供给侧结构性改革视域下 高职院校双创人才培养模式研究——以金华职业技术学院为例

王升

（金华职业技术学院，浙江 金华 321000）

创新创业人才培养是国家在供给侧结构性改革背景下应对产业转型升级、服务创新型国家建设、实现人力资源强国目标的重大战略举措。2015年5月，国务院颁布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，明确提出“面向全体、分类施教、结合专业、强化实践”的基本原则，奠定了新形势下高职院校双创人才培养的基本方向。[1]

一、供给侧改革对于高职院校双创的现实

教育最重要的作用是对国民素质的提升和人力资源的供给，并为经济发展提供人才支撑，经济政策的调整势必影响到高等教育的改革发展，供给侧结构性改革为高职院校开展的创业创新教育提供了一个高校与社会衔接的切入点。

供给侧改革的实质是推进创新能力的培养, 创新创业作为社会经济的原动力, 面对供给侧改革的社会经济结构调整的形势, 高校落实立德树人的根本任务, 认真贯彻国家创新驱动发展战略和“大众创业、万众创新”战略的部署。在供给侧改革背景下的人才具有创新性、专业性、交叉性和协同性的特征, 高校在培养创新性、复合性等发展型的人才过程中, 要更加重视推动人才培养模式改革, 将双创教育实践作为实现其人才培养目标的着力点来抓。

二、供给侧改革之于高职院校双创教育的现状

目前高职院校创新创业人才培养模式还存在诸多问题，比如结构单一，覆盖面狭窄，偏重于技能型人才的培养，重视对谋生技能技艺的培训；较少关注创业型人才或复合型人才。

（一）高校作为创新创业人才供给方的专业化程度不高

在传统人才培养中，高职院校并没有涉及双创教育，对于双创教育的认识和定位相对模糊, 双创教育与专业教育脱节。把双创教育与课堂知识传授认为是两个完全独立的体系, 使得双创教育的课程建设、实践教学等缺乏有效的方法训练, 围绕技术创新并与创业衔接的专业化内涵建设不够,影响到创新能力的培养和创业技能训练的提高。双创教育需要既具有理论基础又具有实践经验的师资队伍相对匮乏。[2]

（二）企业作为创新创业人才需求方参与度不足

当前，高职院校在转型发展过程中, 尽管在人才培养与社会需求之间存在着一定滞后性, 但是作为人才需求方的企业并没有积极参与到创新创业人才培养的过程中来, 同样也是人才供给结构失衡的原因。企业等利益相关者在提供资源的责任界定不清晰, 导致资源配置偏差或者不对接等问题, 从而使创新创业人才的潜能和素养得不到应有的发挥。

三、金华职业技术学院“三四三”双创人才培养模式

金职院积极适应社会需求和高职创新创业型人才培养规律，特别是基于人才供给侧结构性改革，培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力为特色的新时代人才，以区域经济发展为依托，以深度融入专业教育、紧密融入行业企业、有效融入区域经济的“三个融入”为理念，搭建课程、实践、竞赛、评价的“四大平台”，实施启航、领航、远航的“三航工程”，构建了具有金职院独具特色的“三四三”双创教育人才培养模式，全面深化创新创业教育教学改革。

（一）“三个融入”的培养理念

“三融入”将创新创业教育深度融入专业教育，推行“专业+”创新创业教育模式，解决专业教育和创新创业两张皮的问题；紧密融入行业企业，整合行业企业资源，促进需求、方法、技术和路径的校行企协同；有效融入区域经济，实施“培育 助跑 孵化 加速”对接递进式“两创”实践，产教深度融合，促进创新带动创业、创业带动就业。

（二）“四大平台”的培养建设

“四大平台”是建立课程平台，开发系列课程，配套开发系列实践指导书、活动指南和学生创业案例库等；实践平台，涵盖创新创业工作室、二级学院创客空间、校级众创空间、大学生创业园、金湖创客汇的“培育-陪跑-孵化-加速”四层众创空间，以及创新创业社团、校外双创教育基地等；竞赛平台，构建校、市、省、国家四级创新创业竞赛训练体制及管理机制；评价平台，开发双创教育能力（成果）评价体系、创新创业学分认定与转换管理平台，提高创新创业教育的针对性和实效性。[4]

（三）“三航工程”的育人

“三航工程”实施启航工程，通过启航课程教学、创新创业实践、培育项目和创新创业社团等，实现创新创业教育教学100%覆盖；领航工程，通过领航课程教学、培育和孵化空间辅导、辅修专业建设、创新创业项目等，实现创新创业项目实践覆盖15%；远航工程，通过远航课程教学、孵化和加速空间辅导、2+1实验班建设、创新创业项目孵化、自主创业等，实现创新创业成果孵化覆盖5%。

在供给侧改革的大形势和双创教育尚未形成完备结构体系的形势下, 主动适应经济建设和社会发展的需求是高校双创教育乃至高等教育供给侧改革的路径。以供给侧改革为方向, 进一步深化人才培养模式改革, 重视人才培养的进程和质量标准的制订, 完善创新创业教育的融入机制, 强化学生创新精神、创业意识和创新创业能力，始终坚持贯彻落实国家创新发展战略，砥砺前行、奋勇向前，为区域经济社会发展和产业转型升级输送高质量的创新创业人才，核心要以供给侧改革与高校创新创业教育深度耦合，培养新时代所需的人才。