高校图书馆阅读推广的长效发展机制研究

马 凯

（河北大学图书馆，河北保定 071000）

高校图书馆的阅读推广，即通过图书馆开展的各类主题活动，如征文、经典书籍阅读、图书漂流共享等各类活动，达到阅读推广的目的。所谓长效发展机制，即能够长时期推动图书馆开展阅读推广活动的形式或者制度。据相关调查，大学生阅读活动参与度不高的主要原因在于大学生阅读动力不足、服务定位不清晰、图书馆的服务机制不够健全等方面，从而导致学生的阅读体验不够理想完美。因此高校图书馆应通过完善相关制度、校园文化管理、创设相关机构等举措不断推动阅读活动的长效发展。本文将围绕此主题进行探讨分析。

1 高校图书馆阅读推广现状分析

目前，各高校图书馆都在如火如荼地进行阅读推广活动，活动形式逐步多样化。但从当前推广实践活动的结果来看存在诸多问题，具体可总结为以下几方面：

1.1 宣传力度受限，推广意识不足

部分高校图书馆由于缺乏专业的阅读推广人员与活动经费，导致宣传力度受到限制。推广阅读意识有待进一步提高，致使阅读推广活动的关注度和重视程度明显不足，具体表现为：服务工作意识欠佳，推广活动无创新点，未经思考简单重复、缺少足够的宣传力度，仅为完成任务而开展推广活动，缺乏对大学生进行阅读的积极引导。有些高校图书馆甚至将这种阅读推广作为临时性的活动，许多大学生无法详细了解到这类活动的内容或者根本不了解有哪些活动，使得部分想要参与阅读活动的大学生也会因此放弃参加相关活动。

1.2 推广活动缺乏针对性，大学生参与度较低

判别高校图书馆阅读推广活动是否成功的关键要素就是大学生的参与度。许多高校图书馆的阅读推广活动开展之后，能够给予回应的学生和教师很少，只有少部分大学生关注参与。这种现象的产生原因在于图书馆的管理人员对大学生的阅读需求不甚了解，在开展活动前也未进行相应的调查，基于这种情况举办的阅读推广活动，极易出现活动主题与学生阅读需求不相符的结果。换言之，这种针对性不足、主题不明确、且受时间、空间约束的活动，很难引起学生的共鸣、关注，尤其是在信息技术发达的当代，学生更偏好在网络上查找适合自己的读物。以上种种，使学生对图书馆举办的活动缺乏兴趣，活动参与度较低。

1.3 阅读推广缺少相应的责任机构和保障体系

从根本而言，高校图书馆的阅读推广欲长效发展，急需能够长期推动图书馆开展相应活动的形式或载体。但目前的形势不容乐观，绝大部分高校图书馆没有设立专门的职位负责阅读推广工作，更没有专门的负责机构。图书馆只能通过各种活动号召学生进行阅读，却没有管束学生的权利，故而使活动的影响力大打折扣；准备推广活动的工作人员未能得到相应的制度保障，缺乏工作主动性；图书馆没有专门的负责机构和专业的负责人员，使阅读活动的主题和内容无法打动学生，进而阻碍了阅读活动的开展。

1.4 图书馆的服务设施与现代化需求的矛盾

随着信息技术的不断发展，大学生对于获取信息的方式要求愈来愈高，他们渴望能够采取更加快速便捷的方法获取阅读活动和图书的信息，同时也渴望拥有更加良好的阅读环境。而许多高校图书馆并未在信息传播和信息查找等方面进行创新和改进，在宣传活动内容时仍采用海报或者网页公告等方式，没有根据活动的专业定位精准通知到相关学生。部分高校专业书籍匮乏，学生参与到相关活动时，缺乏相应书籍的有效支持；部分图书馆提供的阅读环境无法使学生沉浸于愉悦的阅读氛围之中，最终导致阅读推广活动的失败。

2 完善高校图书馆阅读推广长效发展制度

2.1 树立正确的工作理念，明确工作职责

就当前高校图书馆阅读推广活动的总体情况而言，树立图书馆管理人员在阅读推广工作中的创新理念，明确各自的工作职责是重中之重。实现阅读推广的长效发展，第一步就是要明确图书馆在实施活动过程中的主体地位，组织和号召大学生进行广泛阅读是图书馆的主要责任；相关人员应树立将推广活动作为日常工作开展的意识，不断思考如何在活动中发挥图书馆的优势，使推广活动顺利开展。只有当工作人员将阅读推广活动视为重要的工作内容，甚至将其作为一项服务读者的营销活动并注重实效时，才能够采用正确的方式方法成功开展系列活动，使其具有长远发展的可能性，从而能够引导学生主动进行阅读，增强学生的阅读兴趣，使阅读推广活动走向成功。

