微课在高职高专英语教学中的应用分析

郭小兰

摘 要：由于信息技术的兴起，信息技术运用到教学中已经非常的成熟，微课就是信息技术在教学中的一个产物，它根据学生的学习规律与现代人学习的特点，将知识细碎化，学生能够通过微课快速地达到学习的目的，尤其在学生预习、复习中发挥了重要的作用，提高学生的学习效率，促进学生自学能力的提高，微课通过细碎化的知识，知识的讲解更具针对性，十分的精确，让学生理解知识更加容易，有助于学习。高职高专英语教学内容侧重学生未来工作中常用的词汇，实用性很高为了提高学生高职高专英语学习的质量，将微课引入到高职高专英语教学中。本文主要分析微课在高职高专英语教学中的优势，提出微课在高职高专英语教学中的具体应用。

关键词：微课 高职高专英语 应用

引言

信息技术为我们的英语教学带来了很大的便利，高职高专英语教学内容实用性强，英语词汇多为生活中的常见词汇以及一些行业性的词汇，这是为了使学生在工作中使用英语更加方便，提高学生就业的优势。但是我们现今的高职高专英语教学中学生英语学习兴趣较低，而且教师的英语教学方式很古板，不利于学生英语学习，因此我们利用微课的精简、趣味，促进学生英语学习兴趣的产生，使学生的英语学习更加便捷，提高英语学习的效率。

一、微课在高职高专英语教学中的优势

微课十分符合现代的学习特点，现代社会发展得十分迅速，无论生活还是学习人们的节奏都是十分快的，我们的学习生活方式也发生了改变，青睐于简短快速的信息获取，比如微博、微信、微视频等。在高职高专英语教学中我们也要抓住学生学习的特点，及时的跟随社会的发展进行调整，将微课引入到高职高专英语教学中是我们提高英语教学的手段，也是在英语教学上的创新，微课在高职高专英语教学中的优势主要有以下几点：[1]

1.短小精悍，直击重点

微课的教学内容是在高职高专英语教学内容中进行筛选，将重点内容进行浓缩，教学内容直击重点，对学生的教学内容十分的精准、直接，这就大大地节省了学生提取教学重点的时间，容易让学生掌握，使学生获得英语学习的自信，也降低了教师英语教学的压力，提高英语教学的效率与效果。[2]

2.内容丰富，集趣味与知识于一身

微课视频时间一般都为十分钟左右，十分的简短，但是内容呈现却很丰富，视频中通过有趣的例子以及幽默的语言，极大的引起学生的学习兴趣，学生在欢乐中学习英语，通常学生感觉到意犹未尽，这种视频讲解的趣味形式，加大了学生对于知识点的记忆，增加了记忆点，学生在学习时会不自觉地就记住知识，这是微课自身独特的魅力。

3.打破了学生学习的空间、时间界限

微课在高职高专英语教学中的优势还表现在打破了学生学习的空间、时间界限，学生通过微课可以随时学习。我们高职高专教学中，一般一节英语课是90分钟，教师的英语教学也是长篇大论，教学的重点内容一节课下来进行总结也是十分的简单，但是花费的时间却很长，这对于对英语本来就没有学习兴趣的学生来讲是一件十分煎熬的事情，慢慢地对英语产生厌烦的情绪，学生出现玩手机、睡觉的情况;另外，传统的英语教学不能够实现课堂的记录，教师讲解完之后课堂没有办法实现再现，学生只能通过课堂笔记进行回忆，不利于学生的复习。通过微课，学生能够随时随地进行英语学习，快速获得英语知识，能够根据自身英语学习的不足进行反复观看学习，还能够实现学生的预习，提高学生英语学习的自主性。

4.拓宽学生英语学习眼界

微课是充分利用网络进行的教学，微课的教学内容不仅针对高职高专英语教材，还吸收了更多网络上的英语学习资源，学生通过微课能够获得比课堂更多的英语知识，拓宽了学生英语学习眼界，为学生的英语学习收集了更多最新的知识，使学生的英语学习紧跟时代。

二、微课在高职高专英语教学中的具体应用

微课在高职高专英语教学中有很多的优势，在实际的高职高专英语教学中我们利用微课进行教学，一方面要实现学生对于英语词汇的熟练学习，提高学生的词汇积累;另一方面，利用微课加大学生英语口语训练，提高学生英语的实际运用能力;同时，教师还可以利用微课创新自身的教学方法，促进自身英语教学能力的提高。

1.通过微课加强学生英语词汇学习

词汇是语言的材料，想要学习好英语就要加强英语词汇的学习，在高职高专英语教学中词汇要摆在教学的重要位置，它关系着学生英语学习的成绩，是学生提高英语能力必须要进行的学习内容。将微课利用到高职高专英语词汇教学中，能够有效地提高学生词汇学习的效率，加强学生的记憶。首先，教师通过微课进行英语讲解，制作成简短的学习视频，每一节视频重点讲解哪一些单词，学生通过视频的学习，能够将本节视频所讲的单词快速的记忆下来;其次，教师在讲解单词时，要注重讲解的趣味性，增强教学的趣味性，增加教学的记忆点。比如，在学习disease（n.疾病），dis是（不）的意思，ease是（简单）的意思，二者就是dis（不）+ease（简单），当生活变得不简单是因为你得病了，catch a disease（得病）。

2.通过微课学习加强学生口语训练

我们国家英语教学，学生的识、写能力较强，但是英语的听、说、读能力差，我们利用微课可以有效地提高学生的英语口语能力以及英语听力的能力。第一，教师可以利用微课进行一些英语对话训练，可以通过动画的形式或者选择班级内的学生进行英语对话，高学生英语的运用，比如 May I see your passport，please？（请出示您的护照），Here it is.（给）;How long will you be staying in the China？（您在中国停留多久），I plan to stay for a week.（我计划待一周），提高学生的语言交流能力，增强学生英语学习趣味性。

3.利用微课创新英语教学方法

高职高专英语教学方法较为枯燥，教师就可以利用微课使英语教学更加有趣，首先，及时可以利用微课在课堂上进行播放，通过微课讲解，教师根据学生学习情况在进行着重讲解，提高英语课堂教学的效率，使学生英语学习更深入;其次，利用微课完善学生英语学习过程，教师可以通过自己录制的微课，给学生提供预习、复习的学习资料，优化了英语教学的过程;最后，微课为英语教学注入了生机，丰富了教师英语教学的手段，比如在讲解情态动词can，教师可以利用《老友记》中的有趣对话进行，使课堂更加生动。

结语

微课教学内容精简，非常适合在英语教学中使用，打破了学生学习的时间空间限制，有效地提高学生学习英语的效率，教师要利用微课加强学生的词汇训练以及口语训练，以此提高学生的就业优势。

参考文献

[1]金婕.微课在高职英语教学中的应用分析[J].教育现代化，2016（30）.

[2]苏巧君.微课在高职英语教学改革中的应用分析[J].速读旬刊，2016（7）.