做一个坚定的守望者

田梅

何为“守望”？在我看来，那就是守住希望。其实，我们每个人心中都存有一份希望，或是关于家庭，或是关于职业，或是关于梦想……作为一名教育工作者，我相信我们的这份希望是教育越来越好。

教育，看似简单的一个词语，但却有着极为复杂的延伸面。用作名词，它是一个静态的概念;用作动词，它又是一个动态的过程。我记得自己刚入职参加培训那会儿，就有专家说：“许多教师教了一辈子书，可最后还是没弄懂到底什么才是教育。”起初的我还不以为然，直到自己真真正正站上讲台，接触学生，手拿课本，我才知道“教育”两个字的分量。

如今的教育，如果你将其简单解释为“教书育人”是远远不够的。我们的教育对象是一个个小集体，我们的教育环境是一方方小天地，我们的教育理念是一条条大方针。在这样的时代要求下，做好教育，我们需要做的还有太多、太多。正如“永远的师者”于漪老师说的那样，“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子都在学做教师。”但这也并不是说教育就是让我们“上刀山，下火海”，教育其实也没那么可怕。

蒙台梭利说：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”这不禁也让我想起了“鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命;人生从外面打破是压力，从里面打破是成长”这句话。无论是以往的文化教育、道德教育，还是当下热议的素质教育，我们看到的它都是“人”的教育。简单点说，教育就是一个大写的“人”，教会他如何顶天立地，教会他如何向上生长，教会他如何直面风雨。

德国哲学家雅斯贝尔斯有言：“教育就是一棵树摇动另一棵树;一朵云推動另一朵云;一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为教师，我们就要成为这样的摇动者、推动者、唤醒者。这是一份甘之如饴的工作，亦是一份踏实无比的职业，更是一份寂静欢喜的事业。放下虚渺的欲望，执着于行走的努力。爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。教师如能成为学生生命中的“贵人”，成为最好的自己，我相信这样的教育方是最好的教育。

“一个春天有千万朵玫瑰。可是，对每一朵玫瑰而言，却只有一个春天。”也许就是我们的某个温暖微笑，某句真诚肯定，某声用心鼓舞，就成了百花园里最有效力的养料。我们的教育使命是让每一只鸟都歌唱，让每一朵花都开放。教育的投入—产出是一个长期的过程，也是一个精细化的操作，它是“慢”的艺术，更是“美”的童话。我们不仅需要学会等待，同样需要相信未来。

在教育的这片田野上，我们要做一个坚定的守望者。守望这份希望，唯有守望，才会收获希望。在守望的天空下，教育会如歌般滋润心田，如诗般抚慰心灵，更会如梦般沁人心脾。坚定守望，坚定向前！

（作者单位：麻阳县教育系统）