怎样才能使学生成为学习中的主人
2019-12-17许小燕
许小燕
肇源县民意乡中学,黑龙江肇源 166500
由于现在教育教学的改革,面对素质教育全面开展,作为一名体育教师,将如何面对以“健康第一”的教育思想,符合当代学生生理和心理的特点,改变学生的学习环境,让他们逐渐适应现代素质教育的发展,使学生成为学习中的主人呢?
1 培养学生的主体地位
以往传统的教学方法和手段,都是以教材为中心,教师必须按照大纲的内容及要求来完成教学任务。以教师为中心,学生必须按照教师的教学要求和安排顺序去学习,学生没有自己发挥的空间。而当代的教育,以改革为导向,全面实施素质教育,以学生为主体,教师为主导的教学方法,教师要根据学生的特点,选择适宜的学习内容,培养他们有自主学习的能力,积极创新的意识。例如在技巧教学的过程中,规定的学习内容就是垫上前滚翻,学生做了三次以上就会感觉学习内容枯燥无味,如果在课堂上设有让学生自由发挥学习的过程,课堂气氛一下子就活跃起来,学生不仅学会规定的动作外,又尝试了后滚翻动作,还有前滚翻直腿起和前滚翻分腿起动作等等。学生做的五花八门,有的只知道做,却不知动作的名称。这样,在教学中不仅课堂的气氛浓了,而且学生的学习兴趣也高了,不像以往的教学中教师要求学生去学习去完成,只有学生自主地积极地去学习,才真正使学生成为学习的主人。
2 让学生在快乐和谐的环境中学习
动是人的本能,爱动是学生们的天性。同时,在活动中享受着自由、快乐,让学生在活动中认识世界,感悟人生,增长才干,长大成人。
身体活动是体育的本质特征,也是人体的基本活动形式。以身体练习为基本手段,达到增强体质,促进学生身心健康为主要目标,如果缺少身体活动,没有一定的运动负荷和运动强度,则不能促进身体健康的目的。
身体活动是实现学校体育教学的基本途径,只有在活动中才能增强学生体质,才能促进学生的身心和谐发展,只有在体育教学活动中,学生才能学会体育的基本技能和技巧,养成良好的学习习惯,培养学生勇敢顽强敢于拼搏进取的坚强意志品质。
学生的学习心理和情绪总是在学习环境中产生的,学生对学习的内容不感兴趣的情况下,或某一项动作做得过多的情况下,在学习过程中就产生厌倦的情绪;反过来,对学习内容若是喜欢的,在学习过程中就会表现得非常积极;或者同样的教学内容,在教学过程中改变一下教学方式,这样也能激起学生的学习兴趣,例如在田径运动中的快速跑教学,如果就是单一陈旧的教学方式,学生在学习过程中显得枯燥的感觉。若改变教学方法,以游戏的形式进行教学,学生在学习的过程中会个个精神抖擞,一下子课堂的气氛就浓了,学生练习的劲头就更足了。
3 让学生在学习中得到锻炼,成为学习中的主人
教师在教学过程中,不论教给学生什么内容,是有难度的还是易学的,是学生感兴趣的还是不感兴趣的,要想让学生自觉地去学习,那么就要在教学方法上多动脑筋,下功夫。让学生在兴趣中得到锻炼,在锻炼中得到学习的乐趣。这就要求教师在教学中要注重培养学生的自学意识,运用旧知识解决新问题的能力和创新精神,最大限度的发挥学生的个人潜能,让学生尽享学习成功的喜悦,使求知之情,创新意识得到激发和升华。例如在支撑跳跃中分腿腾越教学时,采用学生互相跳背练习,这样不仅解决了教学器材的不足问题,而且提高了学生课堂练习的次数,又给学习提供一个欢乐和谐的学习空间。在创新发挥学习阶段中,有的学生做了纵箱分腿腾越,开始,这名学生不掌握动作要领,没有很好地完成动作,后来经过教师的一番技术指导,使其轻松出色地完成了这个动作,带动了其他同学,都想表现一下自己。只有让学生自己在学习中得到锻炼,在锻炼中学习,才会使学生真正成为学习中的主人。
总之,在以“健康第一”的指导思想下,要求我们教师要尊重学生的需要和重视学生的情感体验,以人为本,以学生为发展中心,重视学生的主体地位,培养学生独立自主的能力和创新能力。在体育教学中教师应不断更新观念,引入新的教学思路和方法,深入挖掘教材,在教学中提问和求新,激发学生向上进取的精神和创造力。
不论以往的教学方式,还是现代的素质教育,都不应把学生束缚在教师规定的范围内,应该还给学生一定的学习空间,展现他们的才华,挖掘他们聪明的才智,让学生主动自觉、积极地参与体育活动,发挥自身潜能,找到自信,学会学习,健康成长。