网络语境下的大学生榜样教育分析*

单 杰

(苏州大学，江苏 苏州 215123)

在信息高速传播的今天，新媒体作为信息传递的最新载体，使得信息的传播速度更广、更快和更加便捷，加之科技的发达，手机、电脑等电子设备的普及，更加扩大了向受众传递信息的途径，这也是与传统媒体所不同的地方。当代大学生成长在新媒体时代下，其影响已经深入到学习、生活等各个方面，正是由于新媒体时代特性，大学生已经占据了学习的主体，由被动地接受知识信息转变为主动的在网络中寻找、学习甚至制造信息，学习资源对所有人来说都是平等的，这样的特征也使大学生对思想政治信息的学习更加便捷。

一、榜样教育对大学生的意义

榜样教育是大学生思想政治教育工作中最具有直观性和有效性的教学方法。对于刚刚迈出生活舒适圈的大学生来说，对社会当中一切事物都充满新鲜感，生活中没有了父母的照料之后自己动起手来对于一切都是迷茫的，没有明确的人生目标，自我定位也同样不够清晰，而优秀“榜样”所起到的标杆作用，是大学生迷惘之中的一盏灯，使其受到感染带来更多的正能量并帮助他们形成乐观向上的心理状态，促使自我价值观念的形成，健全人格以及提升自身创新行为，促进更积极向上的自我发展，是一种值得推广的教育活动。透过榜样教育所带来的正面能量，反省自身的不足与“榜样”之间的差距，帮助自己确定明确的前进方向，受到榜样力量的约束，促使自己走向时代主流的道德准则，防止误入歧途。而价值载体真实可见、生动鲜活是榜样教育最大的优势，相较于其它形式的教育活动来说，榜样教育更加贴近人性、贴近生活，对人产生的价值影响更加强烈，也正是因为这一优势的存在，使榜样教育成为大学生德育教育的重要方式。

而在如今的高科技时代背景下，网络已成为大学生的主流休闲方式，而在获取信息渠道中，互联网也已成为大学生获得信息来源的首要渠道，透过生活的方方面面可以看出，互联网对大学生的思想方法和价值观念产生着巨大影响。如今众多高校利用网络平台扩大榜样教育对学生的影响，在这之中出现的些许问题，使在网络语境下对学生的教育更加深刻。

二、大学生榜样教育中所存在的问题

(一)榜样教育形式过于僵硬

当代大学生都是正值青春的热血青年，他们与过往的学生存在很大的差异，他们追求个性发展，因此，大学生榜样教育过于形式化是行不通的，需要贴合学生实际生活，教育者应抓住这一特性，拒绝形式化，进行方式上的创新，而不是使用陈旧的教育方式。再者，在建设现代化高校中，学校官网没有发挥出其应有的作用，许多学生甚至到毕业都没有登录到官网浏览，学校官网对学生并没有吸引力说明其本身存在一定的问题，因此对于榜样教育的推广没有起到正面影响。在榜样教育当中，忽视了将传统时代精神与现代文化相结合的重要性，传统文化虽是精粹，但生搬硬套的老套方式无法让大学生接受，必须把传统文化的精粹与现代社会背景相结合，再进行宣扬，才不会被时代所抛弃。

(二)榜样宣传范围狭窄

通过新媒体媒介宣传以及定期在学校中开展教育讲座等方式，都可使学生对榜样有更好的定义并带动榜样教育，而榜样教育的范围本就是宽泛的，对学生影响大，尤其是对于榜样的亲身讲述和宣传更加有说服力，如大学创业讲座的定期举办，就是成功的创业人士通过自身经历的分享对大学生的职业规划等一系列问题起到指导作用，故教育者可通过丰富多样的活动形式对大学生进行启发。榜样教学所选的榜样并不都是取得巨大成功、在世界范围内影响巨大并且距离学生十分遥远的人，而是对社会做出一定贡献与牺牲，身上具备某种美好品德、在一定领域内取得成就的人士，能够让大学生通过榜样学习到乐观积极的生活态度，并能够对自己的未来有明确的计划，使之做出一定的改变，成为更加优秀的人就能称之为榜样。这种形式对于学生的影响是深远长久、潜移默化的，通过一定的实践得出结论，榜样教育对于大学生来说是十分必要的一种教育方式。

(三)高校榜样教育对于新媒体的利用过少

如今的高校教育还停留在借助传统主导传播媒体的落后形式，没有将新媒体进行有效的利用，这需要高校紧跟时代步伐，通过借助互联网技术实现现代化教育的快速转变，将榜样教育的优势最大化的体现出来。但我国高校在开展榜样教育时常常会忽略在校大学生使用网络的比例，在全国范围内没有权威的榜样教育网络平台的搭建，而校内的榜样教育平台大多依赖学校教育平台，专业性低甚至不具备专业性，对与大学生的思想建设帮助不大，并没有致力于与专业平台的建设，只是流于表面，无法将平台的真实作用发挥出来。而对于已经初具雏形的网络平台，大学生的浏览意愿也极低，缺乏吸引力，在模式、任务选择和内容等方面没有进行创新，与学生的实际生活脱节，设置内容枯燥乏味甚至千篇一律，缺少当代学生所喜爱的动态性，只是将文字排版出来，这样的形式无法引起大学生的浏览和阅读兴趣。在网络榜样教育上，各高校应贴近大学生生活实际，做出实地调查研究，以学生的兴趣点做为建立资源网站的根本，从而激起学生的兴趣，提高榜样教学对学生的影响。而目前我国还未形成这样的网络榜样教育资源，这也是我国大学生教育资源落后的一大原因。

