小学语文阅读教学提高学生写作能力的策略探讨

张美琴

（江西省宜春市奉新第四小学，江西 宜春 336000）

对于小学语文的教学来说，主要都是以阅读和写作为中心来开展教学的。在实际的教学过程当中，老师需要思考的问题就是如何将阅读训练和写作能力的培养结合起来。对于很多学生来说，写作都是比较困难的部分，他们没有积累足够的写作素材，所以在写作的时候容易资源枯竭，不知从何下手，那么面对这些问题的时候，第一我们就要进行大量的阅读去积累作文素材[1]。当我们的阅读理解能力有大幅度的提升的时候，就容易提升我们的写作能力。

一、目前语文阅读教学中存在的问题

我们目前市场上所见到的文学作品已经非常的泛滥，很多文学作品在利益的驱动下，并不重视作品中所传达的人文精神，而是内容粗鄙，而且写作形式非常单调。在这种情况下，如果小学生在自身阅读能力还不够高、判断能力还不够强的情况下，就接触到了这样的读物，就很容易对于他们的价值观、人生观、世界观产生一定的影响，甚至如果观看到了一些涉及暴力和血腥的内容，很容易对他们的思想观念产生一定的负面影响。所以这些文学作品对于学生来说是非常不利于阅读的。

此外采用比较传统的阅读教学模式，对于大部分的语文老师来说都是一个共同的缺点[2]。很多教师认为阅读和写作能力是分开的，它们互不干涉。但其实这种想法是错误的，他们如果采用这样的想法在进行阅读教学工作的时候采用灌输式的形式，那么就容易导致学生对于阅读的接受度不高。进一步的可能会削弱学生的学习兴趣和主观判断能力，容易影响教学的氛围。所以采用一些比较活泼开放的教学模式，对于教学的改善来说是非常必要的。

在小学阶段，很多学生都抱有好奇和提问的心理，很多时候在课堂上他们容易对于自己的困惑和不解提出疑问，但是又迫于老师的威严不敢问出口，这种时候其实老师最好是鼓励学生提出他们自己的问题，然后通过老师的解答，就能够使他们豁然开朗，也能够提起他们对于阅读疑惑的兴趣。教师的职责不只是传授给学生知识，还要帮他们培养成健康的学习习惯和完整的思维逻辑。这些方面都要在传统的教学方法里得到进一步的提高和改善。

二、如何在实际教学中通过阅读教学提高学生写作能力

首先，对于阅读和写作这种能力提高程度上的判断比较模糊的学习部分，老师在进行每一次课堂教学的时候，一定要定出阶段性的目标。老师在进行阶段目标制定的时候也一定要符合教材编排的内容，要从课堂外引入一些让学生感兴趣的阅读素材，然后根据他们的阅读需求，制定学生能力范围内的阅读目标。阅读目标最好是阶段性的，而且不要是一成不变的，因为学生的阅读能力在不断的提高，阅读方向和阅读目标也应该要不断的进行调整。同时教师在进行阅读培训的过程当中，应该要明确课堂的主体地位应该是学生，而不应该是老师，老师要作为一个引导的角色，去提升学生的阅读水平[3]。

例如，如果在课本当中有出现关于人物刻画的文章的时候，教师就可以这样进行教学：首先将本次课堂的阅读教学目标定为让学生充分的学习关于人物的描写手法。然后在课堂上的时候，可以先让学生们对于文章的描写手法进行判断和分析，然后通过其他的素材资源与课本文章中的进行对比。在课堂的结束，老师最好总结一下常用到的人物刻画写作手法，这样可以让学生在心里有一个系统的学习概念和框架。

其次，如果我们想通过阅读能力的培养来提升写作能力，那就一定要在日常教学过程当中，将阅读和写作进行融合教学。在老师的教学过程当中，不能一味的引导学生掌握文章中的生僻字词以及文章所表达的中心思想就可以了，除此之外还要对于文章的构造框架和写作手法进行一定的分析和总结。这些才是切实的能够提升学生写作能力的部分。学生在不停的日积月累当中积累一些写作素材，体会一些作者的写作风格，这样才能够结合自己的想法，切实的在今后自身的写作当中活灵活用。在小学阶段我们最常见的用于提升写作能力的手法，就是模仿写作的方法。学生对于课本当中作者的写作手法进行一定的体悟和感受，然后运用同样的写作手法自己进行练习，这样能够很快的提高自己的写作能力。

例如，课本中当我们学到《记金华双龙洞》的时候，老师就可以引导学生去观察作者对于景色的描写手法，然后在课后让学生对于自己周边的风景模仿着进行写作，这样能够迅速的将所学到的内容及时的运用，并且发现自己写作当中的不足。这样的方式能够让学生真正的体会到写作过程当中可能遇到的一些障碍，并且在写作过程当中学生会不自觉的去深入的分析作者的写作方法，并且能够实际性的掌握描写景色的语言运用能力。

结束语

对于小学阶段来说，学生的本性其实是比较活泼好动的，他们也有一颗富于探索的好奇心，在这种情况下，如果能把握住他们的性格特点，对于他们进行教学，其实是很能够大幅度的提高学习能力的。在阅读方面，教师一定要将课堂主体转换成学生，让他们设身处地的对于课文进行理解分析，在写作方面也要将自己学习到的写作能力及时的加以应用和体悟，这样才能够将阅读和写作进行有效的结合，从而提高自身的写作能力。