浅谈语言文化教学在高中英语教学中的应用策略

2019-12-18李诚琳

魅力中国 2019年27期

李诚琳

（江西省于都中学，江西赣州 342300）

传统中学英语教学的目的是单纯教英语，在使用英语的国家文化层面，教学系统并不包含在内。通过这种方式，学生可以在学习文化的同时记住词汇和语法。在这种情况下学习语言的好处最终将是为学生解决应用问题，并且更好的训练其沟通技巧。根据新课程的标准要求，高中英语教学的最终目标将有助于学生提高跨文化交际能力。因此，在高中英语教学中，教师注重语言与文化的结合，在特定情境下，帮助学生提高表达能力，提高文化的语言贡献力，所以需要注意跨文化语言技能的培训。

一、需要研究在高中英语教学中的语言文化。

文化和语言是相互依存、相互影响的，语言与不同文化背景之间的交流将会把人们之间的关系变得更加紧密。因此，要掌握好语言，要了解语言的具体文化特征和社会需求。

（一）有利于调动学生的学习积极性

高中多年的英语教育受到大学入学考试的影响，大多数教师都关注教育考试，根据大学入学考试计划的要求，教师大大扩展词汇量，但并不重视他们的兴趣培养，而且还使用各种方法来提高学生对考试的敏感度。这类教学虽然让学生取得了好的成绩，但鉴于枯燥的知识，许多学生失去了学习英语的兴趣，只记住教师提出的各种问题，它将教学模式变成了“机械”和“哑巴”。如果普通教师可以在课堂上介绍语言和文化背景，同学们不仅会积极学习英语，还会提高学习兴趣。有趣的语言文化内容，会让许多学生不仅懂英语，还懂那些无聊的词汇和语法。

（二）有利于学生交际能力的培养和提高

英语是一门语言，英语的学习是文化交流的方式之一。在时代快速发展的脚步中，文化和语言教育逐渐成为国际高等教育的一部分。新课程需要在当前英语教育的内容中包含“传播国家文化环境的理念”。在课程改革之后，我们将在高中英语教科书的每个部分提出讨论交流的主题保证教学内容的丰富多彩性，让学生了解西方国家的社会关系、体育、环境、音乐、旅游、文化等非常重要的内容。经过强化培训，学生将能够理解西方文化与中国之间的差异，这不仅有助于完善知识结构，还有助于规范学生的学习环境。

（三）有利于对学生自身的个性发展

高中英语教学面临严肃的大学入学考试和考试核心教育问题。然而，因为国与国之间的联系更加密切，更多的外贸是十分常见的，加入文化的教育可以帮助学生适应知识经济的新时代。社会经济环境的不断变化应该把这个问题放在高级英语教学的基础上，为中国经济在国际层面奠定基础。在中学英语课程中引入基础语言和文化教育是促进素质教育和提升学生个性的重要途径，同时还可以满足国家的大学入学考试要求。

二、语言文化教学在高中英语教学中的应用策略

（一）掌握好英语教材，分析出其中存在的文化内涵

英语教材成为英语教师的主要助力之一。在教科书中，英语教学不仅是传授丰富的知识，还包括许多文化内容的讲解。在高中阶段，课堂教师在分析传统英语教育时，通常会注重基本的英语技能和解决问题的能力培训，但对文化知识的内容并不感兴趣。由于这种教学模式的影响，学生往往得分高，含金量低。虽然它可以解决实际应试问题，但由于缺乏外部沟通技巧，很难满足社会发展的需要，因此它并没有很好地达到教育目的。在实际学习环境中，教师可以对教育内容进行深入分析和研究，同时能够将这些内容整合并改进为文化知识传授于学生，让学生更深入的了解文化意义。同时，还可以保证学习内容的丰富性，例如教授一些国外的餐桌礼仪和节日含义。其次，英语教科书中的大多数主题都集中在特定主题上，功能元素和结构是可以做听力和读写的主要区域，从而提高学生的听力和表达能力。总之，学习语言文化，可以提高高中英语课程的质量和效率，尤其是听力。

例如，如果希望教师帮助学生在高中英语教育中学习和使用英语，他们要求学生填写一些听力题并允许他们以文化方式表达自己的所思所想。当然，这需要我们的教师对材料进行适当的分析和研究，明确其文化知识，提高教育质量。或是学生在学习“Art and architecture”中，教师就可以对现阶段中美在“Art”与“Architecture”等方面知识进行讲述，通过这种方式，学生可以熟悉中西文化的差异，提高他们的文化知识。

（二）创新教学方法，激发出学生的学习热情与积极性

教学是提高教师和课堂教学效果的最重要方法之一。因为传统的教师通常只使用一个教学系统，所以这方面的创新是不合适的，最终也很难唤起学生的学习兴趣，他们也不会热衷于获取文化知识。为解决这一现象，教师需要在课堂上使用广泛的教学方法，以充分提升学生的学习热情。例如，在培训中，可以将个人学习和教学方法应用于媒体。与案例研究方法相关时，提供受其他文化影响的学生案例进行研究，以帮助学生学习文化知识。受此教学法影响的学生可以掌握文化差异，同时提高跨文化交际能力。如学生在学习“Friendship”的过程中，教师可以使用中国人和西方人不同的视角来帮助学生掌握不同文化环境的影响概念。

其次，很多的电影和报纸都含有丰富的文化知识，教师可以在课堂上使用这些内容来填充学习内容。这种教学法不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以满足学习需求。高中教师的英语课程还需要选择感兴趣的资源，以提高学生对文化知识和知识质量的理解，并丰富学生在心理和生理上的知识体系。在课堂上上课，要保证课堂的活跃气氛，例如，在教室教学时，教师可以使用多媒体和其他现代教学方法进行英语课程，通过让学生观看文化电影，学习语法和对话能力。