学校课余体育训练制度的建立与发展

□ 罗洁（西华师范大学体育学院 四川 南充 637000）

随着我国学生课业负担的不断加重，学生将越来越多的时间投入到了学科内容的学习中来，身体素质也随之不断下降。因此，如何通过有效的手段建立一套行之有效的课余训练管理培训制度，对于提升学生的综合素质而言具有十分重要的作用。与此同时，学校课余训练制度作为我国开展体育训练工作的重要组成部分之一，对于培养我国优质运动员而言发挥着十分积极的意义，与我国开展全民健身的教育理念也不谋而合。西方发达国家经过长期的摸索以及建设已经取得一定的建设成绩，然而我国在课余体育训练制度的建设方面存在着一些问题限制的具体相关工作的开展。基于此，本文通过对于我国目前的学校课余体育训练制度的建设以及发展现状进行调查，总结经验、发现问题，以期对于实际的学校课余体育训练工作的开展提供借鉴和指导。故以下介绍我国学校课余体育训练制度的建立以及发展的各个阶段。

1、我国学校课余体育训练发展阶段分析

1.1、体育发展初级阶段

1949年10月1日，随着新中国的成立，我国的各项事业都百废待兴，我国的学校体育事业尤其得到党和国家领导人的高度重视。与此同时，随着我国教育事业的逐渐复兴，我国的相关体育教育工作质量也得到一定的提升，但受限制于当时实际的教育质量以及卫生条件，我国的体育训练的主要目的仍然在于提升学生的身体素质以及健康状况。随着我国各项改造工作的不断开展，为了改变我国当时与我国际地位不相匹配的体育教育训练状况，我国设立了专门的委员会部门承办体重我国各个地区、各个高校的体育训练工作。由于我国国家相关部门的高度重视以及各项体育训练建设工作的逐步开展，我国在校学生的身体素质以及健康状况相较于建国之前都有了相当大的提高，各项的体育训练工作都取得了显著的成效。在1954年我国中央团委以及体育部门颁布了《在中等以上学校开展群众性体育运动的联合性指示》，其中明确指出各个学校、各个地区应当在中等以上学校开展群众性的体育运动，以不断增强我国在校学生的身体素质以及健康状况，从而更加积极地投入到我国的经济建设的相关工作中来，实现将提升学生身体素质与提高工作效率相结合。这个文件是我国第一次在文件中明确指示要将体育工作中的普及以及提高两者相结合起来，从而真正达到提升我国在校学生普遍身体素质以及健康状况的目的。作为我国课余体育训练制度建设的初创阶段，这一文件的颁布为我国各项体育训练工作的开展奠定了坚实的基础，为接下来其他相关工作开展发挥着十分积极的意义。

1.2、体育发展文革时期

在文革阶段，我国的课余体育训练工作遭遇了前所未有的打击，课余体育训练工作制度的建立也陷入了极度的无序状态。但随着我国与其他国家国际交往的不断深入以及各项经济建设工作的交往日益密切，从1971年以乒乓外交为标志的我国通过体育运动来增进我国与世界强国之间的外交关系的策略，使我国相关部门开始逐步提升对于体育相关工作的重视程度，因此，我国的课余体育训练相关制度的建设工作开始逐步地重新开展起来。在1972年的全国青少年业余体育工作座谈会上，明确提出办好青少年业余体校是贯彻毛主席革命路线，落实中央同志负责的革命从儿童抓起的革命路线的总方针，多快好省的解决优秀运动员后备人才储蓄问题。1973年，邓小平同志提出了一切的调整与恢复措施也都在一定程度上帮助我国尽快的调整好了课余体育训练相关制度的建设工作，也正是邓小平的主持与领导下中国中学生运动联合会正式成立。从此，中国正式成为了世界中学生运动联合会的会员，为我国其他体育训练相关工作的开展打下了坚实的基础。我国的课余体育训练制度的发展在这一阶段集中表现为前期由于受到文化大革命等原因的冲击，各项工作的开展陷入了极度的无序状态并且陷入了停滞，但在这阶段的后期由于体育在我国外交舞台上发挥的重要作用以及后续邓小平等为首的国家领导人对于体育运动的高度重视，并且随着中学生体育联合会的成立，我国的课余体育训练工作的发展重新走入正轨。

1.3、体育教育恢复与发展阶段

我国的体育训练相关工作也有了相较于之前的更高要求，开展体育训练相关工作的目标不再局限与增强学生的体质以及健康状况，而是逐步建立一支具有较高素质的体育运动团队。开展体育工作不再单单是体校的日常工作，体育训练应当应用于我国全国各个高校以及学校之中并且成为我国学生在学习自身文化课内容之余丰富自身生活以及提高自身健康素质的重要手段。从学校层面也要逐步提升体育训练的技术水平以合理安排学生的文化课学习以及体育训练，从而促进青少年体育水平的逐步提高。

