“成人”才是最大的成功

乘安琪

每年的6月，在中国的大地上，都会上演一场堪称惨烈的“智力大比拼”——这便是中国目前为止参与者最多、牵涉面最广、关注度最高的考试——高考。当最后一场考试结束的铃声响起，我们会看到无数家长一脸期待、急不可耐地冲着孩子问长问短：“题难不难？考得如何？”再看看孩子们，大多顾不上回答家长的问题，一个个如冲出牢笼的小鸟，欢呼雀跃，有的干脆撕碎课本，甩掉书包……此刻的他们，或许只想尽情释放压力！

每年6月，我们总会在全国各地的高考考场前看到“激情剧”，也许没有经历过高考的人会心生疑问：高考的压力到底有多大，使得考生们如此发泄？

我无意在这里评价高考制度——到目前为止，它仍然是最为公正、公平的人才选拔制度;我更不忍心去非议那些深受教师、家长、社会“三座大山”压迫的考生们，他们始终都处于被引导、被教育甚至被强迫就范的位置。关键还在于社会以及家长们，对“成功”的认知出现了较大的偏差。

做父母的无不希望自己的孩子成功，但是“成功”一词在许多人的人生词典里的含义被浓缩成了一个核心——成才。依照广大家长的评定标准，“成功”与否主要用文化成绩来考量，而高考便是对文化成绩最大规模、最具权威的测验和鉴定。如此步步推演，高考也就成了“成功”的试金石。高考胜出，则是成功者;高考失利，则是失败者。在如此“成功理念”的渲染下，一切与高考相关的话题自然就成了考生较敏感的话题，而一切与高考相关的压力最终都压到了考生的肩头。一旦卸去了这日积月累层层加码的压力，考生身上爆发出那种“井喷式”的释放与发泄也就情有可原了。

我认为，对一名学生来说，“成功”应该包含两个方面的含义——第一是成人，第二才是成才。一个人可以不成才，但一定要成人，成为一个心智成熟、正直善良的人，这样也是一种成功。一个人倘若不懂得做人的本分，自私自利，就算他“成才”了，也难以给社会、家庭、他人带来益处，难以走得更远。这样的人根本算不上是成功者，甚至可以說是失败者。社会上有一些高智商、高学历、高职位的“三高人才”，因三观不正而误入歧途甚至堕入罪恶深渊，谁还会认为他们是成功者？

从个人发展的角度分析，人格上的缺陷对越聪明的人来说就越是一种悲哀，因为人格缺陷会制约乃至摧毁他们的美好前程;而从社会影响的角度来看，高智商、高学历的坏人坏得更为“高层次”，对社会的破坏力和负面影响越大。

由此看来，注重“成才”而忽视“成人”者是在舍本逐末，我们的教育——无论是学校教育还是家庭教育，教孩子“成人”才是最为重要的。“成人”是成功的基础，从某种意义上说，“成人”其实已是一种成功。

◆江苏盐城市亭湖高级中学

（指导老师 王淦生）