小学语文教学中德育渗透的途径与方法实践思考

2019-12-17贺诗羿

赢未来 2019年30期

贺诗羿

益阳市丁香小学，湖南益阳 413000

1 课堂教学中德育渗透的意义

当前时期，在进行语文教学过程中，应当要做好对于传统意义上语文教学方式的优化更新，并帮助发挥出学生的课堂主体地位，而通过对学生进行新时期的教学，能够有效地帮助教师达到完成教学目标，并以此来提高学生的综合素质，实现素质教育的目标。当然，在进行新时期德育小学语文教学过程中，也应当要基于相应的语文知识，来做好对学生人生观价值观的有效性渗透，不断提高学生的德育教育质量。

2 小学语文教学中德育渗透存在的问题

当前时期，随着素质教育教学政策的不断推进，在进行语文教学过程中，很多教师往往更多地重视德育教育，并以此来增强学生的人生观价值观的素养。新时期素质教育对于学生的语文知识和整体学生发展十分重要，但是部分教师在进行德育教育过程中往往存在以下问题：

2.1 对道德教育的重视不足

部分教师在进行德育教育过程中，往往会受到应试教育的影响，并没有做好对于德育教育的有效性重视，仅仅注重学生的学习成绩和学生的学习能力的培养，也没有做好对学生身心健康的方便性的培养，很多教师在基于现阶段的教育过过程中，仍然以教育学成绩和学习成绩以及升学率来主要目标，导致在进行德育教育过程中有所缺乏，并没有注重对学生的道德培养及德智体美方面的培养，影响学生的综合发展。

2.2 对于德育教育效果不够重视

在新时期，针对德育教育政策，应当要有针对性地做好对于德育教育的有效性开展，很多教师往往注重学生的学习成绩，并没有做好对于学生的自身行为规范以及学生的思想道德品质，强化培养，导致学生的德育教育工作难以有效开展，也并不能够发挥出学生的学习主动性作用。

3 小学语文教学中德育渗透的途径和方法

在当前时期的教育形势下，在语文教学过程中，也应当做好对于德育教育，并以此来培养学生的人生观价值观，帮助学生规范自身的行为，提高学生的责任心，所以教师应当要做好积极有效的引导，不断提高学生的道德品质，让学生不仅能够学好知识，也能够提高自身的综合素质，规范自身的行为，所以应当要采取以下的方式：

3.1 结合教材进行德育教育

在进行德育教育过程中，应当通过教材中的内容来做好对于德育教育的渗透，并以此来激发学生的学习质量。当前时期，随着语文教材中的德育教育内容的不断增加，小学教师也应当做好对于教材内容的深入研究，并以此来做好对于德育内容的优化设置，挖掘出课文内容的深层次含义，实现德育教育和知识教学相连接，帮助拓宽学生视野，不断提高学生的思想道德品质。

3.2 拓宽德育教育的途径

在德育教育过程中，应当要针对学生的学习和生活来展开积极有效性的引导，可以通过多样化的方式来实现德育教育的渗透，可以让学生做好课外知识的补充学习，提高学生的综合素质，当然，通过课外的知识拓宽，也能够强化学生对于课本知识的理解，不断提高学生的知识积累效果，并以此来增强学生的道德水平，让学生能够在业余时间组织相应的趣味性活动，开展演讲比赛或者书籍阅读比赛等方式，不断提高学生的综合素养，提高学生的思想道德品质。