浅议小学英语课堂教学中对话教学的有效策略

王占岳

摘 要：英语作为一门语言学科，在教育教学中具有重要的地位。随着新课程教学理念的不断推进和深化，在小学英语教学中也存在更多的问题，由于受到传统教学理念的影响，小学英语教学的课堂教学效果不甚理想。本文在分析当前小学英语对话教学现状的基础上，提出了小学英语教学中对话教学的开展措施，以此更好地提升小学英语的教育教学效果。

关键词：小学英语;对话教学;策略

当前英语是国际范围内的通用语言，也是世界范围内使用较为广泛的语言。但是在当前英语教学中由于缺乏语言环境以及实践机会，学生在英语学习中还存在一定的困难。对于学生来说英语知识相对枯燥乏味，不能更好的激发学生的学习兴趣，学生很难一直保持与课堂之间的对话。在英语教学中为了更好的落实新课程教学理念，为了满足素质教育的需求，在小学英语教学中对教育教学内容做出了相应的调整，以此更好的提升小学英语教学效果。英语对话教学事实上就是在教育教学中对学生与课堂的对话能力进行培养，引导学生能够掌握一定的对话技巧，以此提升学生自身在语言方面的表达能力。在小学英语教学中如何对情景进行创设，采用科学、多样化的教学方式教学，激发学生学习的积极性和主动性成为亟待解决的问题。

一、当前小学英语对话教学存在的问题

（一）平等性有待强化

小学英语教学中为了更好的开展对话教学，首先要能够遵循平等原则，只有这样才能够鼓励学生积极主动参与，敢于表达自己，以此提升教学效率。但是在实际小学英语教学中，师生之间的平等很难实现。教师在教育教学中的态度严肃，学习氛围紧张，都使得学生处于被动地位，不愿意也不敢与教师进行交流。

（二）教学内容有待合理化

在小学英语教学中教学内容有待合理化，当前课堂教学中的对话主要都是根据教学内容而定。由于课堂教学中存在无法提前预知的问题，导致在教育教学中很多对话内容不符合教学目标的需求，最终导致教育教学效果不甚理想。

（三）缺乏对学生的了解

小学英语教学中由于教师对学生的身心特点、知识水平以及接受程度不够了解，在教学中一味的强调自身的积极性，所提出的问题缺乏针对性，难易程度也不佳。在有限的时间内讲解过多的知识内容，学生没有提问和回答问题的机会，最终使得教育教学效果不甚理想。

二、小学英语对话教学的有效策略

（一）构建和谐师生关系，提供对话平台

小学英语教学中为了更好的开展对话教学，要注重构建和谐、平等的师生关系，以此为学生提供可以对话的平台。让学生积极主动的参与到对话中，积极发言，敢于表达自己。在课堂教学中如果教师表现平易近人、和蔼可亲，学生也会更加愿意接受教师的批评。由于学生处于发展中，其自控能力和注意力都在不断的的开展。在小学英语教学中教师要能够给予学生更多的宽松和尊重，以鼓励为主，让学生敢于表达自己，形成和谐的师生关系，让学生以饱满的热情参与到知识学习中。

（二）结合学生实际开展对话教学

小学英语教学中教学内容的选择要注重结合学生发展实际，以此更好的让学生理解所学习的知识内容。例如在学习有关水果的单词内容时，需要教师在课前准备水果市场详细的教学设计，提前让学生准备水果，并带到课堂教学中，对学生带来的水果进行分组，形成不同的水果摊位。通过创设这样的情景，进行“What  would  you  like？”或“Would  you  like...”等句型进行表达，让学生扮演不同的角色，可以是与顾客之间的沟通，通过这种方式不仅可以提升学生的英语表达能力，还能够强化学生的口语交际。此外，对于英语作业的设计也要能够结合学生的实际生活。例如，可以让学生针对生活中所需要的物体的单词内容进行查询、朗读、写句子，通过这种方式不仅可以让学生养成仔细观察实际生活的习惯，还能够极大地提升学生的英语学习能力。在教育教学中教师要能够为盡可能地为学生创设类似实际生活的教学情景，激发学生的学习兴趣。例如在学习各种颜色的单词内容时，教师可以利用计算机为学生创设百花齐放、鲜艳夺目的各种颜色，然后让学生以句型为“My favourite  colour is...”主题进行相应的练习。通过这种方式不仅可以让学生对英语知识内容进行强化，还能够对实际生活有更加深刻的理解。

（三）创新对话方式方法

小学英语教学中为了更好的调动学生的学习兴趣，教师要注重自身素质的提升，不断丰富自身的理论体系内容，对于对话教学的方式进行创新。此外教师还要能够对小学生的身心特点、水平以及接受程度有所了解，在挖掘教学内容的基础上，使得课堂对话开展更加符合学生的年龄特点，让学生能够体会到英语知识的魅力，在对话教学中要及时纠正学生的英语发音，也可以让学生采用小组合作、角色扮演的方式进行知识的学习。

三、结语

小学英语本身是实践性比较强的语言学科，在小学英语对话教学中要注重为学生创设一定的对话平台，让学生敢于表达自己，强化师生之间的互动交流，以此更好地提升教育教学效果。在小学英语教学中还要不断探索对话教学的开展措施，以此更加有针对性的进行对话教学，激发学生的学习兴趣。

参考文献：

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