小学班主任德育工作的策略探析

黄志英

（广东省河源市龙川县田心镇中心小学，广东 河源 517362）

前言

对于班主任而言，学生的教育不能仅局限于课程的教育，还有学生思想品德的教育。对小学生进行思想品德的教育，不仅能够帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，更是对学生今后的发展有着深远影响。小学班主任在小学生的人生中扮演着重要角色，更是肩负教育学生德育的重要职责。因此，如何开展小学生德育工作是小学班主任一直探讨的问题。

一、信任学生，尊重学生

学生从小就会被父母告知要尊重班主任，而学生尊重班主任是因为学生喜爱班主任，因此，班主任也要尊重学生、爱学生。班主任要放平心态，将自己和学生放在平等的位置上，才能对学生因调皮犯下的错误给予宽容处理。只有以真情换真情，才能赢得学生的爱戴，为此，班主任要努力改善自己的认知，放下尊师重道的架子，将自己与学生放在平等的位置上，走出办公室，融入到学生中，积极主动的和学生进行沟通、交流，了解学生的想法。比如在课间休息的时候，班主任就可以带领学生一起玩，在互动的游戏中，了解学生的想法，知道学生们是怎么想的，这样才会因势利导的对它们进行教育，有的放矢的对学生进行指导，以达到班主任一直奉行的传道、授业、解惑的目的。

二、因材施教

由于受家庭、社会因素的影响，每一个学生对事物的看法和解决方式都是不同的，因此，这就要求班主任要具体问题具体分析，掌握每一个学生的状况，及时了解学生的问题。从实际出发，把握学生的症结，对症下药，达到因材施教的目的。例如有一次，因为一个学生和别的班级的学生打架，致使班级失去流动红旗，同学们都很责备他，认为是他拖累了班级，使班级丢失了荣誉，但是笔者并没有怪罪他，而是帮助他、鼓励他，对他说：“我知道你也很难过，但是我知道你并不是故意的。你也很努力的为班级争取，”班主任要将良好的德育教育和正确的方式相结合，遵循学生的心理规律，及时的对学生进行辅导，使学生的心理问题得到解决。

三、精心策划主题班会

主题班会的开展应符合学生实际的心理诉求，推动学生的思想道德发展。班主任应策划丰富多彩的主题班会，将德育教育和学生的玩乐相结合，使主题班会富有艺术性和思想性，比如，笔者设计的《我和我的祖国---------建党七十周年》主题班会上，为学生播放《我和我的祖国》这部电影，让学生了解祖国的发展历史以及我国建国以来所发生的具有标志性意义事件，让学生感受到我国这么长时间发展的不容易。可见，关注学生的爱国情怀，也是德育教育的一部分。

四、培养良好的班级风气

班风是反映学生精神面貌和班级班主任教育的重要标志。一个具有积极有爱的班级，一定拥有一批积极有爱的学生们，它显示着班级班主任的教育质量。一个具有良好班风的班级，会对学生有着潜移默化的影响。这个班级的学生一定是热爱生活，愿意帮助他人的，比如扶老奶奶过马路，帮助残疾人做家务等。像打架这种现象一定不会出现在这个班级中，因此，班主任在对学生进行德育教育的同时，一定要关注班级风气的变化，这对学生具有潜移默化的影响。

五、与时俱进，探索德育新方法

新时期的教育工作已经不是只注重学生的成绩，他更关注学生的德、智、体、美、劳全面发展。班主任要积极探索新的方法，与时俱进，言传身教，并注重榜样的力量。同时班主任要以身作则，为学生树立起榜样，班主任不能只是教育学生书本知识，更要关注学生的德育教育，以自己的人格影响着学生，培养学生高尚的道德情操，进而帮助学生树立正确的三观。此外，班主任不能只是口头教育学生，口头教育总会给人一种空洞的感觉。班主任要以自己的情感感染学生，以真心换真心，这才是长久的办法，才会得到学生在心底里的尊重。比如，对于经济有困难的学生，班主任要积极组织学生送温暖，帮助学生解绝实际困难，把解决实际困难和思想需求相结合。这样，学生在得到实际帮助的同时，也会受到感染，将自己受到的恩惠传承下去。以自己的身体力行将美德发扬光大。

六、班主任时刻关心学生

随着素质教育的发展的今天，越来越注重学生的主体地位，学生和班主任应该是平等的，不应该是对立的，班主任应该尊重学生，尊重学生的主体意识，尊重学生的身心健康。因此，要积极发挥班主任的引导作用，要善于发现学生的优点，积极鼓励学生，培养学生的自信心、自尊心和上进心。一个在学生中有威望的班主任，一定有一颗热爱学生的心，在学生中拥有威望的班主任，自然会拥有学生的爱戴和信任，就会吸引着学生，让学生爱着他们的班主任。比如在上课期间或者课间休息期间，班主任就时刻参与到学生的活动中，时刻关注学生的心情变化。学生的心性是最不容易隐藏的，他们的所有的喜怒哀乐都会表现在脸上。因此，班主任很容易发现学生表情的变化，一旦发现问题，一定要积极的和学生沟通，帮助他们排解烦恼，促进学生德育水平的提高。

七、结束语

总之，班主任是学生的榜样，各个方面都影响着学生，因此，班主任的思想品德也时刻影响着学生，班主任要以积极高尚的品德、渊博的知识、博大无私的爱去感染学生，身体力行的影响学生，积极为学生树立积极向上的思想认识，进而培养学生积极健康的心理素质。此外，在对小学生进行思想道德教育的过程中，班主任要将学生的思想教育和日常教育相结合，通过这种双管齐下的方式，让学生的德育教育得到最大的提升。