试论大专教育音乐教学中的德育教育

◎付菲

德育是音乐教育中非常重要的一部分，经过研究调查之后发现，德育和音乐教学之间有着非常紧密的关系，因此这就需要我们相关的教师积极地找到有效的改进策略和方式，通过促进学生全方面的能力发展来进行教学，为学生们的将来打下坚实的基础。

一、大专教育音乐教学中的德育教育现状和问题

（一）教师教学方式不够科学合理

经过相关的研究调查之后发现，现在很多大专音乐教师教学的时候，采用的教学方式不够合理，很多教师没有完全考虑到大专学生的特点和需求，采用的教学方式不适用于自己的学生，这样一来，必然就会让学生们产生一种排斥心理。

（二）大专学生没有学习积极性

很多大专学生不喜欢学习音乐，他们还没有认识到音乐对于自己当下和未来的重要性，那么在这样的情况下，教师就需要通过教学手段来激发学生这方面的重视和意识。

二、大专教育音乐教学中的德育教育的教学方式和策略

（一）通过制造良好的教学气氛来培养学生的爱国情操

我们现在的教育背景和教育环境和之前相比，其实已经有了很大的变化和改变，现在我们的教育环境和背景正在变得越来越新，因此这就需要我们相关的教师和教学人员，要及时有效地更新自己的教学观念和教学思维。经过相关的研究和调查发现，环境对于学生的影响是非常大的，良好的教学环境可以让整个教学都起到事半功倍的效果，而如果教学环境和氛围不是那么好，就会直接影响到学生的心情，对于学生的学习也是有很大影响的。尤其对于音乐这门教学课程来说，音乐本身就是充满艺术性的教学科目，因此环境和氛围的缔造就显得更加重要。所以在这样的情况驱使之下，我们就可以通过制造良好的教学气氛来培养学生的爱国情操。

我国自古以来就是历史大国，上下有五千年的文化传统。一直以来，我国的德育一直在一代又一代中延续。为了让我国的德育素养可以有效的传承下去，我们就需要更加有效地将德育内容融入进音乐教学中来。大专学生和普通的高校学生相比本身就存在一定的特殊性，这些学生本身之间有着很大的差异，他们的学习能力不同，接受能力和水平也不同，所以这就需要教师首先通过教学氛围来将学生的学习积极性和兴趣都调动和激发出来。

大专学生在毕业之后马上就会进入社会开始工作，基于社会的需求和现状，德育是他们必须要具备的，而在整个德育中，爱国情操是重点中的重点，所以教师就可以结合相关的教学内容，通过歌曲教学来培养学生的爱国情怀。社会主义价值观和音乐作品本身就能进行相互结合，让学生通过音乐感受国家的大好河山和历史文化故事，让学生们对于德育文化能有一个清晰的认知。比如在学习《大中国》这一课的时候，音乐教师在教学的过程中，就可以引导学生们用心去体会祖国的美好和伟大，同时教师可以将一些国家的经济发展历史融入进教学中来，告诉学生国家这一路是怎么走过来的，激发学生的欣赏、自豪和赞美之情。通过音乐欣赏和学习，让学生感受到作为一个中国人的伟大，在这个过程中，培养出学生勇往直前、不屈不挠、不畏艰险的勇气和毅力。

（二）通过音乐与生活的紧密结合来培养学生的欣赏之情

就现在的大专音乐教学内容来看，实际有很多和学生生活息息相关的教学内容，当前很多大专学生都不喜欢学习音乐，就是因为他们觉得没有兴趣，面对音乐学习的时候也没有一定的积极性，如果学生一直对于音乐学习是这样的态度，那么是无法进行德育教学的。

在这样的情况下，我们就可以采用学生感兴趣的教学方式来进行教学。一些学生认为音乐和自己的生活相差很远，因此在学习的时候往往不够尽心尽力，那么在这样的情况下，我们就可以通过音乐与生活的紧密结合来培养学生的欣赏之情。

音乐本身就是一门富有情感的教学科目，教师需要做的是用生动的内容感染学生，激发学生的向上力量。在这个过程中，将学生对于音乐的欣赏能力、认识能力、理解能力、鉴赏能力、创新能力都激发出来，同时还能将学生的德育意识激发出来。在教学的过程中，教师不能忘记的是去合理地使用歌唱、乐器和音乐鉴赏的方式，由此增进学生对于音乐的情感，当学生们把情感融入进来之后，才能激发和调动他们的思想感情。

比如在学习《爱在人间》这一课的时候，教师在让学生们欣赏和学习音乐的同时，可以让学生们带着问题去思考，让学生们想一想在自己的生活，发生过哪些充满爱的感人故事。教师可以让学生们发言，将自己在生活中的所见所闻说出来，结合这一课的音乐教学内容来进行思考。在这个过程中，将学生内心深入的善意和爱意都激发出来，并告诫学生，爱本身就是一件非常无私的事情，每一个人的心中都应该充满爱。这个人间才会变得更加美好，爱中包含亲情和友情，教师可以引导学生才进行融入，由此激发他们的德育素养，更加有效地促进这项教学研究。

（三）通过加强学生的审美情趣来进行大专音乐教育中的德育教育

音乐本身就是一门充满艺术性的教学科目，因此在教学的过程中，我们需要在基于音乐教学内容的情况下，将学生们多方面的能力都提升上来。现在我们的教学环境是很新的，因此我们作为教师，需要注重的不仅仅是学生的基础知识，我们还需要通过知识进行一定的渗透和融入，在不影响基础教学的情况下来进行教学，所以在这样的情况下，我们就可以通过加强学生的审美情趣来进行大专音乐教育中的德育教育。

贝多芬曾经说过，音乐可以让人的得到高尚起来。现在的大专生从经历和年龄层面考虑，他们已经具备了一定的判断能力和感受能力，因此我们就可以通过音乐教学将学生的审美情趣激发出来，当学生们学会真正的欣赏音乐之后，他们的情操也会被激发出来，在这个过程中，学生们会逐渐发现音乐的美，由此净化和升华学生们的心灵。

另外，优秀的音乐内容可以帮助大专生调节自己的心理和负面的情绪，很多大专生因为自己没有考上大学而会产生自卑的心理，这些都是现在大专生面临的心理因素。学生们如果一直处于这种负面的情绪里，必然会影响他们今后的发展，因此音乐教学可以帮助学生们从自己的阴影和限制中走出来。在学生的道德素养和思想境界方面进行提升。比如在学习《卖火柴的小女孩》这一课的时候，教师就可以将音乐背景一起融入进来，让学生们了解音乐故事的多样性，激发学生的同情心理，同时审视自己的内心。在这个过程中，学生们会慢慢正式自己的现状和问题，并且会变得更加敢于面对自己。

结语

我国目前的教育领域已经发生了很大的改变，现在针对很多艺术性的教学科目都已经越来越重视了，在这样的情况下，尤其是在崭新的教育背景之下，教师们需要积极更新教学思维和教学方式，注重学生的全面性发展，不仅仅要考虑学生的现状，同样还要考虑学生的未来，以及未来的发展。德育是每个学生都要具备的素养，尤其是在今后毕业之后，走进社会工作的时候更加需要这方面的能力素养，因此在这样的情况下，我们在今后会更加注重这方面的研究和发展。