蝉翼飞过我的眉

李良旭

“木子，这些卡通画是你画的吗？真漂亮啊！”语文老师指着黑板上那几幅卡通画，一脸惊讶地问我。

那是一个温暖的午后，阳光透过窗户照进教室，尘埃在阳光里舞蹈，空气中弥漫着淡淡的馨香。放学后，我鬼使神差地跑到黑板前，用粉笔画了几幅卡通画。那时，我刚对画卡通画感兴趣。没想到，纯属涂鸦的几幅卡通画被语文老师看见了。语文老师刚从师范大学毕业，满脸的朝气和阳光，一看到那几幅卡通画，她就惊喜地夸赞起来。

听了语文老师的夸赞，我的眼前一亮，眉毛轻轻跳动了几下，仿佛感到薄薄的蝉翼飞过，在我的眉间画出一道优美的弧线。我腼腆地笑道：“是我画的，我马上擦掉。”我一边说着，一边跑上前拿起黑板擦。

语文老师赶紧制止道：“别擦，黑板上有了这几幅卡通画后变得多漂亮啊！”

我放下黑板擦，心里有几分忐忑，但也多了一丝被赏识的欣喜。看着黑板上那几幅卡通画，我仿佛看到画中的小动物在手舞足蹈，多欢喜啊！

上课前，语文老师叮嘱大家：“这黑板上的卡通画暂时不要擦。有了它们，黑板是不是变得灵动、可爱起来了？”

教室里响起洪亮的声音：“是！”

那整齐的声音一下醉到我的心里。黑板上的卡通小动物都眉开眼笑地在阳光里舞动着裙摆，迫不及待地想举行一场盛大的舞会。

也许是因为黑板上多了几幅卡通画，那堂课的气氛特别好，老师讲课格外精彩、生动，同学们都积极举手发言。

信手画的几幅卡通画竟受到了语文老师的表扬，她还让那几幅卡通画在黑板上待了一节课。这份特别的礼遇，让我一下喜欢上了画卡通画。每次画画，我都有一种激情，眉毛上仿佛有蝉翼飞过，让我的眼睛和心灵一下明亮起来。

母亲看到我这么喜欢画卡通画，不仅给我买来卡通画入门书，还送我去上绘画课。这下，我画画的热情更高涨了。画卡通画渐渐成了我最大的爱好。

不知不觉，为教室后的黑板报画插图成了我的专属工作，每期黑板报上都有我的画作;许多老师请我在他们的备课本上画插图，那些画上插图的备课本让他们爱不释手;同学们也喜欢请我在他们的笔记本上画插图，一本本笔记本在插图的点缀下变得可爱、特别起来……我的卡通画受到越来越多人的喜爱和欣赏。

小学毕业的时候，我送给语文老师一本我画的画册，画册的封面上写着这样的字：“蝉翼飞过我的眉”。

我一直记得那天的情景——温暖的午后，阳光透过窗户照进教室，尘埃在阳光里舞蹈，空气中弥漫着淡淡的馨香，我的眉上有蝉翼飞过。

是的，我始终相信那天有蝉翼飞过我的眉，让我看到了爱和鼓励。每次伏在案前画下一幅又一幅卡通画，我心中都充满了欢喜和甜蜜。我常想：如果那天没有蝉翼飞过我的眉，我也许永远不会有这个美丽的爱好。

语文老师含笑问道：“‘蝉翼飞过我的眉是什么意思？”

我说起了那个故事，说起了那些在黑板上眉开眼笑、手舞足蹈的卡通小动物。最后，我说：“老师，您就是飞过我眉上的蝉翼。”

语文老师听了，嫣然一笑。她还俏皮地用手刮了一下我的鼻子，接着挥舞双臂，指尖从我的眉上轻轻划过。

随着那一道优美的弧线划过，我仿佛又看到有蝉翼飞过我的眉。

选自《小溪流（故事作文）》

（刘为民/荐）

阅读训练

1.请概述“我”和语文老师之间的故事。

2.根据括号内的要求，赏析句子。

（1）黑板上的卡通小动物都眉开眼笑地在阳光里舞动着裙摆，迫不及待地想举行一场盛大的舞会。（从修辞手法上赏析。）

（2）她还俏皮地用手刮了一下我的鼻子，接着挥舞双臂，指尖从我的眉上轻轻划过。（从描写手法上赏析。）

3.请简要分析语文老师的形象。

参考答案

1.课间，“我”信手在黑板上画的卡通画得到了语文老师的欣赏和夸赞，她让“我”的画在黑板上待了一节课的时间，这份礼遇点燃了“我”画卡通画的热情;“我”的卡通画越来越受老师、同学们的喜爱;小学毕业的时候，“我”送给语文老师一本“我”画的画册，并真诚地感谢她。

2.（1）运用拟人的修辞手法，把画中的卡通小动物当作人来写，生动形象地写出了它们的情態，既突出了画作的精彩生动，又侧面表现出“我”受到语文老师夸赞后激动的心情。

（2）运用动作描写，“刮”“划”等动词既生动地写出了语文老师的活泼、亲切、可爱，又表现出她对“我”的欣赏和鼓励。

3.语文老师热情开朗、充满朝气，善于欣赏、赞美学生，有教育智慧。