习近平关于青年学生成长成才重要思想研究

尹开仪 李 旻 李利平

（宿迁学院法政学院，江苏宿迁 223800）

十八大以来，习近平同志在发表青年学生系列重要讲话并作重要指示，体现了党中央对青年学生的高度重视和关怀。习近平关于青年学生成长成才的重要思想，体现在科学运用马克思主义观和方法，准确判断党情国情，正确把握思想政治工作规律及教书育人的规律上，科学认识学生成长规律是指导新时期教育改革、青年学生成长和发展的根本遵循。[1]它不仅是教育青年学生成长成才重要的理论依据，还是对马克思主义中国化的进一步发展与完善。

1 形成与发展阶段

习近平总书记多次到高校考察并与师生展开座谈，还多次给青年学生、大学毕业生、志愿者回信，对广大青年学子提出了殷切的希望。下面笔者将选取几个具有代表性的讲话来谈谈习近平的青年观。

2013年5月4日，习近平同各界优秀青年代表座谈时的讲话，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们党自成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。”[2]习总书记的话体现了青年对于国家、对于党而言是多么的重要。只有我们的青年足够优秀，中国才会有底气，中国的发展才会更迅猛，从而实现我们的中国梦，实现中华民族的伟大复兴。

2014年5月4日，习近平在北京大学同师生代表座谈时提出“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[3]体现了习总书记认为塑造青年学生价值观的重要性，即当代青年学生要自觉践行社会主义核心价值观，努力在实现中国梦的伟大实践中创造属于自己的精彩人生。

2017年10月18日，习近平在十九大报告中，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[4]习总书记从有理想、有本领、有担当三个方面具体提出了对青年的要求。青年是中国特色社会主义建设的生力军，是我们这个时代的顶梁柱，他们有想法，有创意，可以让这个时代充满朝气和希望。

2018年5月2日，习近平在北京大学同师生代表座谈时向青年提出了新的四点希望，“爱国、励志、求真、力行”。[5]这是对八字要求的进一步拓展，是对培养青年学生的进一步指示，也是对青年学生发展方向更为具体的引导。

习近平关于青年学生成长成才重要思想正是在这样一次次会议中，不断发展完善，让广大青年学生为实现中华民族的伟大复兴献出自己的力量。

2 主要内容和基本特点

2.1 主要内容

2.1.1 理想信念指引青年学生思想行动

2013年5月4日，习近平同各界优秀青年代表座谈时的讲话，“没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。”[2]理想信念对一个人的成长成才更是起着至关重要的作用，青年学生追求理想是和中华民族未来发展相关的，青年学生坚定信念和中国特色社会主义事业发展也是有联系的。教育引导青年学生坚定理想信念，就是要正确学习科学的马克思主义观，树立永远跟党走的理想信念。

2.1.2 价值养成引领青年学生做好人生规划

2018年9月，台湾间谍曝光引发震动，数名台湾情报人员色诱、威胁、拉拢大陆青年学生，他们为什么会成功呢，就是青年没有明确的价值取向，不知道哪些事情可以做、哪些事情不能做。因此应该牢牢把握社会主义核心价值观，积极引导青年学生坚定信仰、积极传播、模范践行，带动更多的人去传播去树立正确的价值观。

2.1.3 勤学苦练推动青年学生成长成才

2016年4月26日，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话，“广大青年要保持初生牛犊不怕虎的劲头，不懂就学，不会就练，没有条件就努力创造条件。”[6]天上不会掉馅饼，知识只有靠自己学习才能习得。青年学生需要对知识多加挑选和学习，选择对我们的发展有益的知识进行学习，特别是一些经典，更是要读，精读，细读，反复读，去借鉴、吸收其中的有益成分。

2.1.4 社会实践促进青年学生发掘兴趣

2016年4月26日，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话，“要敢于做先锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量。”[6]学校应该深入了解学生的思想状况，制定有利于学生学习和发展的制度，营造良好环境，不断拓展社会实践的平台和路径，指导学生进行职业生涯规划，让青年学生有更多的机会来体验社会，体验自己想要做的事情，发掘自己的兴趣所在。

2.1.5 责任担当检验青年学生家国情怀

2017年10月18日，习近平在十九大报告中，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[4]青年的担当不仅体现在对个人、对家庭，还体现在对社会和国家等。对青年学生开展责任和使命意识教育，使青年坚持与祖国同行，为人民奉献。

