大众创新万众创业:市场营销专业改革论
2019-12-26宋琳
市场营销专业是我国各高职、高校的基础专业课程。随着教育改革不断推进,对市场营销专业教育提出了更高的要求。培养学生良好的理论知识基础以及较强的职业能力,为推动我国市场经济发展贡献力量。
我国各个行业的发展均面临着严峻的考验,市场营销行业对于人才的要求也逐渐增高。我国市场营销专业课程的教学模式持续发展势必要经历改革与创新。保证学生在就业时能有专业的理论知识和实践能力,优化教学模式是其中的必然路径。
高职、高校市场营销学专业课程教学模式存在的问题
(一)教学方法传统单一
随着新媒体技术的不断发展,许多高校在教学过程中都引进了新媒体技术,新媒体教学理念在我国高校运用十分广泛,也发挥了积极地作用。但是目前许多市场营销专业课程,并未使用新媒体教学方式,许多教师受传统的教学理念,在教学过程中不善于创新。传统单一的教学方式无法适应教学改革的发展,导致许多市场营销专业学生开始对学习失去了兴趣。高校、高职院校的领导对于市场营销教学关注度不高,教学模式无法适应学生学习需要。许多教师忽略了教学模式改革和创新,阻碍了市场营销专业的发展。
(二)教学理念脱离专业
我国许多高校的市场营销专业开设时间较晚,与西方市场营销专业开设时间早的相比,在教学理念和教育方式上还存在诸多问题。许多高校在教学理念上与时代不相符,教师在专业理念上较为传统。在教学过程中只注重教材理论知识讲解,不善于创新,教学实践相对较少。学生在学习过程中严重缺乏实践机会,无法通过实践来检验自身存在的问题。教师没有及时通过网络信息了解我国经济状况,对市场营销的实践市场认知相对匮乏,无法给予学生最新的知识理念,学生专业能力无法得到有效提升。
(三)职业能力缺乏训练
无论是高校或高职院校,在专业毕业后进入职场时,企业最看重的是学生的专业能力。因此,许多发达国家在市场营销教学中,将职业能力训练作为课程教学的重点内容。然而,在我国市场营销学专业课程中,往往忽视了对学生的职业能力训练。传统教学模式制约着我国市场营销专业的发展,对学生的职业能力训练也产生了负面影响。没有通过实际的教学训练,学生自身能力仍止步不前。学生在参与工作时,便会发现自身的理论知识无法很好地运用到工作中,无法在企业中发挥自己的能力。
创新创业背景下市场营销学专业课程的教学模式改革策略
(一)整合前沿市场信息
在创新创业背景下,市场营销学专业课程在教学内容上必须进行革新,积极引进最新的教学理念,强化理论与实践相结合的教学模式。许多知识的教学方面,教师不能过于依赖课本知识,教师可以通过多种方式,了解最新的营销事件,通过传统知识与最新的营销案例相结合,真正做到教学内容与时俱进。教师在教学引入案例时,需要采集最新的市场营销案例,例如华为手机的成功案例,教师在案例选择上,应挑选具有成功代表性的事件,不能引用已经过去式的案例作为教学内容。一方面,无法激发学生学习兴趣,另一方面,最新的案例更能体现出市场营销的成功之处。双创背景下,市场营销教学课程需融入最新的教育理念和市场信息,强化学生专业技能。
(二)革新考核评价机制
市场营销学专业课程传统的考核评价机制,是根据教材理论知识考试,对学生学期学习进行总结。而这样传统的考核评价机制,无法全面的衡量学生对市场营销实践能力。随着教学内容和模式的不断改革,教学考核评价机制应进行了相应创新和改革。在考核评价过程中,应更注重对于学生实践能力的考核,考核方式可以从传统的考试转变为多种模式,例如,教师可以通过市场调查,派发问卷、网络营销等多种模式,增加考核评价机制的灵活性。新型的考核评价机制可以更全面和具体的考察学生的实际能力、创新创业能力。对于教师之后的教学提供基础参照,进而开展有针对性的教学。
(三)拓展实践教学活动
市场营销学是一门实践性很强的学科,理论知识是开展实践教学的基础。高校、高职、以及各培训机构,在教学过程中,需根据经济发展的变化,以及市场营销专业不断改革和更新,不断调整教学目标。市场营销专业需进行市场调查,教师可以根据教学需要,为学生制定不同的市场营销调查问卷,或市场营销实际训练等。充分地了解市场营销发展状况,才能更好的学习专业课程。各院校在市场营销实践课程安排上做出相应改变,适当增加适当课程占比,通过校内训练室、校外实训基地等平台,全方面拓展教学实践的内容。高校还可以跟当地市场营销相关企业进行合作,为学生提供充足的实训机会,通过真实的企业工作场景,接受最真实的实践训练,通过亲身感受,学生能够不断丰富市场营销技能。
结语
在市场营销学专业课程教学过程中,应充分了解市场需求,不断革新教学模式和知识理念。教师多为学生选取优秀的市场营销案例进行细化剖析,分析市场营销成功的经典案例。实践平台是市场营销学专业教学不可或缺的辅助平台,通过多方面全面革新,为我国市场营销学专业课程教学模式在创新创业背景下能够持续发展,培养出更多符合企业需要的优秀应用型营销人才。