大数据下信息技术整合中职语文有效方法的研究

刘斌宏

（广东省惠州市惠东县惠东职业中学，广东 惠州 516300）

一、引言

近年来，网络信息的发展十分迅速，推动社会的经济、教育等各个领域的发展都做出了巨大的贡献，人类社会的发展进入了大数据时代，本文以大数据时代为落脚点，从信息整合出发，寻找大数据下信息技术整合中职语文教学方面的有效方法，并对其进行研究。

二、信息技术整合的含义

信息技术是主要用于管理和处理大数据信息的各种技术以及技能，信息技术能够使人们的各种器官的功能得到扩展，能很好的辅助人类完成工作，信息技术也是对大数据所产生的信息进行采集、整理、加工和储存等各种技术，这就需要人们对信息技术有一定的了解与研究，信息整合是在大数据发展的趋势及背景下，通过人类的研究，对大数据进行分析、整理等多方面工作，达到实现信息资源配置最优化的管理过程，通过不同的技术，使数据和信息达到不同的结构、格式等多方面的系统。

三、大数据下信息技术与中职语文课程整合的意义

（一）打破传统单一的教学模式，打破时空限制；实现学习方式多样化多途径的未来课室学习模式。多媒体教室、电子白板、CAI课件、微课、慕课、教学类APP、智能终端、互联网、云平台等给未来课室提供有力支撑。

（二）运用大数据，整合信息技术与中职语文课程，可以优化课堂教学、提高课堂效率，提高教学质量，提升中职语文教师专业水平；促进学生积极主动地学习，从而提高学习的效率培养创新能力，提升中职学生语文素养和语文综合实践能力。学生可通过教师提供的资源等（如课件、学案、微课程、测试题、讨论区等）将预习和自学落实到实处，即便是在自学过程中遇到问题，也可以通过即时通讯工具、在线学习平台、论坛、邮件等方式获得同学、老师和网络热心人士的帮助，并能将自己在学习过程中碰到的所有问题进行记录、反馈。

（三）大数据有利于教师的教，教师能在课前更全面了解学生各方面情况，提前了解学生学习中遇到的问题，并对问题进行概括、归纳，有针对性的在课堂上予以重点解决，提高课程教学的针对性，促进教师教学观念的转变。大数据是教育教学变革的“助推器”，对学生在学习过程中产生的大数据进行分析，并加以适当的调整、规划，可以更好地了解学生，从学生的需求出发改变教学行为，为每一个学生制定个性化培养方案；大数据在教育领域的全方位应用，必将从根本上转变教与学的关系，带来传统教育的大变革。

四、大数据下信息技术整合中职语文教学的有效方法

（一）大数据下信息技术与语文教师的整合

信息技术和学科的整合是教师教学方法的全方位变革。无论是备课、授课、指导、评价无一例外要进入大数据信息技术平台。语文教师必须有更高的素质，对教材的处理、学生的新特性、教法的变革必须再学习。语文教师队伍要学、用大数据时代下各种现代教育手段、教育资源，不断提高自己的“整合”能力，促进持续的专业能力发展和终身学习。

（二）利用大数据整合教材，改变传统教学课堂

利用课件、学案、多媒体资源、微课程、测试题、微信群、讨论区、移动终端、云平台等课件进行教学，使教学内容结构化、动态化、形象化等，包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录象以及模拟的三维景象，打破时空限制，学生可以随时随地进行资源的查找、学习、交流、问答、创作和发布。

（三）利用大数据，整合教师的教学模式和学生的学习模式。例如，语文阅读教学：（1）、利用大数据把握时政热点，将语文阅读生活化。利用网络阅读大数据，挑出让学生喜欢的时文。（2）、利用大数据把握话语热点，语文教学时代化。话语热点，学生感觉亲切，利用大数据分析语言的语法和意蕴，让学生领悟“生活即语文”。（3）、利用大数据分析学习难点，语文教学科学化。借助大数据，收集教学方方面面数据，客观科学反映教学现状并提出参考意见。（4）、课堂教学要能满足学生的阅读要求。利用大数据，提炼学生阅读中的难点，捕捉学生兴趣点，从而有的放矢，设计科学的阅读教学方案。（5）、利用大数据，语文阅读教学精细化。借助大数据，对阅读课现场实录、然后利用软件对课堂进行解读。通过科学数据反馈课堂教学真实状况，对阅读课堂做精细化分析。语文写作教学：在大数据背景下，写作教学有了新的内涵，读书范围无限扩大，从线性阅读到非线性超文本阅读，从静态的文本读物到多媒体电子读物，利用搜索引擎快速查找资料，方便快捷的电子词典等，语文教师要顺应时代的变化开发新型的教学资源，如超文本主题阅读、超链接套组图片、非线性多维声音、超媒体系列视频等。学生运用各种个性平台进行写作，电子邮件、手机微信、微博、QQ等生活中的运用，进行网上留言、交流、表达自己的看法、秀照片写说明记感想；甚至进行文学创作。语文口语教学：利用信息技术，创设接近现实真实生活情境的口语交际环境，调动学生的真实情感体验，让学生在和谐民主的氛围中，平等对话，多方交流，提高创造性思维能力、口语表达能力。

语文综合实践活动：拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

五、结语

综上所述，21世纪的重要特征就是数字化、信息化，大数据时代的来临，对教育领域也有着要求，要恰当的利用大数据，改进传统的教学模式，对其进行创新，从而提高教学效率，培养学生的创新精神及创新能力，本文从大数据下信息技术的多个方面进行了研究阐述，充分的研究了大数据下信息技术整合中职语文的有效方法。