高中化学教学中学生综合能力的培养探讨

李晓伟

（河北沧州教育局石油分局华油一中，河北 沧州 062550）

化学早已深入人类生产、生活的方方面面，它是人类探索世界、感知世界、改造世界的一种途经。高中化学教学，是引领高中学生进一步走进化学知识殿堂的方式，在培养高中学生的科学素养、综合能力等方面有其独特意义。由于近些年对人才的要求趋向于综合能力方面，因此高中化学教学目标在一定层面上作出适度调整，传统、刻板的教学模式越来越不利于高中化学教学目标的达成。针对切实存在的变化与新要求，在高中化学教学中提高对学生综合能力培养的关注度，是在开展教学过程中必须注重的内容。

一、高中化学教学中学生综合能力的培养方向

应社会发展需求，缺乏综合能力只会“读死书”的人，已不符合社会对人才的要求，故愈发注重学生综合能力的培养。高中化学教学中，对学生综合能力的培养方向，是教师在教学过程中以学生为主给予学生引导与辅助，激发学生对化学科学的兴趣，培养学生在化学领域观察发现问题的能力，对问题的分析、思考能力，以及针对问题的动手能力，除此之外还包括把问题与实际结合起来，合理运用知识等方面的能力。

二、高中化学教学中学生综合能力的培养

（一）高中学生化学观察能力的培养

从发现化学乐趣、学习化学的过程，以及化学的发展历史来看，化学的点点滴滴始终和观察能力有一定关系。强大的观察能力，能帮助人类发现问题，发现分析、解决问题的思路，帮助人类认识世界、认识化学。高中化学教学过程中，不管是理论知识的学习过程，还是实际的实验操作过程，都离不开“观察”二字。因此，从长远来看，要让高中学生在化学领域有一定发展，那么培养高中学生的化学观察能力，是高中化学教学过程中必不可少的部分。关于如何培养化学观察能力，首先，应当在高中化学教学过程中注重对学生进行引导，可循序递进给学生一定提示，诱导学生通过观察发现化学学习过程中的问题。例如：在化学实验课开始前，对学生提出具有诱导性的观察要求。假设实验课的教学目的，是为研究某金属的特性，那么，教师可要求学生在实验开始前，罗列出需要观察的内容，比如金属本身的颜色、呈现的状态、燃烧时的火焰颜色等。然后要求学生在观察过程中认真仔细，对观察结果进行记录，同时对观察内容进行补足，更加全面掌握该金属的性质。让高中学生在学习化学知识的同时，在观察能力上得到培养与锻炼。

（二）高中化学教学中分析思考以及归纳能力的培养

为引导学生学好化学，必须重视高中学生分析、思考，以及归纳能力的培养锻炼。总的来说，就是要让学生从死板僵硬的学习过程中跳出来，发散思维见识更宽广知识海洋，通过分析、思考以及归纳更加牢固掌握化学知识，加强自身对化学知识的运用能力。在高中化学教学过程中，教师可采用启发式教育，帮助学生架构化学知识体系，织成逻辑严密的化学知识网络。例如：在高中化学醇、酚、醚的教学过程中，教师可通过层层递进的提问方式，帮助高中学生掌握三者的性质，先从最基础的溶沸点、分子结构开始逐渐深入，让学生自己分析思考三者间的不同与关联，同时进行归纳，构建化学知识体系，以此提高学生的化学综合能力。

（三）高中化学教学过程中动手能力的培养

化学的学习与发展离不开反复的实验验证。在高中化学教学过程中，实验占据重要的一席之地。因此，对高中学生进行动手能力的培养，帮助高中学生培养规范、科学进行实验操作的习惯十分重要。在实验教学过程中可发现，高中学生的动手能力普遍较低。造成这种情况的原因有几方面，最主要是高中学生缺乏实验锻炼与经验，也就是说，很多时候在高中化学教学过程中“重理论轻实验”，对学生的动手能力培养不够重视，导致学生在实际动手操作的过程中，因为缺乏对实验操作的把握，出现操作不规范的现象。高中化学教学中，要提高学生的综合能力，就必须加大对学生动手能力的培养，重视每一节实验课。在实验课开始前，要求学生必须熟悉相关的理论，掌握相关实验仪器的使用规范与注意事项，然后按照实验设计，严谨进行每一步骤。在实验过程中，教师要注意从旁引导，对学生在实际动手过程中存在的不足予以及时补充，提高学生的动手能力。

（四）在高中化学教学过程中，注重学生化学现实探究能力的培养

化学并非是“只可远观”的学科，它与人类生活的环境以及人类自身都切实相关。化学知识应用于现实生活中的方方面面，身上穿的衣物、一日三餐的食物、出行乘坐的汽车……样样离不开化学。因此，在高中化学教学过程中，为帮助学生进一步认识到化学的不同方面，激发学生对学习化学的热情，要注意帮助学生把化学与实际联系起来，培养学生的化学现实探究能力。例如：可把化学与我们的居住环境联系起来，在提及甲醛的时候，可简单讲述在房子装修过程中主要有害物质包括哪些，这些有害物质对人体的伤害主要有哪些，引导学生根据有害物质的主要成分，分析思考如何减少有害物质做到绿色环保，以此提高高中学生的化学现实探究能力。

三、结语

高中化学教学中，重视对高中学生的综合能力进行培养与提高，于学生个人来讲，是对其综合素质的提高，能提高其对社会的适应性，于社会来讲，能为社会提供更加全面优质的人才，促进社会发展与进步。所以，在高中化学教学过程中，根据时代需求做出教学调整，吸取、总结过往教训和经验，大力培养高中学生的化学综合能力，为化学科学的未来发展以及社会发展提供更加牢固的基础。