“艺匠精神”视域下高职数媒专业人才培养创新研究

曹硕

【摘 要】随着经济的不断发展，我国的数字媒体产业得到长足的发展。但是现阶段甚至在未来的长久发展过程之中还是存在着发展路径不明的问题，甚至是可以说数字媒体行业已经遇到了一个瓶颈。李克强总理在16年提出了要培养精益求精的工匠精神，各个行业都应努力将工匠精神与自己的行业发展状况相结合，艺术行业尤甚。

【关键词】艺匠精神;高职数媒专业人;人才培养

中图分类号： G712;C93-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）33-0182-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.33.089

Innovative Research on Talents Training of Mathematical Media Specialty in Higher Vocational Education from the Perspective of “Craftsman Spirit”

CAO Shuo

（Shenyang polytechnic college， Shengyang Liaoning 110045， China）

【Abstract】With the continuous development of economy， China's digital media industry has made great progress. But at this stage， even in the long-term development process in the future， there is still a problem of unclear development path， or even the digital media industry has encountered a bottleneck. Premier Li Keqiang put forward in 16 years that we should cultivate the spirit of craftsmen who strive for excellence. Every industry should strive to combine the spirit of craftsmen with the development of its own industry， especially the art industry.

【Key words】Craftsman spirit; Higher vocational digital media profession; Talent training

0 前言

所谓的艺匠精神最早是用来形容中国古代工匠一丝不苟、勤勤恳恳地面对自己工作的一种精神。这种精神在16年被提出，总理提倡各个行业都积极学习这种精神。现如今高职院校的教育最终还是为了就业，将艺匠精神与高职院校数媒专业人才培养结合在一起，突破高职院校人才培养的瓶颈，为社会培养更多的专业人才。

1 存在的问题

1.1 现状

数字媒体艺术专业是将传统的艺术设计与计算机技术相结合，现阶段我国经济社会发展急需大量的数字媒体人才，这对于高职院校人才培养来说是一个机遇。但是在高职院校培养过程之中存在着各种各样的问题，导致培养出来的人才并不能够完全符合社会发展的需求。高职院校本意是为了培养为社会做出贡献的实用性人才，培养人才需要有充足的理论知识与丰富的实践经验。问题就是尽管学生有充足的理论知识，但是在具体的工作中难免会遇到理论与实践，不能够相互结合，理论知识只是流于表面。高職院校数字媒体艺术专业要想顺利就业，必须具有专业的技能，比如说计算机技能、数字媒体制作软件技能。这些对于学生的要求都极高，也许在院校之中老师会对学生进行具体的培养，但是到了具体实践过程之中没有人从旁指导，一部分学生在老师指导之下所得的经验并不能够支撑其完成公司内部的任务，问题就此显现。这与我国大力提倡的艺匠精神也是不相符合的。

1.2 存在的问题

1.2.1 与市场脱节

高职院校与普通高校不同，高职院校本质上培养实用型的人才的专业院校，为社会发展做出自己的贡献。而人才培养必须根据市场的需求来进行变化与调整，目前我们社会需要的是具有扎实媒体软件使用技能而且具有充足的理论知识做支撑的专业人才。但实际上我国高职院校培养过程之中两者兼得的人才并不多，也许是理论知识丰富而实践经验缺少，也许是实践经验比较丰富但是理论知识方面比较缺乏。与市场脱节的下场就是高职院校人才的培养面临困境，培养出的人才并不能适应社会发展的需求，学生的就业工作受到很大的影响。

1.2.2 缺乏灵活性以及多样性

数字媒体专业本身的特性已经决定了它不会有多大的灵活性及多样性，它比较强调数字化以及艺术性。教师在教学过程之中一般只注重这些方面的教学，但是教师的综合能力及教学水平是参差不齐的，有一些教师在教学过程之中过分追求理论知识的培养而忽略了其他方面，比如说职场素养的培养，这将对学生进入职场产生不利的影响。学生在职场之中忙于应对各种各样的问题，对于艺匠精神的传承也不会有多大的关注，勤勤恳恳工作实属难得。

1.2.3 教学条件较差

数字媒体专业讲究的就是实践能力与理论知识相结合，因而学生在学习过程之中要应用到各种各样的设备。但是一部分学校的设备水平远远不能够满足教学水平的需求，学校的硬件设施水平较差，并不能够满足该专业学生的学习需求。一部分计算机老旧但是并没有淘汰，因为学校资金不足，这并不利于高职院校数字媒体专业学生的学习。另外，一部分教师本身对于这些知识并不了解或者是实践能力较弱，在教学过程中对学生的教育教学也会遇到相应的问题。

