延续义“V/A下来”“V/A下去”的比较研究

首都经济贸易大学国际学院，北京100026

延续体是汉语体系统中的非典型形态形式的体，主要包括“下来”和“下去”。

1 “V/A 下来/去”的延续义

“V 下来”表示动作的方向是指向说话人的，投射到时间上则是，动作的时间持续到说话人说话的时候。如：问题就这样拖下来了，直到最近才准备研究处理办法。“V 下来”有时也可以表示从说话人到目标人处，投射到时间上则事件的结束点不一定是说话人现在说话的时间，而是某一个事件发展的自然终点。如：每场球打下来，他都是一身汗。“V 下去”表示动作的方向是从说话人向其他方向进行，投射到时间上则是，动作的时间从说话人说话的时间点开始，向未来延伸。如：三个小时说下去，我肯定会渴死的。值得注意，“V 下去”比“V 下来”的语法化程度要高，延续义的“V 下去”要比“V 下来”多，这个和“V下来”跟“V 下去”的不对称有关，因为“V 下来”表示的持续事件是有终点的，因此很容易演变成结果义，阻断了延续义进一步演变。“V 下去”没有这个问题。

“A 下来”和“A 下去”的语义差别主要表现在是新状态的延续还是已有状态的延续。本文认同，但同时发现很有意思的现象，如：a.关注这些小习惯让你慢慢瘦下来! b.你已经很瘦了，再这样瘦下去，就不好看了。“A 下来”只能表示某种状态开始并继续发展，但“A 下去”则能表示两个意思，一是某种已经存在的状态继续发展，程度上越来越深；一种是某种已经存在的状态继续保持，但这种保持在人们的心里上是有程度上的增加的，时间越长，程度越深。同时，我们也可以看到“A 下来”和“A 下去”不对称，“A 下去”的语法化程度也是更高一些。

2 “V/A 下来/去”中的V/A 的语义特征的考察

前人认为，V 是具有持续性特征或非终结性特征的。值得商榷，比如“死、塌、摔”等表示的是典型的有终结点的动作，但是如果动作的主体是复数，也可以用“V 下来/去”表示，尤其是“V 下去”，如：因为瘟疫，一天死几十只鸡，这么死下来，就全死光了。隔几天塌一座桥，这么塌下去，就没几座桥了。你学滑冰也要学会怎么摔不疼，像你这样摔下去，膝盖哪儿受得了啊。前人认为，“V 下去”的V 的范围比“V 下来”的V 的范围要大。我们认同，同时也强调这种不对称性是和“V下来”和“V 下去”的语法化程度相关的。“V 下去”语法化程度更高，对于搭配的V 的语义次范畴没有更细的要求；相反“V下来”的语法化程度不够高，对可以搭配的V 的语义有更细的要求。

“V 下来”中的A 是负量形容词。如：坚持少吃多运动，我就慢慢瘦下来了。因为越吃越多，我就胖下来了。虽然也是表示延续，但只有负量的形容词可以进入。而“A 下去”中的A对是不是负量没有必然要求，如：再这么瘦下去，这些衣服都穿不了了。再这么胖下去，这些衣服都穿不了了。对是不是消极的也没有必然要求，如：我俩关系特别好，希望能一直好下去。他俩关系特别差，看这样子，以后也只会是一直差下去。从这也能得到，“A 下去”中的A 比“A 下来”中的A 范围更广。

3 教学建议

基于本体研究，对对外汉语教学中该语法项目的教学及教材编写提出以下几条建议：（1）在实际的教学中，不能只是简单地教授给学生“V/A 下来/去”表示的是持续义，需要细化持续义的类型以及两种持续义的不同；（2）同时还需要教授给学生能进入该构式中的V 的特点，或在学生出现偏误时，有针对性性地对该构式中V 的特点进行总结。（3）对“A 下来”中A 的负向义要加以强调，因为留学生对这类表达的语感很弱，需要有意识地教授。