中职院校音乐教学创新方法探讨

石芳

（河南省鹤壁市机电信息工程学校，河南 鹤壁 458030）

创新教育是职业教育的大主题。音乐教育作为培养学生创新能力的重要学科之一，对学生的成长和发展起着不可或缺的作用。因此，专业音乐教师根据学生的个性而不同。根据学生的特点，开展适合学生发展的音乐教育活动。同时，音乐教师专业音乐艺术本身的特点，掌握了学生积极参与教育活动，积极，让学生感受到音乐，音乐的魅力，让人感觉振奋学生的学习的兴趣，促进学生的积极学习。从这个角度看，什么样的音乐教育中，学生的自主学习鼓励探索一样，如何培养学生的创新能力，如何促进学生的个性化的发展，高水平的音乐教师已高度重视的问题。

一、中等职业学校音乐教育的意义

创新教育方式有利于中职音乐教育中职生的发展，能更好地培养学生。首先，创新教育可以有效提高中职学校的音乐教育水平，促进学生身心的发展。音乐是调节学生大脑平衡的课程。它不仅能让学生在繁重的学习中放松下来，还能有效地提高学生的学习效率。音乐创新教育使学生更加重视音乐创新，减轻学生的学习和生活压力，提高中职学生的心理素质。第二，中等职业学校的音乐教育创新教育能够有效促进学生健康发展，促进学生全面发展。事实上，音乐是一种艺术表现。中等职业学生的音乐教育可以影响他们的艺术，陶冶他们的情操。同时，还能促进学生观察、记忆、创新和思考能力的有效扩展。全面提高学生的综合素质。受应试教育的影响，音乐教育很容易被忽视。随着教育改革的深化，通过创新教育，提高学生的学习热情，更好地促进学生综合能力的发展。最后，音乐教育中的创新教育也能提高学生的社会责任感。通过音乐教育活动，帮助学生树立更正确的人生观、价值观和世界观。

二、中职学校音乐教育改革的有效途径

（一）通过感情激发学生的兴趣

音乐是最富有感情的艺术之一。在歌词和曲调的调和和转换之间带来了极大的乐趣。音乐作为极其重要的美育方法，具备了感性和审美性。事实上，音乐教育的过程应该是审美体验的过程。只有在反复和长期的经验和发展中，音乐才能影响和影响学生的情感世界，使学生产生音乐的审美情趣，使学生更加独立地了解和学习音乐。老师也请注意。教育学生的目的不一定是让学生成为音乐家，而是让他们成为有一定音乐素养的音乐爱好者，让他们欣赏音乐，让他们对音乐感兴趣。在这种情况下，学生要维持积累。以非常愉快的态度学习音乐，对学生的学习产生兴趣。同时，也能提高学生对其他科目的兴趣。

（二）改进中职学校音乐艺术课程和教学方法

中职学校音乐艺术课程结构改革势在必行。今天的教学模式和理念几十年来没有改变，应该加以改进或颠覆。一些基本的、传统的基本技能课程和基本原则，必须加以保留和发扬；但是，从另一个角度看，新的理论和艺术形式不仅要迅速进入我们的视野，而且要纳入我们的教学计划。学习实践。基于这种想法，我们不能根据是否是专业课来安排课程。有些课程可能看起来不专业，但它们的教学可能比专业课程好。例如，历史理论属于文化课的范畴，但它能使学生了解各种艺术门类之间的相似性，了解中外艺术文化的不同发展路径。通过对知识的掌握，达到培养学生人文气质、完善学生知识结构的目的。此外，对各种艺术门类的理解和欣赏也能引导学生走出课堂。我们根据学校的地理文化环境，开设选修课，开阔学生视野，关注自然，广泛吸收当地文化和民间文化艺术的丰富营养。中职学校音乐艺术教学应以师生互动教学为基础，促进师生平等互动教学。由于教学对象的多样性，教师应该能够接受他人的教育。师生要相互理解，相互配合，相互配合，客观冷静地面对教学的条件和条件，最终完成教学任务。

（三）不断创新中职学校音乐教育与管理

无论是普通教育管理模式，还是音乐教育管理模式，“效率”都是其核心理念。音乐教育管理不是一般的教育管理。它们是完全分离的，并且有若干管理理论和管理规则等共同的特征。音乐教育管理学研究以教育管理的一般规律为基础，确定了高度专业性为原则。摘要从如何促进音乐教育管理理论研究的完美结合、音乐教育教育管理理论与实践的结合以及如何规范引导管理体制等方面进行了详细阐述。只有不断创新现有的音乐教育和管理，才能达到预期效果，才能实现学生和教师双丰收。中职院校音乐教育的两大发展多彩多姿。教师要在教学实践中不断探索科学有效的教学模式。陈旧的教育内容和死板的教育方法不符合中等专业音乐教育发展的需要。因此，高中教师要更新教育内容，创新教育方法。

结束语：

综上所述，本文对中职音乐教学创新方法进行了研究。新鲜血液是音乐教学模式铸造的动力，只有融入新鲜血液，中职音乐教学才能迈上新台阶，中职音乐教学才能发生质的变化，成为中职学生工作的“金钥匙”。在中职院校音乐教学工作中，创新音乐教学要求教师充分把握教学主题，加强与学生的沟通，学会站在学生的角度，从而有序地把握学生的思想动态。爱老师的人相信他的方式。只有丰富的课堂教学，活跃的课堂氛围，重视音乐实践的发展，才能真正实现音乐教学的创新，实现高效的课堂教学产出。