1.4、体育教育规划以及发展阶段

我国国家教委于1985年开展了第二次全国学生业余体育训练经验交流会，在会议上我国相关部门再次明确提出了要重视我国开展业余体育训练相关制度发展的重要性，同时，业余体育训练应当在贯彻全面教育方针之下培养德智体美全面发展的优秀学生，这也在另一方面提高对于体育训练与文化课学习两者时间安排上的工作要求。在这一纲领性精神的指导之下，我国的业余体育训练制度正在蓬勃发展起来，各项训练工作的开展开始更加专业化以及体制化，相较于过去较为粗略的体育训练工作本阶段的业务体育训练制度的发展更加偏向于对于学生综合素质的培养，这也与我国下一阶段对于学生综合素质培养的重视是紧密联系的。这一阶段业余体育训练工作发展的主要特征为主要是负责部门提出了更为明确的发展方向，因此各项工作在开展的过程中更加有条理性。与此同时，随着我国申奥项目的成功，也极大的鼓舞了我国全民健身、全民运动风潮的流行，这些因素都在一定程度上极大地促进了我国业余体育训练工作的开展，我国也在这一背景下逐步形成了较为成熟的体育专业人才培养机制。

2、学校课余体育训练的未来发展方向分析

随着我国新课改相关工作的逐步开展，传统的应试教育观念逐步被人们所摒弃，人们越来越重视对于学生综合素质的培养，这在一定程度上提升了对于我国体育训练相关工作的具体要求。体育训练相关工作作为学校教学内容的一个重要组成部分，对于学生的综合素质的培养以及未来的长远发展都发挥着十分积极的意义。但由于我国自身教育体系的独特特点，学校的文化课内容的学校占据了学生大量的学校生活时间，导致学生在学校并没有大量的课余训练时间。因此，学校应当加强对学生进行课外体育训练工作的开展，从而逐步加强学生的身体素质以更好的服务于日常的生活以及学习的需要。在学校课余体育训练的比重增大过程中，一定要考虑到学生的针对性，而且未来的体育训练发展将会与时代技术相结合，进一步强化学生对于体育美感的认知，培养学生的运动素质。院校对于体育课余训练的规划过程中，教师的培训也将会逐渐变得广泛且专业，使学生能够进一步在课余时间中进行体育素质得提升训练，为我国提事业进一步的发展奠定坚实的基础。

3、学校课余体育训练制度的建立与发展的策略方法

3.1、提升学生对于业余体育训练的重视程度

正如上文所提到的，由于我国学生日常的学习课业压力过大，因此很难抽出多余的精力进行业余体育训练活动。所以，推动我国学校课余体育训练制度发展的策略之一便是要提升学生的与业余体育训练的重视程度，从而为相关工作的开展打下坚实的基础。就是，以及学校可以通过在校园环境中设置一些长办来进行相关训练活动的宣传，从而激发学生自身的运动兴趣。已积极投入到业余的体育训练活动中来。除此之外，体育教师应当在日常教学活动中为学生播放一些体育活动相关的视频，以此来激发学生内心对于体育运动的参与兴趣，并为之后教学内容的开展打下坚实的基础。通过日常教学内容以及教学环境对于学生不知不觉中得心套，从而提升学生对于课余体育训练活动的重视程度。

3.2、加强课余体育训练教师的队伍建设

课余体育训练活动作为我国开展全民健身风潮的重要内容之一，对于学生未来的综合素质得培养具有十分重要的作用。因此，我国应当着手建立一支具有较高素质的课余体育训练教师队伍，从而为我国开展相关的体育训练活动打下坚实的基础。我国学校在开展体育教师招聘活动过程中，应当对于实际的招聘需求进行严格把控，从而尽可能的招收到一批具有较高体育教学数学的教师。与此同时，学校应当对于已有的体育教师进行定期的培训，从而不断提升体育教师的自身素质你不断适应日新月异的体育教学形式。通过各种各样的培养形式，建立一支高素质的课余体育训练教师队伍，充分发挥课余体育训练活动对于学生成长成才的重要意义。

4、总结

综上所述，我国的业余体育训练活动制度从建国开始以来，以提升我国在校学生的健康情况以及身体素质为目的，经历了发展过程中的初创阶段的快速发展以及文化大革命时期的持续低迷和工作乱序，业余体育训练工作也随着我国外交工作的深入开展迎来了前所未有的发展机遇，以乒乓外交和奥运会这两个项目为瞩目点。这些项目不仅在一定程度上极大地鼓舞了我国全民健身的热情，与此同时，也在一定程度上帮助有关部门逐渐重视起业余体育训练活动这一对于增强我国人民身体素质以及在校大学生健康情况具有深刻意义的全民活动，也逐步帮助相关部门规范我国相关制度的建设，促使我国课余体育训练活动逐步走向正轨，为我国培养了一批又一批的专业在校体育人才。