微课在小学英语课堂教学中的应用与实践

张艳

广东省化州市石湾学校，广东化州 525140

随着互联网时代的到来，大量智能化设备的不断出现，为新形势下教学手段的创新提供了有效的帮助和支持，微课就是其中非常重要的一种形式和载体。首先通过该载体的合理运用，能够使学生对英语学科知识产生更为准确的认知和了解。

1 微课在小学英语课堂教学中的应用与实践策略

1.1 每个授课环节的有效应用

通过科学的微视频制作，往往能够进一步激发学生的学习兴趣，同时利用相关的在线视频可以进一步增强学生自身的英语学习感受，持续抓住学生的注意力，全面提升自主预习效果，实现学习内容的有效掌握。同时在整个的复习过程当中，也可以有效地运用微视频，使学生可以有效突破教学空间和时间的限制，做到对于重难点内容的有效学习，进一步增强微课在小学英语课堂教学中的有效应用与实践。例如：在外研版的Preparing for the trip这一节课当中就是可以通过制作以下的视频内容更好的完成学习目标：

help Ms Xu prepare for the trip．

T： Look， this is my bag． I am going to have a trip this summer． What did I put in my bag？ Do you know？

S1/S2…： What did you put in your bag？

T： My passport， my visa， my sun-glasses…

T： Yes， I am going to have a trip， but I don’t know if I am ready for the trip． Can you help me？ (First， you can discuss in your group．)

S1： Where will you go？

T： I will go to Hong Kong．

S2： When will you go？

T： I will go in July．

S3： How will you go to Hong Kong？

T： I will go by plane． …

1.2 借助微课，完成不同内容教学

在整个的微课应用过程当中，教师可以根据不同的教学内容进行科学的微课设计，真正做到小学课堂的高学校教学，随着新课标的出台，要求教师要对学生的核心素养展开有效培育，这就意味着对于小学英语教学而言，将不再单纯是学科知识的掌握，而是要在整个教学过程当中有效完善学生不同的能力，无论是听力还是词汇，又或者是人际交流方面都要有所加强，全面提升知识的实际应用能力和水平。例如在整个听力教学过程当中，可以采取是微课形式，帮助学生纠正相关的单词发音，是学生可以更加准确认知不同语言的发生特点，在针对“drink”单词音标发音的教学中就可以适当采取微课的形式。

1.3 全面坚守以人为本的教学理念

我小学英语课堂教学过程当中，对于微课的实际使用要全面坚守以人为本的教学理念，要充分尊重不同学生之间的个体差异，展开有针对性的内容设计，只有这样才能够全面做到微课教学内容的有效运用，同时作为教师而言，要求其自身必须加强教学能力，要对外研版小学英语教材中不同的知识进行有效关联，将过于分散的知识点通过微课的形式整合成一个相对紧密的课程体系，能够使学生在微课的学习过程当中做到对于知识的全面深入了解，你可以有效激发学生自身的学习兴趣，另外一方面也可以全面提升学生自身对于知识的有效应用全面提升其教学水平，而在整个微课的内容设计方面，也要结合向学生自身的特点和本身的课程标准进行合理的运用，做到内容的精益求精，真正实现微课教学形式的合理运用。因此作为小学英语教师而言，要充分尊重小学生自要主体地位，摆脱传统的僵化教学模式，将微课进行灵活科学的应用，全面提升实际的小学英语课堂教学效果，使学生真正可以实现英语知识的合理运用。

2 结语

随着时代环境发生巨大变化，微课就是一种新的教学形式，特别是对于小学英语教学而言来说更是如此。这种情况之下，本人提出，要从授课环节中微课的合理运用，不同教学内容的精确设计等方面出发，进一步增强微课的实际应用效果，全面提升小学英语教学水平。