进一步完善地方。一是要把微信完全的利用到思想政治教育中，微信应用功能还需进一步完善，主要是微信没有一个完善的专业的监督系统，教学和学习的过程缺乏跟踪反馈，导致不能完全实现教学效果。换而言之，也就是缺乏专业的微信教学管理的人才，需要科学化的校园微信公众号管理机制，对其进行监督管理，确保教学校果。因此，思政课教学还不能完全依赖于通过微信平台达到，只能作为辅助课堂教学运用。二是学生方面，虽然运用微信进行思政课教学是具有可行性的，但是如果没有一个完善的教学系统，学生很容易出现依赖的心理，对于思想政治的学习全部依赖于微信，不愿意在进行课堂教学，导致课堂的学习效率降低。

4 结束语

本文对微信作为社交平台功能进行了阐述，通过调查发现微信的在人们生活中的运用情况，结合当前大学思想政治教育的重要性和教学现状，根据大学生愿意用微信进行思政课教学的意见，系统分析了微信在大学生思政课教学中运用的可行性及提出了具体运用方法和需要解决的问题。总之，在信息时代，利用先进的信息技术教学是发展的必然要求，大学思政课教学是大学道德教育的重要部分，更需要探索新的教学模式，达到人才培养目的，实现立德树人。