高校主题班会有效开展的探究

张宁 赵明英

摘 要：主题班会是高校思想政治教育的重要载体，是提高思想政治工作精准化的有效渠道，当前在新时代高校学生教育管理中的作用日渐显著。本文从主题班会的功能意义、主题选取、设计组织等角度进行浅析，以此提高主题班会教育的实效性。

关键字：高校;主题班会;有效开展

总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”习近平总书记的重要讲话对新形势下做好高校思想政治工作具有重要的指导意义，必须要牢牢把握住思想政治引领这一核心要务，不断提高工作的政治性、针对性和实效性。

当前，“00后”群体已经逐渐步入大学，他们在思想行为、价值取向、认知方式等方面趋向个性化、多元化发展，这一变化对思想政治教育工作提出了诸多挑战。主题班会作为高校思想政治工作的有效形式和有力抓手，需要贴近时代需求和学生特点，在形式创新、内容优化、实现路径等方面完善改进，从而更好服务学生成长发展。

一、主题班会的功能意义

（一）有利于增强思想政治教育的吸引力和影响力

“拔节孕穗期”的大学生正处在价值观养成的关键时期，受网络信息的冲击，大学生价值观多元化、个性化，因此，主题班会的开展和实施以坚定大学生理想信念，加强爱国主义教育和集体主义教育，强化价值观教育和行为养成为目的，能够根据学生的年龄特征、心理特征和实际需求进行内容规划和形式设计，是大学生思想政治教育的重要载体和有效手段，学生在主题班会活动中既是教育主体也是教育对象，形式多样、内涵丰富、贴近实际、满足学生需求的主题班会能够显著提升思想政治教育工作的实效性[1]。

（二）有利于提高学生自我教育和自我管理的能力

学生在主题班会的实施和开展过程中起主体作用，应该充分调动学生参与的积极性和主动性，从教育意义上来说，能够提高学生的策划能力、组织能力、沟通能力和管理能力，促进大学生自我教育、自我管理、自我服务的实现。

（三）有利于增强班级凝聚力和班集体建设

主题班会以班级为单位，是班级全体同学共同参与的一项集体教育活动，受众面广。围绕活动主题，师生共同探讨研究，倾听内心感悟和心得体会，营造正确的话题导向和舆论氛围，有利于实现班集体团结一心，友好和谐，能够充分发挥集体育人和环境育人的效果[2]。

二、主题班会的主题选取

班会主题的选取应当精准掌握学生需求，充分满足大学生的身心发展特点和实际情况，贴近大学生成长成才的各个方面，服务于思想政治教育工作的实际需要。从思想引领角度着手，内容应当包括理想信念教育、爱国主义教育、集体责任感和荣誉感教育、学业发展和就业指导教育、心理健康教育等覆盖学生成长发展各方面的教育内容;从年龄阶段、年级层次角度，可以设计内容针对性强的班会活动，针对大一学生，开展新生入学教育、党史国史教育、校史校情教育等，针对大二学生，开展学业规划指导教育、集体主义教育、文明素养提升教育等，针对大三学生，以就业指导教育、心理健康教育、实践行为养成教育等为主，针对大四学生，以职业生涯规划教育、职业道德教育、毕业离校教育为重点。此外，还可根据纪念日、时事、社会热点等确定班会主题。

习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。[3]主题班会的开展应坚持“五育并举”，从促进大学生的全面成长着手，充分利用国家发展、社会进步、办学治校等重点时间节点，精选主题，精心设计，有序组织，务实开展。

（一）理想信念教育。教育引导学生领会爱国主义的深刻内涵，树立民族自信心与自豪感，引导学生坚定共产主义理想信念，把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来。

（二）集体荣誉感教育。以文明素养提升和行为养成教育为重点，以道德规范为基础，引导学生积极参与文明校园建设，培养良好的文明行为，增强集体荣誉感。

（三）文明素养教育。加强提高社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等教育，提升学生道德品质和德行修养，教育学生立德修身、崇德明法。

（四）学业发展教育。以社会主义核心价值观教育引领班风、学风建设，帮助学生确立学习目标，制定合理的学业发展计划，提升学习动力，夯实学业基础。

（五）文化自信教育。开展礼敬中华优秀传统文化、艺术文化等美育活动，提高学生审美情趣和人文素养，坚定文化自信。

三、主题班会的组织实施

主题班会的组织实施形式应当从传统的“说教式”“灌输式”模式向案例式、表演式、辩论式、演讲式、团队辅导式、情景体验式等创新模式转变，发挥学生的主体地位，坚持内容与形式相统一的原则，增强主题班会活动的吸引力和感染力，提升教育實效。

首先，做好充分的前期准备。包括主题选取、活动策划、内容设计、地点选取、材料准备、人员安排等内容。

其次，合理分工安排，确保全员参与。调动学生参与的积极性和主动性，为学生提供充分讨论、学习交流、锻炼自我的平台。

最后，做好记录总结，思考育人实效。充分利用新媒体等信息技术手段，做好宣传总结，营造良好的育人氛围和舆论导向，促进主题班会与党团建设、社团活动互融共生[4]。

四、结语

主题班会的有效开展应当坚持立德树人根本原则，围绕“为谁培养人，培养什么样的人，怎么培养人”这个根本性问题，创新工作形式，重视学生需求实际，把解决思想问题和解决实际问题紧密结合，强化实践育人，将坚定理想信念、提升道德品质与培养学生的核心素养、健康的体质体魄和全方位成长成才联系起来，加强内涵式建设，提高吸引力和教育性，使学生真正受益。

参考文献：

[1]田文永.高校主题班会思想政治教育价值实现探析[J].吕梁学院学报，2014（06）.

[2]刘俊梅.高校辅导员开好主题班会的策略探析[J].亚太教育，2016（24）.