浅论道家思想对当代初中生树立人生价值观的影响

吕锡霞

（肇庆市高要区河台镇初级中学，广东 肇庆 526127）

一、建立尊道循道的理性精神

道家思想的很大一部分思想内容都是关于“道”的论述，也就是我们通常所说的规则，这个规则不仅包括我们所熟悉的日常交通规则，生活规则这些显性规则，还包括我们所遵循的道德规则以及思想规则等等。这些规则不仅构成了当前整个社会体系，也在不知不觉中对人们思想产生着影响，推动着社会与文明的不断前进。而道家很多典籍中都对“道”进行了诠释，其主张人类要能够懂得遵循道的原则，循着道的规律发展。具体来讲，就是无论是在工作、生活以及学习中，都要遵循社会发展的基本规则，明确其蕴含的深刻含义，进而在其规律中不断前行。在实际的教学中，教师可以利用情境再现的手段为学生构建一个相关情境，进而利用这个实际情境再现的方式来加强学生对于一个规则的深刻理解，从而“以点带面”，从局域到整体，帮助学生认知遵守规则以及维护规则的重要性和意义，进而帮助他们树立正确的规则认知，使其树立正确的人生价值观。

二、建立崇尚自然的价值观念

崇尚自然，和谐共生，这是道家思想的一个重要内容之一，在道家思想中，人类与其他动物、植物以及山河、星光等均是世界的产物，都不分种类，都有着各自存在的意义。在诸多的道家典籍中，都主张认人、物和谐相处，主张人类应该逐步返璞归真，崇尚自然，在自然万物中汲取力量与知识，从而从万物的角度去看待生命与生活。将这个思想细化，则分为两种，一种是人地和谐发展观念，另一种则是我们所说的生命观念。我们首先谈人地和谐发展。人地和谐发展包括，我们与自然地关系，自然对于我们的重要性等等，如我们看到宇宙中弘大的星体，看到世界各地难以想象的景观，而产生的自然敬畏之心，以及在其之后产生的自强无畏之心等等。而生命观念则包括我们对于世间万物、包括我们自身生命的理解与认知。如看到星体生命之久远，看到秋虫生命之短暂，并由此衍生的珍惜生命、不懈追求的想法。又如我们与其他生物的关系，如对待动物，对待其他各类不同形态的生命的态度等等。初中阶段的学生正处于世界观、生命观以及价值观树立之时，教师在这个阶段将崇尚自然。和谐共生的观念融入到学生培养内容之中，不仅能够在很大程度上帮助学生树立正确的价值观念，还能提升学生的思想认知以及自我道德品质，增强其综合素养。

三、建立不为物役的独立风骨

不以物喜，不以物悲、不为物役这是道家思想中关于“入世”修行的重要理念之一，其认为花开花落皆为定数，不应该对其或开或落去感受或喜或悲，更不应该为外物所扰，留恋于红尘俗物。这种恪守本心，超于物外的思想核心是一种自身对于物质以及思想品质的坚守，是一种基于自身“修行”的一种理念。将其具化到我们的生命、生活中就是坚守自己的道德底线、生命底线等。如对于一些不属于我们的东西进行觊觎或者是采用不当的手段去获取一些有利于自己的利益以及过于追求一些自己喜欢的东西反而忽视了其他规则等等。这都违背了道家的思想。教师在进行初中生人生价值观塑造的时候，不妨积极利用一些实例来帮助学生正确认知生命与生活中的各种事物，进而帮助他们建立健全正确的价值取向，具备良好的价值观。如教师可以利用卖肾换手机以及借高利贷而过度消费的案例为学生进行讲解，从而帮助学生正确树立价值观观念，提升他们的个人综合素养。教师还可以为学生播放一些民族大义面前，慷慨赴国难的优秀人物的历史事迹，从而让他们认知到物终究是虚无的，只有思想与道德才是更加长远以及值得追求的，

四、建立自由平等的人道思想

自由平等、个性解放的人道主义思想是道家思想的重要组成部分，道家主张无论是人或是物，均是平等的，都是世间万物的生灵，他们没有高低贵贱之分，他们一出生就应该如花开花落般有自己的价值。而这种价值是这个世界赋予的，不应该受其他外力所干涉。将这种思想放到具体事件中就是人人都有对等的权利与义务，人人都应该是自由与平等的。如果放在初中阶段，则分为两个内容，首先是对于所有生命的尊重。其次是对于生命的深度理解。生命的尊重包括很多内容，如对于生而有残的人，犯错而改过的人等等，无论是哪种情况，他们都有着生命随之而来的生与死的权利、表达与不表达的权利以及其他各种生而为人所应该享受的权利等等。而生命的理解则包括对于其他生命认知的理解，具体也分为两个内容，第一是对于其他类型生命的理解。如对于植物、动物存在价值以及生与死的理解，对于其生存过程以及生命意义的理解，如对于蒲公英种子飞翔的理解，对于植物生根发芽的生命历程的理解等等，第二则是对于同类生物不同理念与价值观的理解。具体来讲，世间万物各有各的生存环境以及背景，世界正是因为这些不同而变得精彩，人类亦是如此。因此，针对不同的人，不同的物，我们要能够去正式理解和认知这些不同，用辩证的思维和方法来面对这些差异，从而和谐共生，共同发展。

总而言之，道家思想是我国历史人民留给我们的瑰宝，其不仅对于当代初中学生树立正确的价值观有着重要的意义，其还是我国传统文化中的重要组成部分。我们当代教师一定要对于道家思想进行深度的学习和研究，从而在科学理解的程度上，将一些适合初中学生理解以及认知的知识进行提炼与整合，从而在丰富学生价值观培养内容的基础上，帮助学生树立正确的价值观，提升他们的思想认识，增强他们的综合素养，将他们培养成一个具备优质思想以及价值观的高素质人才。