APP下载

新入职幼儿园教师运用多媒体技术与各领域教学活动整合能力探究

2019-12-20黄珊珊

决策探索 2019年20期
关键词:新入多媒体技术课件

黄珊珊

在信息化背景下,新入职幼儿园教师应当具备良好的多媒体技术素养,在各领域活动中灵活、熟练运用多媒体技术,促进教学活动的创新和优化,改善教学活动开展效果,为幼儿的健康、快乐成长奠定基础。本文研究了相关领域多媒体技术的应用现状,并对培养新入职幼儿园教师新媒体技术与各领域教学活动整合能力的策略进行了探讨。

一、新入职幼儿园教师多媒体技术素养要求

在当前的幼儿教育环境下,新入职幼儿园教师必须具备良好的多媒体技术素养,主要表现在以下三方面:一是熟练操作多媒体设备。随着多媒体技术在幼儿教育中的广泛应用,多媒体设备已经成为幼儿园基础设施建设中不可或缺的一部分,同时也是辅助教师教学、开展活动的关键设备。因此,新入职幼儿园教师必须熟练操作各种多媒体设备,构建更加高质高效的教学模式。二是制作多媒体课件及视频。因材施教是现代教育的重要理念,幼儿教育同样需要深入贯彻这一理念。因此在开展幼儿园教学活动时,教师必须根据学生实际情况选择合适的教学内容,而自行制作多媒体课件及视频正是实现这一点的有效途径。三是真正实现多媒体教学。多媒体教学并非是简单地将多媒体设备当作教学工具,而是基于多媒体技术的特点重构教学模式,激发幼儿兴趣,引导幼儿主动、积极地进行学习和探索。

二、新入职幼儿园教师多媒体技术应用现状

(一)多媒体设备操作不熟练

当前部分新入职幼儿园教师虽然具有良好的专业能力,但对于多媒体设备的操作还不够熟悉,导致教师使用多媒体设备辅助教学时,往往會因为操作熟练度过低而白白浪费大量时间,影响教学效率。

(二)不具备制作多媒体课件及视频的能力

部分新入职幼儿园教师使用的多媒体课件及教学视频通常是从各类资源网站购买及下载的,或者直接使用课本自带或者其他教师制作的课件。这导致多媒体教学的灵活性和针对性无法得到有效体现,教师如果不能根据实际教学需求自行制作课件及视频,就无法真正做到因材施教,在很大程度上限制了教学水平的提升。

(三)过于依赖多媒体设备

部分教师对多媒体技术的应用认知存在一定偏差,在教学中过度依赖多媒体设备,整个教学活动都是通过播放多媒体视频、PPT等进行,导致教学过程极为死板。这既削弱了教师自身在教学过程中的创新性和主观能动性,也会导致幼儿被动接受知识,不利于培养自主探究能力。

三、新入职幼儿园教师多媒体技术与各领域教学活动整合能力培养策略

(一)制作教学活动需要的多媒体课件

当前幼儿园教育通常被分为健康、语言、社会、科学和艺术等五大领域,教师可以根据各个领域教学要求制作相应的多媒体课件,从而为教学活动的开展提供良好的基础。以语言领域为例,教师可以自行制作一些与日常礼貌用语相关的简单视频,在进行教学时一面向幼儿讲解使用礼貌用语的必要性,一面播放多媒体课件向幼儿演示生活中常见的礼貌用语及其使用情境。在多媒体的助力下,幼儿可以快速理解礼貌用语的意思,并掌握其用法。

(二)熟练应用多媒体设备开展教学活动

在开展教学活动时,幼儿园教师需要熟练应用多媒体设备,促进教学质量及效率有效提升。例如在教导幼儿养成良好生活习惯的过程中,教师先逐步讲解饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯与生活自理能力的正确做法,并现场向幼儿进行演示,要求幼儿跟随自己进行练习。在幼儿练习结束后,教师使用计算机分别播放PPT和动画,展示一些常见的生活习惯,并让幼儿根据练习的内容判断这些生活习惯是否正确,加深幼儿印象。

(三)运用多媒体培养幼儿自主探究能力

在教学活动中,教师还应当培养幼儿的自主探究能力、勤学好问的良好习惯和正确的探究方法。在这个过程中,教师可以灵活使用多媒体技术作为辅助。

综合上述分析可知,新入职幼儿园教师应当具备良好的多媒体技术素养,并要在各领域活动中灵活运用和整合多媒体技术,从而有效改善教学活动效果。同时,还应当积极了解和学习多媒体技术,掌握多媒体设备的操作方法和技巧,学习制作多媒体课件与视频,并利用多媒体培养幼儿自主探究能力。

【本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“新入职幼儿教师岗位适应问题的研究——以天水市第二幼儿园为研究对象”(GS[2018]GHB3868)的阶段性成果】

(作者单位:甘肃省天水市实验幼儿园)

猜你喜欢

新入多媒体技术课件
新入职幼儿教师安全素养提升途径研究
新入职辅导员角色适应之管见
新入园幼儿适应问题的影响因素及对策
应用多媒体技术 创新中职德育课
计算机多媒体技术应用初探
多媒体技术在影视动画后期特效中的应用
用Lingo编写Director课件屏幕自适应播放器
从“广用”到“省用”——谈音乐教学中课件使用的“度”
新入职图书馆员职业生涯规划与设计问题探讨
提高高中数学多媒体课件质量的几点思考