(四)新媒体环境下的网络榜样教育资源内容枯燥

高校在对榜样进行选择时，类型单一重复。由于受到传统思想的影响，高校在进行榜样选择时会将着力点放在对于榜样的完美塑造上，选择一个毫无缺点的人物形象作为学生榜样教育的标准，但这种形象的刻画一旦过于完美，随着新媒体时代的发展，多元价值对于这种完美形象具有一定的冲击力，因此，选择榜样过于单一或者过于完美都会造成学生的审美疲劳，从而使榜样教育失去了其本该拥有的效应。加之近几年来，新媒体对于传统媒体的冲击，使学生面临着多元化的选择，促使形成多元化风潮，意味着学生们将会面临着更加多元化的选择，而网络当中所爆出的顶级流量或者是名媛千金所爆出的负面新闻中的价值观，也可能会成为学生们错误的榜样选择。

三、网络语境下的大学生榜样教育应对对策

(一)注重榜样树立的多元化

大学生是一个群体的代名词，在这之中每个人都有不同的思想与追求，这是一个多样化的群体，所以单一的榜样不能满足每个人的榜样需求以及不同层次的精神需要，并且思想道德教育也不是一成不变的，是层层递进有阶段之分的，故高校在进行榜样的选择时，应注重榜样的多元化，尽可能地满足每一位同学的需求，促使榜样教育对每一位学生都能起到正面的积极作用，在这些榜样中，既要有学生身边的颇有成就的专业尖子还要有在国际中赫赫有名的学者，还可以有身上拥有美好品质的偶像明星，榜样的选择不是呆板固定的，而是一个丰富的选择，在其中可以帮助每位学生构建更加牢固的思想道德并对其终身发展起到引导作用，为学习和生活确立一个明确的目标。

(二)提高网络信息的可信程度

凡事都是双刃剑，有利必有弊，随着网络技术在新时代中的飞速发展，一些网络虚假信息也逐渐兴起，而政府的工作力度也应随着网络技术的发展而不断加强，严厉打击违法虚假信息的发布，提高网络信息的可靠性以及安全性，政府在这方面的努力是不能停止的因为网络技术发展的步伐从未停歇，在提高工作力度的同时出台相应政策，用法律手段制约虚假信息的发布，将政策条款详细化，渗透到网络的方方面面，使不法分子无漏洞可钻，只有拥有了安全可信的网络环境，大学生才能在寻找榜样典范时避免被虚假信息和不良信息所欺骗，尽力营造一个真实可靠的网络环境，为大学生的进步与自身发展提供良好的保障。

(三)树立模范学生

其实榜样与实际生活的距离不宜过大，有的学生无法理解为何要将素未谋面的人当作自己的榜样并向他学习，无法进行面对面的交流以及点对点的学习，这也是为什么这部分学生无法接受榜样教育的原因。对于这一问题最好的解决方法就是在学生之中选择思想道德教育程度高、并十分努力愿为生活奋斗的学生作为模范先锋，以他们为榜样，使其周边同学的生活都能够受到感染并向他学习，比如在自己的专业领域中获得一定成就的学生、拾金不昧对社会作出一定贡献的学生，所涉及的方面不做局限，这些榜样都是在同学身边看得见、摸得着的真实榜样，他们与实际生活与学习联系紧密，这对于大学生的榜样教育的影响程度是远远大于其他榜样的，与此同时，学校可利用网络语境，建立学校贴吧、学校微博等一系列学生关注且紧跟时尚潮流的方式对这些身边的榜样进行大力宣传，促使榜样教育对当代大学生做出正面影响以激励其朝更好人生之路大步迈进。

四、结语

互联网的不断普及使大学生榜样教育在内容和形式上都得到了丰富和深化，但网络推广方式仍然将无法适应大学生现如今成长要求的问题。网络语境下的大学生榜样教育是教育潮流不断向前推进的一个必然趋势，同时也是学校对大学生进行更有效地思想品德教育的一个重要教育方式，它的实施过程及背景十分复杂，并且在这个过程会出现很多的问题需要高校教育者、社会和学生自身三方共同努力去解决当下问题，学校方面则需要不断地创新，具有高速的思维能力以及辨别能力，在出现问题后以灵敏的鉴别能力提出解决的方法，抓住问题的核心，把握问题实质，对大学生的人生价值导向进行正确的引导和分析。