职业院校学前教育专业美术课程改革方向初探

李淑峰

（洛阳幼儿师范学校，河南 洛阳 471002）

一、前言：

近年来，随着我国经济发展水平的不断提高，人们对教育的要求也越来越高。从一个人整个教育阶段的组成来看，幼儿时期的学前教育是整个教育阶段最为基础的部分。为了更好地满足社会大众对于幼儿教育的实际要求，一些师范类院校、高等院校一直在致力于提升学前教育专业的各项综合水平，以保证人才培养质量。在此背景下，作为定位于为社会培养输送初级应用人才的职业院校，既然设置了学前教育专业自然也要不断加快发展速度。作为学前教育的必修科目，美术教学的实效无疑会关系到学生在未来从事学前教育工作是否顺利。鉴于此，笔者认为，新时代的职业院校美术教学不应该只注重教授学生传统的技巧，而更多的是应该注意帮助学生提升综合艺术素养。

二、职业院校美术学前教育教学现状概述

客观来讲，现阶段的职业院校在学前教育美术专业的教学方面还存在着遵循传统模式教学的现状。长期以来，受到传统教学思想的限制，很多职业院校当中的美术教学更加注重技能的学习。但该种方式无论是从教学内容还是教学形式上都给人一种单一且枯燥的印象。不仅在思想上比较落后，教师在课堂上授课的过程也趋于规范化。学生依赖教师的示范，整个美术课堂中充斥着严肃的气氛，没有任何现代化的氛围和愉悦的情境，这样一来就使得很多学生打消了学习的积极性，更是无法在师生互动的探究式模式下相互讨论观点。除此之外，职业院校的美术课程教学当中还存在教学内容与学前教育高度脱节的现象。传统的美术教学只是培养学生在美术方面的一些技巧，忽略了学生在工作当中对美术技巧的使用。而在学前教育界对人才提出了更高要求的当下，由于一些教学内容无法为学前教育工作提供帮助，缺乏实用性的教学内容，使得学生所学到的知识无法最终实现应用，不仅会导致学生丧失继续培养艺术美感的机会，更会使毕业生在日益激烈的人才竞争中处于劣势，甚至不能顺利走上学前教育的工作岗位。

三、职业院校美术学前教育教学中的不足之处分析

（一）教学资源不科学

从现实现况来看，在职业院校的美术教学当中还存在着一定的问题，其中比较明显的问题就是教学资源利用不合理。在传统的美术教学当中，教学资源通常由学生共享，但该种共享方式仅仅是将美术方面的资源进行了分享，而不存在与其他方面资源的融合。在素质教育和创新教育的理念下，新时代的学前教育工作要求美术教学要秉承全面发展的原则。可以看到的是，在幼儿园美术教学当中所包含的手工制作与绘画都需要得到其他方面资源的支持。与此同时，教学实践告诉我们，在多学科知识融合的美术教学模式中，因为可以为学生带来一些绘画的灵感，散文与诗歌等多种形式和内容，更能够激发学生绘画的热情。从学生心理变化的角度来讲，有很多领域的资源都能够与美术资源进行完美的配合。

（二）教学理论知识不全面

美术教学方面的理论知识关乎学生在未来工作当中的幼儿园服务意识。在职业院校中，大部分美术教师来自于专业的美术院校。这部分教师在学生时代就已经接受了大量的技巧培养，但缺乏理论知识素养。在其任教过程中，难免会同样将注重美术技巧培养的思想灌输给职业院校的学生。从现实情况来看，学生在院校当中所学习的美术知识都来自于美术技巧方面的练习。学生对美术教育的具体概念认识不足，并且很少有学生愿意研究学前教育当中的美术教学理论。如果是在这样一种模式下培养出来的学前教育专业教师，他们走上工作岗位在教导幼儿时就容易产生漠视幼儿作品的现象，甚至有可能对其作品进行犀利的评判。

四、职业院校美术学前教育教学的改革方向探析

为了提升职业院校在美术学前教育教学方面的水平，职业院校有必要完善教学体制，从根本上解决美术教学方面存在的一些漏洞，从而打破职业院校美术教学的限制。笔者在长期教学实践和专项调查研究中归纳总结认为，今后一段时期职业院校学前教育专业美术学科教育教学的改革方向应当从以下几方面做起：

（一）优化教学资源

在提倡创新教育教学的内容及形式的当下，笔者认为，职业院校在培养学前教育专业学生方面需要做出具体的教学实践，切实做到从学生的角度考虑什么样的资源适合运用到美术教学当中。学校领导应该转变传统观念，支持美术教学的改革。从教师方面来讲，也要积极顺应时代发展的潮流，积极发现现代所流行的教学方式并将之运用到美术教学中。在教学资源方面，不仅仅要分享美术资源，还要将音乐、诗歌等资源与学生共享，使学生适应美术学习当中的美感培养，提升其艺术素养，进而真正领悟到美术的含义。

（二）充实教学理论知识

扎实的理论知识是学前教育专业学生在学校学习的重要目标之一，也是今后在走上幼儿教育工作岗位后能够游刃有余驾驭教育教学过程的关键所在。在教学理论知识的积累方面，教师和学生都应该转变观念，重视对教学理论的学习。教学理论能够帮助学生提升美术方面的涵养以及艺术美感。教师要冲破传统美术教学的束缚，将美术教学当中的理论与实践结合起来，促使学生不仅在美术技巧方面具有一定的实力，在美术理论方面也具有自己独到的见解，使学生在未来工作当中能够认真对待幼儿的作品，适时地夸奖幼儿，培养幼儿对美术方面的兴趣。美术学前教育既然是职业院校当中学前教育学生所学习的必备技能之一，就应该受到职业院校的重点关注。职业院校在美术教学当中应当进行适当的改革，以培养出更多有责任、有技能的学生。