2.2 基本特点

2.2.1 历史继承性

历史继承性指的是习近平关于青年学生成长成才重要思想的发展不是一蹴而就的，而是一个长期的过程，一个积累的过程，一个集百家之长的过程。习近平关于青年学生成长成才重要思想的理论来源它不是一个人的思想，而是时代的精华，它包括了马克思主义、中华民族的传统文化等优秀内涵。

2.2.2 全面覆盖性

全面覆盖性强调的是全面性，不仅是指习近平关于青年学生成长成才重要思想覆盖的范围广，即涉及国家建设的方方面面，为实现“中国梦”贡献青年学生的力量，也是指实现路径的广泛，个人与家庭、学校、社会的充分结合，让青年学生接触多方面事物，敢于尝试，有创新意识。

2.2.3 战略指导性

战略指导性是指习近平关于青年学生成长成才重要思想是在全球化的这个大的时代背景下提出来的，当今世界是科技的世界，是人才的世界，而最重要的就是培养适应时代的青年学生，将青年学生的成长成才与实现“中国梦”有机结合，制定出一系列长远发展的战略决策。

2.2.4 话语通俗性

话语通俗性，指习近平关于青年学生成长成才重要思想它不仅使学子能听懂，让没有接受系统学习的人也可以听懂。讲话中幽默诙谐的语言不仅通俗易懂，还更容易让青年学生接受；多次运用网络流行语、古人的名言名句等增强了青年学生的文化自信。

3 现实启示及践行路径

3.1 现实启示

3.1.1 习近平关于青年学生成长成才重要思想是对青年观的进一步发展和完善

它从实现“两个一百年”奋斗目标的历史维度，深刻阐述了青年学生成长成才必须肩负的使命担当；从把握“三个事关”的战略高度，深刻指明了青年学生成长成才必须坚持的正确方向；从统揽“四个伟大”的全局视野，深刻分析了青年学生成长成才必须依循的科学路径。[1]它对青年学生的培养具有十分重要的意义。

3.1.2 习近平关于青年学生成长成才重要思想是中国发展和全球化的现实需要

中国已经从沉睡中醒来，发展愈发迅猛，想要保持住稳步发展的态势，就要有强大的人才储备，而青年学生正是国家建设的生力军，那么对于青年学生的培养就显得尤为重要。当今的世界是联系着的世界，全球化的态势不可逆，世界的未来属于年轻一代，全球青年发展得好，人类就有希望，我们的世界就能建设的更加美好，推动不同文明交流借鉴，中国青年要起到先锋模范作用，承担起大国的责任。

3.2 践行路径

3.2.1 把学习贯彻习近平关于青年学生成长成才重要思想与实现中华民族的伟大复兴结合起来

实现中国梦是每一个中华儿女的共同心愿，而中国梦就是实现中华民族的伟大复兴，因此，青年学生应该把实现个人理想与实现中国梦有机结合，两者应该是统一的，有联系的，要在实现中国梦的过程当中，实现自身的理想与抱负，然后用实现个人的理想来推动中国梦的实现。

3.2.2 在家庭中培养教育青年学生

家庭教育对青年学生的影响非常重大，2018年11月南昌一高校大二女生身残志坚，备战考研，正是平时家长教育得当，即使身体有所残缺，可是依然要勇于追求更高的进步和更好的发展。可见，家庭对青年学生的影响之大、影响之深。良好的家风家训能够促进青年学生的成长成才。

3.2.3 在学校中教育引领青年学生

2018年9月湖南某高校一大一新生在网络发表辱国言论被取消入学资格，一个人他如果连自己的国家都不爱，他即使受过高等教育，对于国家而言也只是个无用的人才。高校教学之中要牢牢把握社会主义核心价值观，做到进课本、进讲堂、进头脑。学生在高校正处于人生的关键时期，心智情感还没有完全成熟，价值观也没有定型，知识体系也没有架构完成，因此更应该在学校中教育引领青年学生，使他们对未来能够有一个清晰的规划。

3.2.4 在社会实践中锻炼青年学生

大学生社会实践是为青年学生未来踏入社会做出更大贡献而提供的重要机会。青年工作要立足岗位，脚踏实地，顽强拼搏，在实践中成长，一步一个脚印，不断磨练自己意志、锤炼自己的品格，争当优秀、争当先进标兵。[7]

除了上述内容之外，还应注意发挥全球化的优势，青年学生应该积极参与到全球化进程当中来，为实现中国梦不懈奋斗！

总之，习近平关于青年学生成长成才重要思想对于指导青年学生成长成才具有十分重要的价值，符合当代中国的现实需要，是促进青年学生成长成才的重要理论依据。