在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

李春明

德惠市大青咀镇中心小学，吉林长春 130318

1 现如今小学语文阅读教学现状

在小学阶段语文老师更加注重基础知识的教导再加上小学阶段的语文阅读非常简单，所以语文老师对小学语文阅读没有提起足够的重视。其实这种观念是非常不对的，小学阶段是学生积累知识和培养能力的关键时期，老师不仅应该注重他们基础阅读知识的积累也要关注他们阅读能力的发展。在如今很多小学语文老师讲授阅读时，更多的是以答案的讲解为主没能充分的发挥学生的主动性。我们现在要改变的就是这种填鸭式的教学方法，老师应该更注重启发学生因材施教，促使每一个学生都能充分的发展。

2 语文老师如何培养学生的阅读能力

2.1 不断创新教学方法

面对现如今小学语文阅读教学的现状，老师应该不断的提高自己的专业素养运用不同的教学方法以促进学生阅读能力的提高。老师可以运用情感熏陶的方法，引起学生对阅读内容的感情共鸣，促使学生更深刻的理解阅读内容了解文章主题内容。长期积累下来，学生的阅读能力会在不知不觉中提高。老师不断的创新教学方法，能够调动起学生的学习兴趣让学生更加愿意去学习。教学方法的提高也体现了老师的专业素养和专业能力，所以老师要不断的提高自己的专业素养充分发挥教师在语文课堂中的引导作用。

2.2 启发学生激起学习兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，我们要提高学生的阅读能力就一定要激发起学生们学习的兴趣。对于激起学生的阅读兴趣老师可以指导学生阅读更多感兴趣的课外书籍，指导学生阅读方法等。兴趣的激发可以让学生在阅读时更加的投入，也会让学生在平时的阅读中积累更多的经验从而有利于阅读能力的提高。所以说老师要重视启发学生，引起学生的阅读兴趣。

例如：教师在领导学生们阅读《鸟的天堂》这篇课文时，可以运用多媒体播放有关的材料引起学生们的学习兴趣，促使学生们更加愿意去学习。学生们的学习兴趣被引起了，更加有利于教学的进行使得课堂效果更好。

2.3 营造积极的课堂氛围

课堂氛围对于上课来说也是非常重要，积极向上的课堂氛围有利于学生更加专注课堂内容。积极向上的课堂氛围有利于教师指导学生进行学习，学生之间也可以相互合作，相互讨论。在这个期间教师能够充分发挥主导作用，学生也充分的发挥了自己的主动性。这都是进行一堂好课的必备条件。同时好的课堂氛围也能够带动起所有的同学投入到学习中，促进全体学生的共同发展。

3 学生如何自我提高阅读能力

3.1 培养良好的上课品质

上课是学生们获得知识的重要来源，所以学生们养成良好的上课品质是非常重要的。语文老师会将许多阅读技巧在上课时传输给学生。学生养成良好的上课品质能够帮助他们更好的掌握阅读的技巧和更好的进行练习。同时老师也会在上课的时候去积极的指导学生们进行练习并根据学生的个别差异进行因材施教。所以说利用好上课时间能够帮助学生们获得更多的阅读知识和阅读能力。

3.2 丰富课外知识

阅读能力的提高不仅仅只阅读技巧的获得，更多的是对阅读整体的把握，主题的掌握。这两方面的熟练与学生们丰富的课外知识是密不可分的。学生课外知识的获得就一定与他们多参加课外活动，多阅读课外书籍有关。学生们不断的获得课外知识也是符合素质教育的要求。这些课外知识的获得能够帮助学生们更好的理解阅读的主要内容，有利于学生们对阅读主要内容的整体把握。所以说学生应该不断的积累课外知识，从而促进阅读能力的提高。

例如：在学习《将相和》这篇课文时，学生们一定要提前了解有关的课外知识才能更好地去把握阅读内容。我们要了解这个事件当时的历史大背景，从而去更好的理解文章的主题。课外知识的积累不一定会时时的帮助到同学们，但是它总是在潜移默化中影响着学生们。我们在阅读时如果能了解到它的创作背景，会更加有利于学生们对文章内容和文章主题的把握

4 结语

总之，小学的语文教育中阅读越来越重要，它能够打开学生的想象，增强学生的阅读能力，是有利于提高学生的学习语文兴趣，能够使他们在书本中获得知识和自己的人生态度，也有利于促进学生各方面的进步与提高。所以说提高学生们的阅读能力是非常有必要的。