信息化背景下中职英语教学的策略

高翥鹅

摘 要：在新课改的要求下，中职英语教学大纲中明确指出，学校教育教学的发展要紧随时代发展的脚步。在信息技术教学改革的背景下，学校要为教师配备英语教学中能够用到的多媒体音像视听设备、计算机及互联网设施。这些教学设备的提供，能够帮助教师创新教学手段和教学途径，更新教学理念、开发教学资源、丰富教学内容。这是中职英语教学发展的必然趋势，也是首要条件。教师在创新教学方式和教学理念的同时，不仅要提高英语课堂的教学质量，提高学生的英语学习效率，还要在信息技术创新教学的模式中做到教学相长。

关键詞：信息技术;中职;英语教学

一、信息化背景下中职英语教学现状

从学生方面分析。很多中职学生在初中阶段没有打下坚实的基础，从小没有养成良好的英语学习习惯，英语的学习能力比较差，学习成绩也不理想。学习英语对很多中职学生来说是一件很难的事情，他们对英语学习的认识也存在一定的偏颇，对英语学习有为较严重的恐惧心理，认为自己学不好也学不会。学生英语基础知识薄弱，造成中职学生在英语学习中多数表现得较为吃力。另外，以教师作为主体的课堂教学，教师与学生互动的机会也很少，即使是互动，也是简单的一问一答，非常形式化，也没有从学生学习需要作为出发点展开互动，久而久之，在这样的教学方式下，学生就会对英语学习越来越厌倦，加之学生以前的学习基础又比较薄弱，积累的问题就越来越多。因此有的学生甚至会出现厌学的心理，这就对英语教学课堂效率的提高产生了严重的阻碍作用。

二、信息化背景下中职英语教学的策略

（一）通过手机平台的运用，提高学生课堂参与积极性

随着信息技术的不断发展，在人们的日常生活和学习中，平板电脑和手机的使用基本普及，这些先进的信息技术工具为人们的工作和学习提供了极大的便利，也为人们的生活也提供了丰富的娱乐项目。手机几乎等于是一部浓缩的电脑，功能极其强大，在学生生活中的使用频率和范围已经远远超过了电脑。因此，在进行英语教学时，中职教师可以将手机信息技术的强大功能引入课堂教学，为学生创建信息沟通平台，提高学生的课堂参与度与积极性。具体实践中，教师可以利用手机上网的功能为学生建立供学习交流的网站，还可以为学生建立班级微信群，在群里发送课后作业或复习资料，还可以为学生布置学习任务。教师可以建立班级的微信群、QQ群，让学生展开共同的探讨，必要的时候，还可以对学生进行一对一的辅导。教师可以通过聊天群，为学生布置课前预习内容和课后作业，这对学生学习效率的提升有很大的帮助。此外，教师还可以应用互动学习平台App，引导学生通过App互动平台进行学习，同时能促使学生在平台上相互交流，有疑惑可通过平台咨询导师、专家等，也可以通过与其他学生的共同交流探讨答疑解惑。手机App平台为学生营造了一个良好的学习氛围，新颖的学习方式可充分调动学生的学习兴趣，而且，在无压力和谐的学习环境下，可促使学生积极参与其中，进而提高学生的课堂参与度。教师还可以利用手机向学生推送一些学习英语的App平台，拓展学生的课外英语学习内容。

（二）运用多媒体视频和动画，激发学生学习兴趣

在信息技术背景下，将多媒体技术音像视听设备引入课堂教学，能够有效地提高学生的英语学习兴趣，还能够通过丰富多彩的画面为学生建立直观的英语知识形象，能够提高学生对英语知识的理解能力和应用能力。例如，在教学The Personal Information这一单元时，教师可以在网上搜索与该单元教学内容有关的视频资料，选取一个电影片段，在课堂上将视频资料播放出来，让学生采取角色扮演法给英文电影配音，并加入一些趣味性元素，吸引学生的注意力，然后教师巧妙地利用语言引导学生，为其创设一个良好愉悦的学习氛围，让学生结合多媒体相关内容学习英语知识。相较于传统枯燥的说教式教学方式，“多媒体+教师”引导再结合有趣的课件，可充分调动学生学习的兴趣，激发学生的学习兴趣。另外，教师可以利用多媒体在课堂教学上有针对地布置教学任务，既可以提高学生的英语学习兴趣，又可以有效地锻炼学生的英语听力和口语。

（三）利用信息技术开展微课教学，改变传统英语课堂氛围

如今随着信息技术的不断发展，微课越来越广泛地走进中职英语教学课堂，并呈现了良好的教学效果。微课教学作为一种新型的教学手段应用于英语教学中，不但能够全面地提高学生听、说、读、写四方面能力，同时也能够改变传统英语课堂氛围，调动学生学习英语的积极性。具体实践中，教师可以利用Power Point和Focusky等微课软件，立足于英语课堂教学目标，利用微课解答学生的疑问，或者将微课用于英语口语训练环节，这样才能够为学生打造生动的课堂教学。例如，在School Life这一单元的教学中，教师就可以制作5～8分钟的有关学校生活的微课，在课堂上播放，吸引学生注意力，并渲染课堂气氛，调动学生学习的热情。

三、结语

对于中职学生来说，英语学习是重点也是难点部分。中职学生英语底子薄、学习习惯差、英语基础薄弱，在这种情况下，教师要想有效地提高中职学生的英语学习效率，就要摒弃传统应试教育的弊端，创新课堂教学方式和理念，将先进的信息技术引入英语教学，通过信息技术为学生创设令他们感兴趣的教学情景，激发学生的学习兴趣和热情，提高他们的学习效率。此外，教师也要做到与时俱进，不断提升自己的专业素质和能力，完成教学相长的目标。

参考文献：

[1]刘璐.浅析信息化技术的应用在中职英语课堂教学改革中的重要意义[J].科技资讯，2018，16（25）：175-176.

[2]阮雯.信息化教学技术在中职英语中的应用方法[J].安徽冶金科技职业学院学报，2017，27（4）：66-68.