儿童文学在小学语文教学中的运用

潘芳

（四川省阆中市河溪镇小学，四川 南充 637400）

小学语文的组成元素就包括了大部分儿童文学，同时教师的大部分教学也取材于儿童文学，不管是用于引入课前内容，作为课中素材或者课堂结尾都发挥着与众不同的作用。儿童文学赋予小学生们大胆想象的空间，教会小学生很多人生哲理。儿童文学是作者智慧的结晶，学生阅读儿童文学也从中学到了智慧，同时开拓小学生的视野，让他们从另一个角度看世界，从另一个角度间接思考人生。

一、什么是儿童文学

儿童文学的范围比较广，包括儿童故事、科学读物、科幻小说、儿童诗歌、儿童散文、寓言故事……儿童文学通常用通俗易懂的话表达出犀利的观点与人生道理，其中应用了无数的修辞手法，特殊语句，优美的文字描写有利于小学生的语文写作技巧培养。

二、在小学语文教学中应用儿童文学的具体过程

（一）应用寓言故事引入课堂内容

寓言故事很多都是富有哲理又十分有趣的，通常很小篇幅的寓言故事却富含人生的大道理，大智慧。寓言故事利用它有趣的文字，诙谐的语言吸引着小学生。让小学生在听寓言故事的时候充满了好奇心，充满了求知欲。在课堂导入前应用寓言故事，能够赋予学生学习的极大乐趣，让他们喜欢语文，爱上文学。小学生对自然世界任何一件事物都感觉神秘而又陌生，他们一直都有一个追求新奇的童心。在课堂开始之前应用寓言故事也能很好的引起学生追求新奇的心。

比如，在上《中彩那天》这篇课文之前教师就可以用寓言故事引入课堂内容：“同学们，你们听过《狼来了》的故事吗？有谁可以给我们大家讲一讲呢？我们来看看谁能让我们每一位同学都清楚地知道这个故事呢？知道的同学举手哟！”这时候知道这个故事的学生就会积极举手，然后教师就可以抽一个学生来讲，其他学生做补充，教师在抽问的时候可以选择一些平时在课堂上比较内向的学生，用这种轻松愉快的上课方式让这些学生在课堂上展现自己，养成他们活泼开朗的性格。“有一个小男孩他天天在山坡上放羊，有一天他感觉十分无聊就想逗弄一下村民，所以他在山上大喊，狼来了狼来了，村民们听见后使劲的往山上跑，忙着去帮他把狼赶走，当大家都拿着锄头刀具到山上的时候发现没有任何狼的踪影，放羊娃笑了笑说他是骗大家的；又过了几天，放羊娃觉得非常无聊，他又起了捉弄村民的心，于是他又在山上大叫，狼来了狼来了，同样当村民匆匆忙忙地赶到山上的时候发现他又骗了村民，村民们怀着失望的心情离开了，他们觉得放羊娃说的话一点可信度都没有了。后来，当真正的狼群来了的时候，无论放羊娃如何在山上哭喊大叫也没有一个村民前来帮忙，他们都觉得放羊娃是在骗他们。”当学生讲完这个故事的时候，教师又接着说：“对，这位同学说的非常好，同学们，听完这个故事你们有什么感想呢？我们应该怎样做而不应该怎样做呢？”有的同学就会说：“不能骗人做人要诚实。”接着教师说：“对，诚实守信是我们做人的基本准则，诚实才会被别人看好，接下来我们就来学习一篇关于诚信的课文《中彩那天》”，这样在教学之前引用寓言故事能够很好的引入课堂内容，激发学生渴望知识、想要好好学习语文的心。同时，教师在课堂上与学生的互动、鼓励与肯定是非常有必要的，这对于学生来说是学习的巨大动力。

（二）在课堂中把儿童故事当作教学材料

优秀的、有用的教学材料对于教师的教学有很大的帮助。小学语文的学习不仅仅是在为学生以后的语文学习做字词积累，更是为学生以后的语文学习做素材积累。无数的字词积累，无数的素材积累过后小学生的语文学习将成为一条康庄大道，这为他们以后的文学素养形成奠定了坚实的基础。同时在课中应用儿童故事不失为一个教育学生的好办法，例如在上小学六年级课文《詹天佑》的时候，当教师讲完课学生们理解到课文想要表达的意思是詹天佑坚持不懈以及不怕困难的爱国热情的时候，教师就可以在课堂上让学生讨论知道的关于坚持不懈的文学故事有哪些，关于爱国的文学故事有哪些，这样就让学生们的写作素材有了一定的积累，同时不让学生的思维只局限在课堂这一小小的空间。

三、儿童文学故事在小学语文教学中应用的优点

（一）让学生对字词有很好的积累，培养小学生的文学素养

小学语文重在学生的字词积累，他们刚刚接触语文，很多字词他们都记得不是特别的清楚。而在教学当中应用儿童文学让学生自己阅读故事就可以很好的复习学生学过的词语，同时拓展学生不知道的字词。学生要想读懂一篇故事就要学懂其中的字词，所以在遇到不会的字词学生因为想要知道故事的发展结果，他们就会主动地去学习这些不知道的字词，比如问爸爸妈妈或者问老师。这对小学生的字词积累是非常有帮助的，如教会学生如何应用形容词，动词，如何进行句式变换……同时对于他们探索精神的培养也非常有帮助。除此之外，文学故事的应用又为他们以后的语文写作提供了优秀的写作素材，有助于他们语文文学素养的提升。

（二）启迪学生的智慧，培养学生的良好品质

教师的责任不仅仅是教书更在于育人，作为一名优秀的教师要致力于培养一个品学兼优的好学生。儿童文学故事正是传递正能量，好思想的媒介。教学生龟兔赛跑的故事让学生知道坚持是最难能可贵的精神；教学生亡羊补牢的故事后让学生知道任何事情该做的时候就要做不然错过时机将无法弥补；教学生塞翁失马焉知非福的故事后让学生知道看事情不能只看表面，不能只看现在，乐观的生活态度是非常重要的。总之，一个个小故事里面却蕴涵着大道理，大智慧。真正懂得了这些精神与品质，学生们的一生都会获益匪浅。

综上所述，在小学语文教学当中应用儿童文学故事是教师很明智的选择，当然不是所有的文学故事都适用于课本内容，教师在教学的时候要学会选择。儿童文学让学生懂得真善美，让学生知道善良的可贵，正直的宝贵之处，诚信的重要所在，这些无疑在潜移默化中让学生形成正确的价值观以及美好的道德品质，同时培养了他们的文学素养。