基于数学核心素养的小学数学教学分析

李艾阳

（兴隆台区幸福小学，辽宁 盘锦 124000）

引言：随着社会的不断发展，教学方面的改革也在迅速进行中。小学数学教学中如何培养学生的核心素养作为新课改支持的教学方案之一，引起越来越多教育工作者的思考。但大多数教师没有如何开展培养小学生数学核心素养的具体教学方法。因此，找出基于数学核心素养的小学数学教学方案十分重要。

一、培养小学生数学核心素养的作用

由于教育部门对于培养学生核心素养的倡导，很多教育工作者也开始思考如何有效帮助小学生提高数学核心素养。关于核心素养一词，指的是个体面对大环境需要具备的能力，比如知识、技术、心态等各项能力中最核心的部分。应用在数学教学课程中，小学生数学核心素养就是解决数学知识学习中疑难问题的能力。培养和提高小学生的数学核心素养，能够让他们深切体会到学习数学知识的乐趣，在他们今后的学习生涯和实际生活中很有帮助。不仅如此，帮助小学生养成数学核心素养对于思维能力的提高也是显而易见的，在其一生中都能够起到积极的作用。因此，需要教师在教学过程中用心培养小学生数学核心素养，鼓励他们积极主动地学习数学。

二、核心素养视角下的小学数学教学策略

（一）创设生活情境

加强小学生数学意识是培养数学核心素养的重要方法之一。数学意识指数学学习中养成的数学知觉，可以帮助小学生在本质上理解数学问题，从而提高他们在数学学习中的敏感性。同时，通过教学实践发现，锻炼小学生的数学意识可以明显增强他们的数学认知能力，在之后的数学学习中可以以客观的角度理清数学量化关系和空间关系。因此，数学意识的养成有利于培养数学核心素养，而形成良好的数学意识需要创造合适的课堂环境。在课堂教学中创设生活情境就是营造良好课堂环境的方式。例如，在学习“位置与方向”时，教师可以进行教学情境的创设，一天早晨，明明出门时看到天上的太阳，然后她朝着太阳的方向喊道，那是东，并哼起儿歌：“早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。”教师根据创设出的生活情境帮助小学生真切的发现和感受生活中的数学知识，并且指导学生寻找生活中的数学，引导他们思考如何实现数学问题与生活问题之间的转化，从而促进培养小学生数学意识的敏感性。

（二）进行数学改革

社会文明的进步和新时代背景下的教育制度改革，使传统教学中教师填鸭式的教学方法被淘汰，取代它的是更具多样性和灵活性的教学方法。在小学生数学核心素养的培养方面同样可以开展合适的改革措施，以更加合理有效的教学方法进行课堂教学。当前小学数学教学中以教师讲授的形式授课居多，但新课改制度要求发挥学生学习主动性，从而衍生出课堂小组讨论模式。这种模式在引导学生发挥自主学习方面发挥了明显的作用，并能够提高数学认知，教学效果获得肯定。因此，在小学数学教学中，通过小组讨论的教学模式，能够有效增强小学生知识掌握水平、表达能力等数学核心素养，显示出重要的意义。除了小组讨论的教学方式像情境教学、游戏教学、多媒体教学等方式。例如，学习“长方形和正方形”这一课时，教师可采用多媒体为学生介绍这两种形状在日常生活中的应用，提高小学生的学习兴趣，引导学生自主学习，并结合动手操作，让学生自己画图和测算，进一步了解所学知识。

（三）深入解读教材

小学数学的课堂教育中，教材内容占有很大的比重，没有教材的课堂不存在教学意义，教材是教师讲课的参考依据，也是学生赖以学习的法宝。因此，教师在授课过程中，需要深入了解教材上的主要内容，形成大致轮廓，并采用各种有效方式引导学生找出学习目标加深数学知识的理解。在了解学生在基本数学知识认知情况后，逐渐深入探究小学数学教材内容中关于核心素养的部分。通过将教材中抽象、复杂的数学疑难具体化、形象化，完善小学生数学核心素养的培养。

例如学习“千米的认识”时，教师通过向学生提问家与学校的距离，引发小学生的思考，激发他们更高的学习热情并在此过程中深入理解千米的概念，同时提高了学习效率。这样通过研究教材，采用启发式、讨论式、诱导式等教学方法为学生构建出明确方向。

（四）理论联系实际

将数学理论和生活实际联系起来有助于小学生数学核心素养的培养。数学知识不但能够开发小学生的思维力，而且为以后生活中存在的一些问题提供解决方法。教师要从数学基础知识出发，将数学知识合理地融入于实际生活，不断加深小学生在数学知识方面的理解，从而提高学生发现问题、探究问题与解决问题的能力，并且有效锻炼其思维能力。例如，学习“两位数乘以两位数”时，教师通过提问：“节日来临，校长去超市给同学们买礼物，买了12袋棒棒糖，一袋里面有20颗，总共买了多少颗？”这时学生会算出答案，教师要继续鼓励，运用理论知识以不同的方法计算结果。这样能够培养学生运用知识解决实际问题的能力，提高学习效果，同时促进了数学核心素养的培养。

结论：总而言之，小学数学老师要积极响应新课改的倡议，结合实际情况和教材内容，在小学数学教学中将数学核心素养融入到课堂中，培养和提高小学生数学核心素养，使学生养成优秀的思维能力，为他们今后在数学知识上的学习和发展打好基础。