2 培养路径创新

传统的教育教学方式已经不能够适应现阶段社会发展的需求，那么就需要不断创新改革，研究新的培养路径，提升教育教学水平，为社会提供更多的专业型人才。将艺匠精神与现阶段的教育教学结合起来是一个不错的选择，艺匠精神在当今的社会过程之中发挥着重大的作用，只有继承艺匠精神才能在日趋激烈的市场竞争之中赢得主动权。毕竟技术水平、业务能力才是最关键的，高职院校数字媒体专业培养过程之中应该注重艺匠精神的培养。

2.1 引进先进的教育理念

传统的教育教学方法以及教育理念已经不能够适应社会发展的需求，学校需要更新换代自己的教育教学观念，积极引进先进的教育理念，比如说外国的教育教学经验等。其他学校的教育教学经验也是值得借鉴的，这些都是不错的选择。学校人才的培养必须根据企业的需求进行相应的调整，对现有知识体系以及课题性进行重组、解构。对学生的培养最关键的就是培养其艺匠精神，鼓励学生积极学习各种各样的理论知识，习得各种各样的理论经验与实践经验，促使其按照企业要求发展，更好地为社会服务，为企业发展服务。市场决定需求与供给，学校以及教师在了解企业的需求之后，积极促使学生向着既定的方向发展，不断调整自己的教育教学方向，让数字媒体专业能够真正壮大发展，为经济社会发展做出自己的贡献。

2.2 采用先进的教学方法

学生成绩如何与教师有关，与学生本身有关，与教育教学方法也有着很大的关系。教师要选择合适的教育教学方法，激发学生的兴趣，提升学生的学习能力与学习水平，接下来将会提到两种解决方法，分别对其展开具体的研究与探讨。

2.2.1 案例分析法

案例分析法是將实际生活之中企业面临的各种各样的具体的问题应用到课堂之中，学生和教师针对具体的案例进行研究与学习。有需求才有供给，根据需求方的具体要求来学习相关的理论知识是最合适不过的一种教学方法。理论知识固然重要，但是实践经验更为重要，理论知识作为基础，结合实践中所得学得的经验才能实现更好的发展。数字媒体专业更是如此，数字媒体本身就是要根据客户的需求来不断地调整自己的方案，最终达到客户的要求。在修改过程之中涉及各种各样的理论知识及技术，最重要的是具有强大的心理，不会在面对苛刻的客户时心理崩溃，影响到整个项目。教师在教学过程之中可以扮演相应的客户，模拟各种各样的状况，力求学生能够获得最真实的经验。

2.2.2 分组讨论教学法

分组讨论教学法是锻炼学生分组合作能力的一个重要的方法，数字媒体专业在工作过程之中不可能一个人单独完成所有的工作，将其分成不同的小组，每一次随机分配，可以有效地锻炼他们的沟通协调能力、人际交往能力。教师在教学过程注重应用分组讨论的教学方法，给予每一个小组不同的任务，然后根据每一个学生的具体表现来做出相应的评价与判断，结合每一个学生的特点对其进行指导。这可以最大限度地发挥学生各自的优势，使其获得自信心，在未来工作过程之中也能获得长久的发展。此外，利用分组讨论教学方法可以最大限度地发散学生的思维，艺匠精神的培养不仅仅只局限于某一个角度，艺匠精神指的是勤勤恳恳地工作，在自己的工作领域有各自的成就，发散思维对于中国创造来说至关重要。由此可见，进行分组讨论教学是十分必要的。

3 结束语

艺匠精神不管是在哪一个行业都是十分必要的，都需要工作人员、各个职工积极参与到工作过程之中，勤勤恳恳地完成自己的工作，进行相应的创新，这样才能在激烈的市场竞争之中占优势。高职院校数字媒体专业人才的培养也要注重艺匠精神的培养。文章对于艺匠精神视域下高职院校数字媒体专业人才的培养展开了具体的研究与探讨，希望会对今后的教学有所助益。

【参考文献】

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[3]杨雪，钱秉江.高职院校数字媒体专业教学改革思考与探究[J].美术教育研究，2015（24）.

[4]周彩根.探析高职院校数字媒体专业特色培育之路[J].常州信息职业技术学院学报，2014（05）.