红色文化融入新时代高校思想政治教育的途径

单冬冬 孟凡爽

摘要：在新时代高校思想政治教育中，红色文化发挥着育人优势，为大学生思想政治教育提供了丰富的精神文化资源和物态文化资源。将红色文化资源引入校园，为高校学生注入红色基因，使红色传统在高校生根发芽。在新时代高校育人体系中，红色文化资源有助于明确思想政治教育的前进方向，充实高校学生的文化生态资源，增强高校的爱国主义教育的实践性，实现高校思想政治教育的价值。

关键词：红色文化资源 高校思政 途径探析

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）22—0178—02

红色文化资源是中国共产党在革命和建设时期的理论原则和经验总结，是被实践证明了的宝贵的精神文化资源和物态文化资源，更是加强高校思想政治教育的宽口径知识储备。[1]在新时代高校育人体系中，红色文化资源是理想信念教育的有效载体，更是加强高校社会主义核心价值观培育和践行的不竭动力。在不断学习和感悟红色文化资源的过程中，受教育对象能够对我们国家的历史和现况有一个更加深入的了解，必将激发其心灵上的共鸣，从而加强其理想信念、价值理念、道德品质和思想素质，实现最终目标，即打造德才兼备、又红又专的社会主义合格建设者和可靠接班人。

一、红色文化资源育人的重要意义

1.为高校育人模式指明方向

步入新时代，经济全球化、文化多元化的快速发展等因素，对大学生的思想观念和价值理念均产生巨大的影响，这不仅对高校大学生的价值观形成了巨大挑战，甚至对理想信念造成了猛烈的冲击。面对当前的迫切需求，将红色文化资源融入思想政治教育，不仅有助于明确大学生理想信念，更为高校的育人模式指明了方向。红色文化资源是历史、党史和革命史教育的精神载体和物质依托。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书，学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好。”[2]红色文化资源承载着中华民族优秀传统文化的精髓，融合了中国共产党人的革命精神，体现了社会主义核心价值观的本源性要求，是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。

2.实践高校爱国主义教育

爱国主义教育表达的是对祖国的无私热爱和无限忠诚，它体现了浓厚的爱国主义情感，坚定的爱国主义理念和崇高的爱国主义行为。[3]红色文化资源与爱国主义教育的文化源泉相同，价值理念一致。在建设红色文化资源的过程中深入开展中国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的教育，有助于加强高校爱国主义教育，从而推进中国特色社会主义文化繁荣昌盛，培育和践行社会主义核心价值观，建设优美人文环境，滋养学生心灵，涵育学生品德。同时红色文化资源为爱国主义教育提供了丰富且鲜活的例子，构建了表达载体，充实了宣讲手段，拓展了培育途径。红色文化资源加强了爱国主义的感染力，通过事实依据增强了说服力，为大学生爱国主义教育指明了正确的道德情操、文化理念和价值观念，从而提高了爱国主义教育的实践性。

3.加强高校学生的文化自信

形成于革命建设时期的红色文化资源历史底蕴丰富深厚、文化形式多样。因此，将红色文化资源应用于课堂教学，党团班级建设、社会实践、学风建设和校园文化建设，构建集理论与实践、课上与课下、主动与被动相辅相成，互相促进的文化育人体系，从而提升大学生的文化认识和创新认识。红色文化资源为校园文化注入了优秀的传统文化、革命文化、中国特色社会主义先进文化，从而达到培育社会主义核心价值观、优化校风学风，滋养师生心灵，培育师生品德，加强师生文化自信的目的。[4]在高校中运用参与式、体验式等学习方式有目标、有计划、有想法地了解红色文化资源所富含的真实事例和震撼史实，有助于促进大学生文化自觉和文化自信的形成。

二、红色资源文化育人模式途径探析

1.运用自媒体构建宣传平台

红色文化不仅是高校思想政治教育的重要资源，更是校园文化建设的有效载体。当下自媒体传播方式快捷迅速，因此将自媒体宣传的优势结合到思想政治教育当中，可以拓展红色文化资源的传播途径，构建与时俱进的网络宣传平台。通过自媒体手段并结合校园传统宣传方式，形成相互依托、优势互补。不仅可以增强校园红色文化资源宣传的灵活性、新鲜性、科学性，而且可以使红色文化资源的网络宣传更加直观和亲切。红色文化资源宣传平台构建不仅是为了宣传，而是为了让高校学生有机会参与和体验。此时宣传平台的运作路径不仅仅是简单的线上传播，而是结合了线下的交流形成红色网剧、红色书屋、红色专访、红色之旅等。通过这种走出去的体验式、参与式活动，进一步加强校园红色文化情怀与感悟。

2.建立规范的管理和保障机制

校园红色文化资源在高校思想政治教育工作中起到不可或缺的作用，在宣传和推广红色文化资源的过程中，也暴露出一些不足和缺点。改正这些不足，第一，要形成专业化的红色文化育人体系，以这个体系为基础融入思想政治教育，并对主讲教师进行培训，对配套设施进行优化，对经费支出进行保障，以高效高质量的投入确保校园红色文化的形成和发展。学校应当重视校园红色文化的德育与树人的重要作用，将其定义为重点工程进行实施。全力铸建校园文化的“灵魂”。第二，将有关红色文化资源的活动制度化、常态化，以详细的规章制度来保证相关活动有序进行，从而推进红色校园文化的建设。

3.与高校思政教育相结合

红色文化资源蕴含了中国共产党坚定的共产主义理想信念、以人民为中心的政治立场、高尚的爱国主义情操和与时俱进的理论创新能力，是大学生坚定理想信念、滋养社会主义核心价值观和提升马克思主义理论素养的鲜活教材。[5] 红色文化重在塑造学生理想信念、价值理念和道德观念，这与高校的思政课的育人目的吻合。除去书本上的理论知识，红色文化还具备与时俱进、不断丰富和传承的特点，因此红色文化育人必须以思政课堂为基础，加强红色文化和高校思政课的联系，以思政课堂带动红色文化在高校的传播，实现思政课堂和红色文化双重育人的目的。

红色资源蕴含着与社会主义核心价值观一致的价值理念和精神内涵，是中国共产党人在长期的历史实践中的智慧结晶，是不同的历史时期革命精神的集中体现。挖掘和开发红色文化的育人功能，能增强大学生的文化自信，也能坚定大学生的理想信念，帮助大学生树立正确的社会主义核心价值观。除此之外，不同的历史时期诞生了不同的红色文化，继承和传播也依赖青年大学文化群体，在青年大学生中发挥红色文化的育人功能，同時青年大学生承担弘扬和传播红色文化的神圣使命，为实现伟大复兴的中国梦而奋斗。

参考文献：

[1]郭银亚，熊薇，陆瑶.红色资源融入高校红色教育的困境分析和优化策略[J].湖北函授大学学报，2018.

[2]《党史文苑》编辑部.习近平：学习党史国史是各项事业前进必修课[J].党史文苑，2013（14）：1-1.

[3]唐四妹.红色资源在大学生爱国主义教育中的利用研究[D].西南大学，2015.

[4]李智.红色文化为文化自信筑基[J].人民论坛，2018（13）：136-137.

[5]胡建兰.高校红色文化资源育人现状及提升路径[J].文化软实力研究，2018，3（5）：34-41.

责任编辑：于蕾