跟着毛主席学“批评”

王枫 王宁波

毛主席在中共中央党校开学典礼上讲到：批评的目的第一是“惩前毖后”，第二是“治病救人”。对以前的错误一定要揭发，不讲情面，要以科学的态度来分析批评过去的坏东西，以便使以后的工作慎重些，做得好些。这就是“惩前毖后”的意思。任何犯错误的人，只要他不讳疾忌医，不固执错误，以至于达到不可救药的地步，而是老老实实，真正愿意医治，愿意改正，我们就要欢迎他，使他变为一名好同志。对待思想上的毛病和政治上的毛病，决不能采用鲁莽的态度，必须采取“治病救人”的态度，才是正确有效的方法。

树立正确认识，正确看待批评

当前，在干部队伍中，部分干部不能正确接受批评，常常对待上级的批评教育表现出消极、抵触，甚至是使性子、耍脾气、钻牛角尖等现象，不从自身问题寻找原因，认为是上级针对个人。作为一名干部，应该树立五种正确的认识，正确看待批评，认真改正错误，促进工作提高。

批评是一种政治待遇。行政上的方法是批评教育，党内的方法是开展批评和自我批评。“没有无缘无故的表扬、也没有无缘无故的批评”，只有身处一定的岗位、担负相应的任务、开展具体的工作时，才有可能受到上级的批评;只有党员，才会在组织范围内开展批评和自我批评;只有班子成员，才会在召开民主生活会、组织生活会中开展批评和自我批评。

批评是一种关心爱护。有人认为：批评体现了上下级之间没有感情，没有关爱。相反，批评正体现了上级对部属的关心爱护。“爱之深、责之切”，父母因“恨铁不成钢”而进行批评教育，甚至是打骂。在工作中同样如此，批评是一种关心，是上级帮助部属发现错误、改正错误的过程;批评是一种爱护，如果有错误而不指出，听之任之，可能导致错误越来越大，出现更严重的后果，最终是害了自己。

批评是一条进步路径。正所谓：大批评大进步，小批评小进步，不批评不进步。拒绝批评就是拒绝进步，没有人帮助指出错误，就不会寻找真理。人生之路都是瞄准目标前进的，在路上可能会出现障碍，更可能出现左右偏差，偏离了应有的路线，这时候，有人能够提出批评，帮助你纠偏正向，就是你成长进步路上的良师益友，作为年轻干部，我们要心怀感恩，正确对待批评。

批评是一剂治病良方。“忠言逆耳利于行、良药苦口利于病。”批评就是一句忠言、一剂良方。批评的言语都是有一说一、有二说二，不会因为被批评者的喜好而存在灰度，甚至颠倒黑白。错误就像每个人身上的脓疮，不进行治療是不会自己痊愈的，久治不愈甚至可能发展成为顽症。批评则为治疗此“脓疮”的良方。

批评是一种工作方法。表扬和批评是一种工作的方法，作为上级和管理者，下级工作完成出色就要给予表扬，工作存在问题就要给予批评，不要就批评而进行批评，批评的真正目的是促进工作，改正部属存在的问题和缺点。作为被批评者，不能把领导的批评当作针对个人的“找茬”，要树立大局观，站在工作的角度，诚意地接受批评、改正错误、改进工作。

在使用批评上下功夫

作为领导干部，不仅要求下级部属能够正确对待批评，更要从如何使用批评上下功夫，让批评促进工作，达成和谐。主要端正以下几点认识。

批评是手段，而非目的。批评是一种工作的手段，而不是工作的目的。批评不是就批评而进行批评，批评是使犯错误的下级和部属认识到自己的错误，以通过批评这种更为激烈的“交流方式”引起他们的重视，从而有效进行思想的交流、工作方法的沟通。批评的目的是治病救人，让犯错误的部属认识错误并改正错误。把批评当作犯错误后的一个流程，或只是一种方式，那就是极大的错误。这样就会成为形式主义，将批评流于形式，达不到相应的效果。

批评讲方法，更讲艺术。古人讲“因材施教”，批评也要讲究方法，因人而异。在批评教育时做到千人千法，不可一成不变。不是所有的批评都是提嗓门、发脾气。有的需要现场批评，有的时候需要组织会议开展批评，有的只需一句话就可以。批评更要讲究艺术。根据部属不同的性格、心理特征、日常表现等分析错误的本质和根源以及后果和危害，对于性格内向、自尊心强的干部，则点到为止;对于性格外向、经常出现小错误的部属要直言直语，当面指出其错误。

批评显权力，更显担当。上级与下级、管理者与被管理者之间本来就是一对矛盾。管理者有教育部属的义务、批评下属的权力、更应有培养部属的担当。对犯错误的年轻干部进行批评教育无可厚非，但把批评部属当作一种权力的象征，那是大错特错。部分管理者存在错误的思想，部属犯错误了，批评是应当的，难道犯错误了还要表扬吗？其实，部属犯错误，很大程度上是因为作为上级和领导，没有教育引导好，没有组织管理好。作为上级，应该担当一定的责任，而不只是在批评中体现权力。要在批评中看到责任和担当。要通过对部属的批评从而反思自身的工作，体现一名领导和管理者应有的担当。

批评虽冷言，但要暖心。爱听表扬不爱听批评是人之常情。因为表扬得到的是肯定，听到的是顺耳的话语，批评得到的是否定，听到的是逆耳的言语。批评主要是指责、责备、讥讽、嘲笑的话语，没有人愿意听。所谓的“闻过则喜”，毕竟是只有极少数人能够做到的。但是，作为一名管理者，在批评部属的时候，要“刀子嘴豆腐心”“常举刀才能不杀人”，让部属能够从内心深处认可和接受批评，虽然话不好听，但部属能够感受到上级和领导的良苦用心，是真正为自己的发展进步、为自己的成长成才，虽然受到批评耳朵冰冷，但心里是温暖的。

批评要指正，更要帮带。批评不仅要指出部属的错误在哪里，正确的是什么，而且更重要的是传授自己的经验给部属，让部属得到成长进步，少犯错误，甚至不犯错误。不仅要发现缺点，查找不足，更重要的是传授经验，教授方法。

批评是斗争，更是团结。批评是一种斗争，是同错误的思想、观念、方式、方法等进行斗争。这种斗争不仅体现在上级与下级之间，对于工作任务的不同观点的斗争，也体现在工作当事人本身的斗争，在受到批评后，要通过对比、反思，与自己的错误观念进行斗争，从而纠偏正向，形成正确方向，达到思想高度一致。积极的斗争促进团结，而不是没有斗争的一团和气，你好我好大家好的和谐假象。

（作者单位：中国人民解放军32159部队）