论中职语文教学中如何培养学生人文素养

茹小华

（三门峡市陕州区中等专业学校，河南 三门峡 472000）

在我国社会经济不断发展的新形势下，党和国家越来越重视教育的发展，对职业教育的重视程度更是愈来愈高。职业教育的发展迎来了前所未有的新契机，同时也对职业教育提出了更高的要求。那么为了使中职院校学生取得更好的发展，中职院校就要在教学科目设置中，认识到人文素养对学生的重要性，将人文素养培养加入到具体的教学过程中，从而提高学生的人文素养，从而适应社会需求。

一、中职语文教学中学生人文素养提升的意义

语文科目的课程特点是注重文化熏陶，培育人文素养。语文作为一本基础学科，有着极为丰富的文化内涵，承载着优秀的文化精神、价值观念等，对培养学生的人文素养有着重要作用。那么在中职语文教学中怎样实现对学生人文素养的培养，以下针对人文素养内涵、中职语文教学中学生人文素养提升的意义做出分析。

（一）人文素养的内涵

人文是指人文科学如：政治学、进经济学、历史、哲学、文学、法学等，同时还包括人通过社会历史文化的影响的文化现象，其中还包含了人们外在的衣、食、住、行以及人内在的心理活动。素养的字面意思是指平日的修养和由训练和实践而获得的技巧和能力，其中还包括四种来源如：平日所受到的供养、修习涵养、素质教育以及平日的习惯。那么当人文素养所组合在一起时则是指一个人所具备的人文科学和所拥有的知识反映到人格的气质修养中的表现。其中还包括人文能力、人文精神、人文知识三个层面。

（二）中职教学中学生人文素养提升的意义

中职院校的教学理念主要是以培养技能型人才，但若想要更加符合整个社会的发展状态还需要提高个人的人文素养，那么这就需要中职院校学生不仅要具备较高的专业知识同时还需要具备正确的价值观、个人理想、科学创新能力、团队意识、自我约束力以及较强的心理素质等，而这些正是对中职生进行人文素养培养的目的所在。

大多数的中职毕业生毕业进入到工作岗位中，其人文素质的高低不仅影响个人职业发展前景，还直接影响到社会的整体素质。究其原因正是职业教育长期以来将重心放入到职业技能培训中，而忽略了人文素养教育的培养，导致两者失衡的结果。根据《中职语文课程标准》要求，中职院校应全面培养学生语文素养教育，从而提高学生的人文素养。

二、中职学生人文素养现状

（一）人文知识薄弱

语文基础知识可以提高学生的理解能力还可以从侧面提高学生的内涵，但是大多数中职学生都存在着共同问题，成绩较差，这也是大多数中职学生进入中职院校的原因，那么学生本身底子较差进入中职院校后又将学习重心放到专业学习中，导致学生对传统文化和思想知识愈加降低。

（二）人文能力低下

中职院学生普遍注重专业知识的学习，对于自身的组织协调能力和判断能力较弱，同时对个人的人际关系和集体关系不会协调，缺乏团队写作精神，那么这就会使学生在毕业后的工作中不能很好的适应社会关系。

（三）人文精神匮乏

其中大部分中职学生学习兴趣不高，主动性较低。因年龄还未成熟并不具备自控力，将重心放入到打游戏、看剧、漫画和小说以及追星上，其中大部分学生并不明白上学目的，尤其是面对文言文时就好比天书，对现代文又觉得枯燥。人文素养的核心是拥有健全的人格，但是在实际状况中来看多数中职学生并没有意识到自己的人格缺陷问题，也不知道如何进行自我提升，同时还有一部分学生拥有很严重的自卑心理，个人承受力较差。

三、中职学生人文素养缺乏的原因

（一）学校的功利性教学

中职学校的教学理念一旦脱离素质教学这就会影响学生的整体素质，在人文素养的课程设置中也只是注重应用文的教学，那么这就会阻碍中职学生人文素养的教育。

（二）中职学生学习兴趣的狭隘性和内容的片面性

目前大多数学生并不具备人文素养的意识，例如普遍学生没有较强的忍耐性，缺少经典文学作品的熏陶，对阅读只是在网上进行细碎化的了解，那么不健全的网络阅读则会增加学生的阅读行为问题。

四、提高学生人文素养的方法

面对中职学生如何提高人文素养的方法，那么首先就需要校方和教学老师对此有着足够的重视，然后使用科学的人文素养教学方法来引导学生，首先是在教学中要突破传统的教学模式，按照学生心理进行个性化教学，以下对此做出举例。

（一）突破传统教学理念，营造良好教学氛围

教学老师作为学生知识思想的引导者，若想要提高中职学生的人文素养，首先要从教学老师的教学理念中入手，例如教学老师要抛弃传统的教学模式，将新时代的教学方法、教学技术实际应用到课堂中，此外教学老师还需要了解一个班级学生的基本状况，制定出针对性的教学方式和备课，这样才可以使学生更好的吸收课堂知识。

（二）深入挖掘人文精神

中职语文教学老师进行授课时，还需要适当的延伸出课本外的人文素养知识，还需注意的是在不影响课程进度的情况下，对学生进行人文素养知识灌输。此外教学老师还可以借助课外具有人文精神的书刊读物等来提升学生人文精神的理解力。

五、结论

以上对如何在中职语文教学中提高学生的人文素养做出了分析，从中可以发现目前我国虽越来越重视职业教育，但是在实际的教学中还存在着很多限制因素，例如教学老师、校方不重视人文素养教学或是学生自身基础薄弱，这都是影响着中职院校人文素养教学。那么若想要最大程度的对此进行改善则需要社会环境、国家教育政策以及学校、教师等各方面的积极配合，只有这样才可以提高学生的人文素养，从而培养出优秀人才。