“惜”传统文化遗产，促幼儿发展

孙盈娜

萧山区戴村镇中心幼儿园，浙江杭州 311200

我国的传统文化底蕴深厚，精彩浪漫，雅俗共赏，是一份宝贵的精神文化遗产。随着各国的交流加深，以及人们生活习惯的改变，我们逐渐重视起洋节，反而逐步忽略了民族的节日，使得很多传统的节日的来历以及真正的意义逐渐被人们模糊忽略。因此，我们认为，基于传统节日的幼儿园活动将节日教育和生命、生活、道德教育结合起来，挖掘其中蕴涵的教育资源，使其传承与发展，给家长和孩子的心灵带来振动和触碰。同时，鼓励老师们用金点妙招丰富节日的活动内容，用创意设计赋予新的时代教育主题，用开放的心态吸纳外来文化精华，从而更有效度地组织和指导各类传统节日活动。

1 寓传统节日教育于环境创设中

《幼儿园教育指导纲要》中也同样指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。可见，节日教育应把握好环境这一教育因素，积极创设和利用节日环境，使环境发挥应有的节日教育功能。所以，在节日教育中，教师应积极创设节日的氛围、情景，设法调动幼儿的情感。鼓励幼儿积极参与布置具有节日特点的环境，同时还要充分利用家庭、社区节日环境对幼儿进行教育，引导幼儿感受节日，让幼儿在与社会的互动中对节日的全面认识和深刻体验。

2 寓传统节日教育于教学主题中

结合幼儿园课程，将节日与幼儿园一日生活的各个环节、教育因素有机结合、相互渗透，使幼儿在一定的情景和文化背景中交流、沟通、感受、体验，不断积累和提升相关经验，从而获得全面和谐发展。在主题设计与安排上结合本年龄段幼儿发展特点安排设计各不相同的活动方案。通过多种途径与方法平衡五大领域内容，同时满足幼儿认知、情感、能力等三方面的发展需要。

2.1 爱父母长辈，体验“感恩与回馈”的快乐

妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等节日，都是培养幼儿感恩父母、老师、长辈的良好教育契机，我们开展了感恩意识培养系列活动。例如：三八妇女节“猜猜我有多爱你”主题的活动中，以“爱妈妈”为线索来表达孩子们那颗感恩的心。围绕“我的妈妈长的怎样？妈妈为我做了什么？“我为妈妈做什么？”的话题进行谈话“我的妈妈”，亲子阅读活动“我爱妈妈”，美工制作“送给妈妈的礼物”等。孩子们送上了亲手自制的礼物玫瑰花，用他们最纯真的方式表达自己对妈妈的一份感谢、一份爱，幸福荡漾在每个妈妈的脸上。整个活动过程中教师、家长、幼儿共同营造了“爱”的氛围，体验了“感恩与回馈”的快乐，也促进了幼儿良好个性和社会性情感的发展。

2.2 结合主题活动，了解祖国，激发幼儿热爱祖国的情感

国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，国庆节我们开展了“祖国，祖国，我爱您”主题活动。活动中孩子们“画烟花”、“自制彩旗”等，齐唱“祖国，我爱你”孩子们用甜美的歌声，表达了对美丽富强的祖国深深的爱意。我们通过这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。

2.3 结合自然资源，关心社区环境，培养初步的环保意识

“环保教育”应从娃娃做起。在为期一周的环保周内，我们想通过开展多种形式的活动，让环保教育的种子洒向每个孩子的心田。发出一次“环保”活动倡议。利用国旗下讲话的契机，向幼儿发出绿色倡议，落实本次活动。围绕“生命与绿色”开展一次主题活动。发动幼儿和孩子搜集资料，了解环保与人类生活、生存的关系；了解各种绿色植物的生长过程以及对人类的作用；认识到人与自然和谐相处的重要性；提倡绿色环保，清理白色垃圾等等。也可以由老师向幼儿介绍植树节的来历，宣传植树造林的好处，鼓励幼儿积极参加活动，为爱绿护绿尽自己的一份力量。请家长和孩子们一起寻找废旧材料，发挥家长的创意，鼓励家长和孩子一起剪剪拼拼贴贴画画制成服装，开展一次“环保我行我秀”活动。环保主题系列活动的开展，使幼儿懂得了环保的重要性，并愿意带动家庭、社区一起从身边的小事做起，关注环保，为创建节约型社区贡献自己的力量。

3 寓传统教育于亲子活动中

《纲要》指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，拓宽幼儿生活和学习的空间。”“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我国的传统节日正是我国文化的一个重要组成部分，每一个节日都反映了民族的风俗习惯、文化背景，许多世界性的节日也是对幼儿进行社会性教育的良好契机。因此我们的传统节日教育形式要多样化！

3.1 趣味化的亲子活动，培养亲子感情

许多传统节日都是和亲人一起过的，预示着团圆的含义。让幼儿感受与亲人过节的愉快心情时，我们就可以开展各种趣味化的亲子活动。例如在庆元旦，迎新年为了欢度和迎接节日的到来，教师、家长、幼儿共同编排一些歌舞、语言等不同类别的节目，以表演的形式庆祝节日的到来。整个活动过程中，你追我赶、相互鼓励、助威呐喊的场面层出不穷，孩子和家长共同接受挑战，克服困难，锻炼意志，体验成功的快乐。这些趣味性的亲子活动，培养了亲子之间的感情，得到了愉悦之心。

3.2 多样化的亲子活动，让孩子们更爱传统节日

在传统节日活动中，由于环境，游戏的需要，常常与幼儿一起制作民俗装饰品、食物等，于是大量的实践制作活动诞生了。如春节制作鞭炮、元宵节制作花灯、搓汤圆，清明节制作青明果等等这样的活动举不胜举。在我园大班孩子中，我们会安排“快乐端午粽飘香”的亲子活动，教师介绍“端午节”的由来与传说及端午节的习俗。然后分组让家长和幼儿一起折纸粽子比赛，在进行画蛋撞蛋比赛，再让孩子和家长们品尝蛋，最后分蛋袋，通过一系列的端午节活动，使之成为孩子内心热爱和期盼的节日，幼儿主动积极性得到发挥，动手操作能力也得到发展。

4 结语

传统节日这一珍贵的遗产是我国历史文化中的精髓，有着独特的教育意义。幼儿园教师可以不断的挖掘这一得天独厚的资源，更好的开展传统节日活动，引导幼儿充分认识我国传统节日中的文化内涵，以传统节日为载体，促进幼儿自身各方面的发展。