边境地区大学生创业的困境及对策分析

(黑河学院 黑河 黑龙江 164300)

近些年，大学生积极投入到创新创业活动中来，各大高校也将创新创业教育列为人才培养方案的重要组成部分，培养学生创新创业能力和精神，拓展学生就业渠道。尽管大学生的创业热情日益高涨，但调查数据显示大学生创业成功的比例不足50%。因此，有必要对大学生创业成功率低的根本原因进行分析并有针对性地提供应对策略。不同区域的大学生创业面临的困境存在较大的差异，而边境地区的大学生创业的困境因其特殊地理位置和经济发展条件显得尤为突出。因此，本文将针对边境地区大学生创业困境及其分析，并结合边境地区高等学校及地方经济发展特点提出相应对策。

一、边境地区大学生创业的困境分析

对大学生在创业过程中主要的困境进行分析有利于对症下药，寻求提高大学生创业质量和成功率的有效对策。目前边境地区大学生创业面临的困境主要包括以下四个方面。

(一)边境地区大学生创业意识较为薄弱、创业实践经验不足

边境地区大学生创业意识较为薄弱。通过对边境地区的大学生进行问卷调查发现，边境地区的大学生有创业意愿的比例不足20%，实际投入创业活动中的学生的比例更是微乎其微，边境地区大学生整体创业意识较为薄弱。其中有相当一部分学生思想比较保守，认为在校大学生的主要任务是学习，不应花费过多的时间和精力在创业上，认为创业是面临毕业的大学生找不到满意工作的无奈之举等。创业意识薄弱导致边境地区的大学生创业活动很难大范围地推广。

边境地区大学生创业实践经验普遍不足。边境地区大学生虽然也接受常规的创新创业教育，但这些教育通常偏向于理论，缺乏实践教育，而且接受的理论教育内容不能与经济社会发展和市场发展的前沿动态相结合。边境地区高校创新创业实践平台建设不足，学生参与创新创业实践活动的机会较少，理论知识与实践相结合的能力未得到充分培养。因此边境地区大学生在创业实践过程中，往往不能很好地把握创业领域的发展动态和鼓励创业的相关政策，不能有效地制定创业计划、实施方案及营销方案，不能灵活解决创业过程中遇到的各种问题，最终导致创业活动以失败告终。

(二)边境地区大学生创业项目水平不高

边境地区在校大学生的创业项目主要局限于校园范围内，项目规模较小。项目涉及领域较少，主要集中于电子商务，文化用品、电子配件等产品的销售，餐饮等领域。项目的科技创新性不足，与所学专业结合的不够密切。另外，边境地区毕业大学生创业项目规模有了一定程度的扩大，但服务地方经济社会发展的作用不够明显。创业项目集中于电子商务、餐饮、教育培训、咨询及服务等传统行业，这些行业竞争比较激烈，大学生创业项目要想立于不败之地困难重重。边境地区大学生创业者缺乏创新精神，不敢尝试新领域、新行业的创业，创业项目科技创新不足，缺乏拼搏的勇气，导致创业项目不具有长久发展的潜力。

(三)边境地区大学生创业缺乏地方政府的支持

地方政府的支持是影响大学生创业环境的主要因素。很多边境地区地方政府虽然出台了一些关于鼓励创新创业的政策和措施，但这些政策和措施普遍存在针对性不强、宣传力度不够等问题，其中专门针对大学生创业的政策和措施比较少，而大学生对政府关于创业的政策和措施也知之甚少。边境地区地方政府针对大学生创业的支持力度还有待进一步加强，大学生的创业环境还需进一步优化。没有良好的创业环境，边境地区大学生创业活动很难生根发芽，做强做大。

(四)边境地区大学生创业资金筹措困难

调查结果显示，边境地区大学生的创业资金来源家人朋友赞助、创业基金支持和银行贷款等多个渠道，其中家人朋友赞助是大部分创业大学生首选的融资渠道。这一渠道融资比较容易，但融资金额往往不会太大，很难完全满足创业的资金需求。创业基金获取门槛较高，而边境地区大学生申报的创新项目水平往往不高，高中创业基金的概率不高，而且基金所支持的资金金额也十分有限，对于创业所需的庞大资金而言也只是杯水车薪。银行贷款也成为很多创业者融资的一个重要渠道，通过这一渠道可以获取大量的创业资金满足创业的需求，但获取银行贷款需要有抵押、开具征信证明及银行流水等，这些对于刚毕业的大学生而言是很困难的，银行也不愿意将贷款贷给毫无经济基础的大学生创业者。伴随着互联网技术的快速发展，众筹逐渐成为一种新兴的融资方式，适合刚毕业的大学生，但它同时对项目水平和发展前景有较高的要求。发起众筹的创业者需要通过项目展示让公众信服，愿意出资支持，这对于边境地区大学生目前的项目水平而言不易实现。学校、银行及地方政府针对大学生融资制定了一些政策，但政策还不够完善，没有从根本上缓解大学生创业融资的困境。

二、边境地区大学生创业困境的对策

针对边境地区大学生创业的主要困境提出相应的对策，有助于缓解边境地区大学生创业难的问题。

(一)提高创业意识、改革创业教育模式

首先，高校应加大关于创业目的、意义、内涵及创业成功案例的宣传力度，使学生摒弃保守思想，从本质上对创业有较为深入的认识，从心理上接受创业活动，愿意参与到创业活动中，改变因“就业难”而进行创业的不当动机。然后，高校应该改革传统的创业教育模式，注重创业教育与专业教育的高度融合，拓展大学生创业领域，注重大学生创业实践能力的培养，让学生走出传统课堂，走进社会大课堂，切身体会各行各业的发展动态和运营模式，积累创业实践经验。

(二)推动创业项目水平提高

首先，除了常规的创业教育外，大学生还应接受针对具体创业项目的系统培训，包括项目策划及实施的各个环节的培训，为提高大学生创业项目水平奠定基础。其次，高校应该引导学生先就业再创业，让学生在创业前积累工作经验，对创业领域进行充分地调研，了解创业领域的市场行情和发展前景，分析创业项目的可行性。最后，努力提高大学生的科技创新能力，提高创业项目的含金量和创新性。高校应出台鼓励政策和奖励制度，激发大学生参与科技创新的积极性，为大学生创造科技创新平台，提高大学生科技创新能力，鼓励大学生结合专业、学校及地方特色创新创业领域，提高创业项目的整体水平，拓展创业项目的发展空间。

(三)争取地方政府支持

首先，大学生创业者应该深入研究地方政府关于鼓励创业的政策法规，只有遵循这些政策法规才能充分争取到地方政府的支持。其次，地方政府可派专人到高校做相关政策法规的宣传和讲解，让大学生认识到创业是受政府支持的，并指引大学生创业的方向，鼓励大学生为服务地方而创业。最后，地方政府可积极到高校进行调研，充分了解大学生的创业需求，并根据大学生创业者的特点制定有针对性的支持创业的政策。

(四)改善创业融资环境

首先，银行等金融机构可出台针对大学生的贷款制度，适当降低准入和抵押标准，对创业项目进行评估，根据评估结果确定贷款额度，缓解大学生融资困境的同时，也降低了银行放贷的风险。其次，国家的创业基金针对不同行业的创业项目制定不同的资助标准。再次，大学生创业者应积极提高项目质量和项目展示能力，这样利用正规的网络平台开展众筹融资成功的概率会大大提高。最后，大学生创业者应提高自身的资金管理能力，实现有钱花在刀刃上，实现资金利用率的最大化。