关于在中职学校开展电子商务专业的思考与研究

2019-12-21付正河南工业技师学院

新商务周刊 2019年10期

文/付正，河南工业技师学院

互联网时代，网络经济的到来,改变了传统的营销方式，电子商务成为了新时代的产物。特别是近几年，电子商务的快速发展,让这一专业的人才缺口变得越来越大，专业化程度的要求也越来越高，不仅是大学，中职也陆续开设电子商务专业，为社会输出专业的电子商务人才。但是，如何找准定位，科学设置专业，提高教学能力，培养高素质专业人才成为了中职电子商务专业面临的普遍问题，如何解决这些问题，关系着培养优质人才的关键。

1 电子商务的发展

电子商务是互联网技术的产物,同时也日渐成为经济链上的重要一环。电子商务不同于传统的产业，有着降低的经济成本，无地界的销售平台，日渐被大家所喜爱和接受，也同时成为千万个个体和公司牢牢把握的利器，特别是近几年移动终端、电子设备的普及，在线支付技术的日渐成熟，这些都充分发挥了电子商务的资源集约化、低成本等优势，使电子商务成为我国重要的经济发展形式。

2 电子商务专业发展现状

随着电子商务的蓬勃发展,电子商务专业应运而生。但是作为一门新的专业，如何开展？如何做好是中职院校面临的普遍问题。因为很多学校开设电子商务专业只是顺应人才市场的需求,并没有进行科学的研讨和论证,很多电子商务专业教师自其他专业,并没有拥有扎实的电子商务的理论基础和丰富的教学经验。因此产生了很多后续问题，比如没有明确电子商务专业的具体专业培养目标,毕业生的就业方向不清晰，这些都严重影响学生得就业发展。另外,还有些中职学校的电子商务专业的培养目标过于宽泛,什么都学却又什么不精准，看似学习内容很多，但是对学生并没有进行精准定位，导致学生就业岗位不明确，并不能很好的完成学习到工作的过渡，缺乏专业性。再者，针对于中职电子商务专业没有系统的教材，学校对于教材的选择相对随意,导致学生学习的教材内容定位模糊内容宽泛，既没有引起学生的学习兴趣也没有达到实际工作需求。

3 中职电子商务教育存在的问题

3.1 学生和家长对专业了解不到位

学生对专业的了解直接会影响学生之后的学习和职业规划，所以学校首先要对学生和家长对该专业进行具体、清晰地介绍，很多家长对电子商务专业的普遍认识还是开网店、做淘宝，所以家长和学生对该专业的普遍热情不高，缺乏认同感。所以，对该专业清晰、明确的介绍是学生成功开始专业学习的第一步。

3.2 专业定位不准确、课程设置不科学

电子商务作为新型的商业运营模式，其涵盖的内容包含管理学、计算机应用、互联网技术、物流等多门学科。所以如果专业培养目标模糊,定位不准确, 会导致课程设置缺乏针对性和实用性,有些学校，把电子商务涉及的内容都作为专业课程进行讲授，但是却缺少系统性和核心内容，或者没有经过科学调研，一拍脑袋，觉得哪个是热点内容，就开设相关课程，其结果就是学生学习不深入，没有系统掌握专业知识，学习不具体，学生一说好像什么都知道，但其实什么都不会，学习不专业，学生缺乏定向的专业培养同时也没有进行职业素养的培养，导致在毕业进行工作时达不到岗位要求，无法顺利过渡，也无法得到企业的认可。

3.3 师资力量薄弱，教学质量不高

好的教师就是一个好的专业的核心，同样，想要发展好电子商务专业也需要专业的、好的老师。但是，这也是很多开设电子商务专业学校面临的问题——缺人才。因为很多学校都是为了迎合需求开设电子商务专业,所以该专业的很多老师都是半路“改行”，这样就导致很多教师对这个专业缺乏系统的认知和深入的研究，更没有进行过企业实践，这对于电子商务，这种专业性很强同时更新速度很快的专业来说，这无疑是一个很严重的问题。因为这直接影响了学生接受信息的准确性和知识的专业性。

3.4 重理论轻实践，缺乏实操成为学生学习的短板

一体化教学是现如今各个学校都在大力倡导的教学模式，对于电子商务这个专业来说，这种教学模式的应用显得尤为重要，因为学生只有能够很好地将理论知识应用到实验练习中去，才能满足电子商务的岗位要求，但是很多中职学校的电子商务实践基地建设滞后,难以满足学生对电子商务实践教学的需求。并且,因为电子商务更新速度很快，有些中职学校电子商务实训方式和实训设备更新慢,没有跟上行业发展的步伐,学生无法掌握现阶段企业需要的专业技能。

4 关于中职学校电子商务专业开展的建议

4.1 加快课程建设，完完善课程体系

邀请企业专家作为课程顾问，找准发展方向，把握课程核心，构建科学、实用、完整的课程体系。平衡理论课程与实践课程，使学生能够在电子商务理论知识学习之后通过实践课程强化理论知识在电子商务实践中的应用，夯实学生的理论基础，提高学生电子商务专业能力。同时强调学生职业能力和职业素养的培养，让学生成为高素质的专业人才，顺利完成学习到工作的过渡。

4.2 强化教师队伍，加快专业人才建设

加快教师的专业化发展，不断提高电子商务教师质量。学校首先应该引进专业人才，同时加强非专业老师的培养，保证核心教学力量。积极鼓励老师们进入到企业进行实践，为教学积累实操素材，同时也是对最新的前沿技术的把握，可以保证教学内容能与当前发展趋势同步，同时，存进学校与学校、学校与企业间的相互交流，互促进，共发展，为电子商务的发展形成合力。