绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透分析

2019-12-17乌英嘎

赢未来 2019年34期

乌英嘎

锡林郭勒盟蒙古族中学，内蒙古锡林浩特 026000

1 高中化学实验教学渗透绿色化学教育理念的意义

高中生是未来国家建设的主力军，是各行业人才的储备力量，在他们当中渗透绿色化学教育理念，有利于高中生形成正确的生态观念和环境保护意识。将来在这些高中生步入社会后，在各个领域贯彻绿色化学的理念，可以提高各个领域的环保意识，尤其是在化学研究领域，通过技术手段减少或者消除化学产品的污染，促进生态环境的改善。

其次高中的化学教学，涉及很多的化学实验，绿色化学理念的渗透，可以减少高中化学实验教学中的环境污染和资源浪费，使高中的化学教学实现可持续发展。

最后绿色化学理念的渗透，可以提高学校的环保意识，引导广大师生对实验教学进行创新，开拓新的实验模式，促进化学实验教学的进步和发展。

2 在高中化学实验教学中渗透绿色化学教育理念的途径

2.1 树立绿色化学意识

教师在各学科的教学中，要树立学生的环保意识和绿色化学意识。认识到环境污染的严重性，以及目前地球环境污染的严峻态势。在进行化学知识的学习时，有针对性地引导学生运用化学知识，解决环境污染的问题。比如像酸雨、冰川消融、极端天气等，引导学生从化学视角进行思考，并对解决的办法进行探讨，尝试用化学方法减少污染物，运用绿色化学理念，实现资源的可持续利用。还比如在进行化学实验时，让学生认识到化学实验废弃物与化学实验废水的处理方法等。

2.2 挖掘教材实验渗透点

教师要熟练掌握教材内容，挖掘教材中渗透绿色化学理念的渗透点，把化学实验与环保理论知识相结合，让学生可以在教学中感受到绿色化学教育的精神，用实际行动引领学生的绿色化学精神[1]。

教师在准备化学实验过程中，对实验需要的各种化学试剂进行合理安排，对试剂的用量进行控制，在学生可以完成化学的基础上，减少化学试剂的浪费。通过严格控制化学试剂用量，树立科学实验、节约试剂的实验规范。学生在具体的操作过程中，要践行绿色化学理念，通过节约型化学实验，提高化学实验的绿色程度和实验的安全性。比如对于实验中废弃的铵盐可以统一回收，加水稀释，给花草当肥料；对于废碱和废酸要进行中和处理，或者沉淀处理。

在进行化学试验之前，教师要强调实验中的注意事项，对实验中可能出现的事故和处理方法进行强调说明，避免出现危险。比如在进行“氯气与盐酸的制取”实验时，鉴于氯气含有剧毒并且易挥发的特性，教师要对实验的各个环节进行强调，并要学生掌握实验尾气的处理方法。

2.3 创新绿色实验模式

为了贯彻绿色化学教育理念，同时提高化学实验的安全性，可以对高中的化学实验模式进行创新[2]。改变传统的化学仪器，采用小型的化学仪器进行相关试验，如微型试管、微型滴管等，通过控制化学实验材料和试剂的用量，来控制化学试验的反应，减少有害化学物质的产生，同时也降低化学实验的风险。在高中的化学实验中，并没有明确规定试剂的用量，而且化学实验的目的，是为了让学生加深对化学结论的理解，锻炼学生的实验能力，拓展学生的化学思维。控制试剂的用量，并不会影响教学的效果，还可以培养学生绿色化学的实验习惯。这种微型化学仪器的实验模式，可以减少化学材料的浪费，同时也减少处理化学废物的麻烦，还减少了对环境的污染。

2.4 充分利用信息技术

并不是所有的实验都适合学生在课堂进行实践，有一些化学实验难以开展，还有些化学实验开展状况不好把握。教师可以通过信息技术，对这些实验的过程进行展示，让学生即便没有亲自开展实验，也可以得到深刻的实验体验，清楚地掌握实验的流程，还避免了实验事故，节约了实验资源。随着信息技术的成熟，网络上的教育资源越来越丰富，教师可以对网络资源进行筛选，也可以自己对实验过程进行录制。在课堂教学中，通过多多媒体等形式，把实验过程展示给学生。而且这种展示实验的方式，还可以针对学生的学习情况，进行重复播放，帮助学生对不懂的地方进行理解，对实验重点进行强调[3]。