浅谈影响幼儿心理健康的因素

甄丽静

（河北省保定市竞秀区教育和体育局，河北 保定 071000）

如今社会，出现心理问题、心理疾病的人越来越多，心理健康作为健康的重要组成部分，也是越来越多的人对它更加的关注。我个人同意西方哲学家洛克的“白板说”观点，人一出生时心灵像白纸和白板一样，只是通过社会的影响，经验的迁移，心灵才有了观念，俗话说的好“三岁看大，七岁看老”。我们人生发展的一个至关重要的时期便是幼儿时期，所以在这个时期里面，我们应该更加重视幼儿的心理发展状况。一个真正健康的人，不仅仅是身体上没有残疾没有疾病的人，更重要的是心理上也是健康的，能适应社会的正常能力。[1]

在幼儿心理健康的因素中，遗传因素是心理发展的最基础部分，是在幼儿心理健康发展中起到一个基奠作用。每个人的遗传因素是心理发展的一个前提和一個自然的条件。人类生活中的许多行为多多少少也有遗传的因素在里面，都由遗传构造、生理成熟和神经功能所支配的。所以说一个好的遗传素质对幼儿的心理健康也会起到一定的积极作用，相反，一个不好的遗传素质将会影响幼儿的心理健康。[2]

除了内部的遗传因素，对幼儿心理健康发展更是至关重要的就是外部因素了。特别是周边的环境影响，比如说学校，家庭等，这些都是幼儿在生活中接触的最直接环境，所有的环境对人的影响都是潜移默化的，所以不管是家庭环境还是学校环境，都会对幼儿的心理健康起到一定的影响作用。所以我认为一个良好的外部环境对幼儿的心理发展是起着决定性积极作用的。接下来我将从对影响幼儿心理健康的各个方面进行浅谈。[3]

一、遗传因素对幼儿心理健康的影响

遗传对幼儿的影响也是有大有小的。比如说有的幼儿说话早一些，有的幼儿说话晚一些，这些对于幼儿心理健康都起着轻微的作用，不会出现很大的问题。但是也有影响大的，比如患有精神病患者的，子女患病率会比正常人高，很多时候他们生下来的孩子交给别人抚养也同样会得精神病。这就是不可抗拒的遗传因素。

二、离异的家庭环境中幼儿心理健康的状况

如今社会，离婚的数量越来越多。很多幼儿，从小就生活在离异家庭中，很多人说幼儿还很小，不懂事，不会影响到他，但是真正的会影响到孩子们吗？有分析报告指出，离异家庭的孩子会没有安全感，胆小，敏感，消极，自卑。这些都是一些心理问题。这些对幼儿的身心健康发展都有着不利的影响。我做过一个对比，一个从小就生活在幸福生活中的人和一个从小父母就离婚了的人相比，后者做事会更小心，心事也会更重，对别人说的话也特别敏感，非常的缺乏安全感，即使是对父母，也不愿意去亏欠，自尊心要比前者更强。前者便更单纯一些，说话也不会想太多，一切都认为特别美好。所以说在离异家庭环境中成长的幼儿心理发展的问题是比较大的，它的影响是潜移默化的，这些影响将会伴随孩子一生的成长。

三、家庭教育中父母的榜样作用对幼儿的影响

俗话说“家长是孩子的第一任老师”，幼儿的学习方式首先就是在模仿中进行学习，所以说家长是孩子的第一任老师，在幼儿还没有上学前，每天接触的最多的就是家长。因此家长的语言，行为，习惯等都会对幼儿起着潜移默化的影响。和我前面所提到的洛克的“白板说”是一个道理，幼儿刚开始是空白的，他们对成人进行模仿，如果说幼儿整天生活在打骂的家庭中，那么我相信幼儿的性格也不会很好，他会认为打骂就是人际交往，一旦形成了认识，便很难再去改变。如果说家中有幼儿，那么家长一定要给孩子们树立一个很好的榜样，幼儿才会在你们身上去学习去理解，从而让他们自己更优秀，心理状况更好。

四、家庭教育中的各种方式方法对幼儿的影响

有专家表明，溺爱型的家庭培养出来的孩子一般会是自私，胆怯，任性，嫉妒，动手能力差，过于优越的不良心理。专横型家庭培养出来的孩子会是自卑，害怕处理事情，难以融入社会的人，理想型家庭也被成为民主型家庭，培养出来的孩子会很有主见，自己能掌控自己的人生，能为他人着想。这样的孩子身心处于一种良好的健康的发展方向。所以说家庭教育对幼儿的心理健康发展有着极大的影响作用。

五、学校环境对幼儿的影响

当孩子开始上幼儿园的时候，他们就开始接触社会了，只不过说这个社会还相对比较单纯。他们这时候除了父母，接触的最多的就是老师和同学了。我觉得一个好的老师对孩子的身心健康发展非常的重要，我们都是从小走过来的，我们小时候除了父母，最听的就是老师的话了，我觉得如果遇到一个好的老师，那便是最幸运的事情。

影响幼儿心理健康的因素还有很多很多，在我看来家庭环境对幼儿心理的健康的影响是最大的，也是最直接的。我们应该多去研究多去探索，去收集更多的文献资料，让事实去说话，让家长不仅仅只注意幼儿的生长发展需要，更应该去关注幼儿生长发育中心理健康的发展需要，多去关注幼儿的心理健康，去给孩子们的心理健康创造一片更美好的环境。