2.2 建立完善的保障体制，创设专业的负责机构

为保证阅读推广工作的长远发展，高校图书馆应设立专项工作机构或组织，该机构组成人员应具备较高的专业素养、创新能力和良好的沟通协调能力，如此才可保证阅读推广活动的成功开展。相应地，图书馆应建立完善的保障体系，确保推广活动的长效发展，可从以下三点考虑：第一，完善相应的人员保障制度，高校图书馆欲实现阅读推广的长效发展，则需引进专业人员或对现有工作人员进行相关培训；第二，工作制度保障，高校图书馆全面进行阅读推广的必要条件是完善工作制度，制定相关的工作细则，保证在工作过程中的规范操作以及活动的顺利进行，这方面可借鉴国内外成功案例；第三，保障活动经费，图书馆若仅依赖于学校内部拨款开展活动，则很难保证活动的长效发展，因而高校图书馆应充分利用可用资源进行经费筹集，如企业赞助等等。通过建立专业机构、完善的制度保障，增加活动长效发展的可能性。

2.3 建立相应的监督指导体系，确保活动的深度与广度

高校大学生具有较成熟的思维模式，在开展阅读推广活动时，需考虑到大学生的文化知识水平和思想深度。故此，高校图书馆还需建立相应的体系进行监督和指导，如此才可确保推广活动具有足够的知识深度和广度。首先，为满足学生的阅读需求，图书馆应引进相应设施便于全校学生获取图书的信息，并营造适宜的阅读环境和氛围，从大学一年级始即对学生进行阅读引导和兴趣培养。其次，图书馆的指导体系应明确将培养学生的阅读兴趣和人文素质，提高学生的文化知识水平、引导学生形成正确的人生观和价值观作为阅读推广活动的中心主旨，积极拓展推广活动的范围。再者，推进建立激励与约束并存机制的进程，该机制能够充分调动大学生对阅读活动的参与度，加速培养大学生的阅读兴趣，引导学生积极向上的阅读，形成定期阅读的良好习惯，使阅读推广活动全面顺利开展。

2.4 创建良好的服务体系，吸引大学生积极参与

2.4.1 成立大学生读者协会，充分了解读者需求

高校图书馆开展阅读推广活动前，需对学生的阅读需求进行调研，然后有的放矢进行活动设计。如成立大学生读者协会，既可以在一定程度上拓展图书馆的劳动力资源，更重要的是有益于图书馆对大学生阅读需求的调研。协会成员来自学校的不同院系不同专业，他们反馈的信息具有普适性和典型性，能够帮助图书馆充分了解更多同学的需求和问题，也可帮助图书馆进行信息传递和活动宣传，是图书馆与广大学生读者联系的纽带和桥梁。其次，读者协会可以帮助图书馆工作人员将学生读者或读者需求进行分类统计，便于实现推广活动的长效性。与此同时，高校图书馆可设计以良好的阅读培养习惯为目标的读者养成计划，并根据学生的实际情况及时调整，这样既能够培养出更多优质的大学生读者，也可使阅读推广活动趋于完美进而获得圆满成功。

2.4.2 加强与学生读者的沟通交流，改善校园文化氛围

高校图书馆欲构建阅读推广的长效发展机制，则需对学生读者的阅读现状进行深入挖掘，不仅充分调动读者协会的积极性，图书馆还应建立与学生进行沟通交流的网络平台。该平台可作为学生提供建议和表述阅读需求的重要途径，也是能够进行活动宣传和邀请学生参与阅读活动的工具。与此同时，高校图书馆可突破传统理念的束缚，将阅读活动的范围扩展至整个校园，号召全校学生开展“读书大作战”等相关活动，充分发挥学生读者的积极性，让学生成为图书的流动使者，将图书放于校园各处，并留有线索引导他人寻找进行读书交流。抑或通过开展经典书籍交流会，促进学生读者进行深入交流沟通、共同进步。图书馆则在校园进行图书交流活动前，预先拟定完善的活动规则，以免图书丢失或损坏。也可邀请学校相关管理人员或一线教师参与其中，增强活动的影响力和宣传力度。

综上所述，高校图书馆开展阅读推广活动，其目的是帮助大学生养成良好的阅读习惯，提高大学生的认知水平，“开启智慧，滋养浩然正气，成为每一个有理想、有信念之学子必备的生活技能”，这必然需要一个长期的积淀过程。因此，完善高校图书馆阅读推广的长效发展机制势在必行。阅读推广长效机制的创建不仅能够扩大阅读的影响力，同时能够为大学生营造更加良好的文化氛围和阅读环境。建立完善的长效机制是一项艰巨的任务，需要图书馆的管理人员和学校相关层面、大学生共同努力，夯实好服务读者的职责，不断开展推广、尝试各类活动，促进大学生的阅读水平和知识水平不断提升，最终形成阅读推广的品牌效应，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海！